小學(xué)六年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-20 22:18本頁面
【正文】 第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁。實踐證明，有了良好習(xí)慣的人，即使智力平平，也能取得優(yōu)秀的成績，而一個智力突出的學(xué)生，如果沒有良好的習(xí)慣，往往沒有多么出色的表現(xiàn)。加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視對學(xué)生讀寫練習(xí)的指導(dǎo)，使不同基礎(chǔ)學(xué)生的讀寫能力都有所提高。征對以上存在的問題我們今后打算從以下幾方面努力在繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識和積累運用的同時，要結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，探索有力而有效的訓(xùn)練方法，做到既因人而異，又使各種訓(xùn)練成為學(xué)生的自覺行為，這樣學(xué)生樂學(xué)且有效果。其次是課外閱讀還沒有形成一種可行的檢測手段，對學(xué)生的閱讀處在一種安排但失控的狀態(tài)，檢測跟不上，閱讀就會自流。四、今后努力方向及改進(jìn)措施通過本次試題，反映出了學(xué)生中一個普遍存在的問題就是審題的能力和習(xí)慣較差。學(xué)生不會梳理、概括事例，不得法。錯例2事例
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