人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 可能性的大小-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 十的第 10題。 情感目標(biāo)：在活動(dòng)交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 學(xué)具準(zhǔn)備： 顏色筆。今天這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的問(wèn)題。 （ 2）說(shuō)明試驗(yàn)要求。 師：最后還請(qǐng)同學(xué)們特 別注意 :摸球時(shí)不能用眼晴看，摸球試驗(yàn)結(jié)束后不要打開盒子，能做到嗎？下面請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出記錄表和統(tǒng)計(jì)圖 ,就可以開始試驗(yàn)了。 師：誰(shuí)把你們組的試驗(yàn)結(jié)果給大家匯報(bào)一下？ 學(xué)生匯報(bào)。） 師：這是我們 6個(gè)小組的摸球情況統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么呢？（學(xué)生匯報(bào)） 師：（疑惑地）咦！每個(gè)盒子里都有紅球和藍(lán)球，為什么每個(gè)小組都是摸出紅球的可能性大，摸出藍(lán)球的可能性小呢？ （ 2）思考。 （ 3）歸納。（課本 106頁(yè)的“做一做”。他們?yōu)槭裁窗岩坏泉?jiǎng)的部分這樣設(shè)計(jì)呀？ 師：你們能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題，真是棒極了！ 設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤。 要求一：指針指在紅色的可能性大； 要求二：指針指在藍(lán)色的可能性大。 師：今天還有一位我們非常熟悉的朋友來(lái)到了我們的課堂 ,看誰(shuí)來(lái)了 ?(課件出示小貓撲蝴蝶 ) 師 :小精靈明明帶著他的魔棒來(lái)了 ,還有誰(shuí)來(lái)了 ?(小貓 ) 師 :聽 ,小精靈有問(wèn)題要問(wèn)了 :天空中有 7只黃蝴蝶 ,3只紅蝴蝶 ,小貓隨意撲一只 ,撲到哪種蝴蝶的可能性大呢？ 師：那我們就來(lái)看看小貓是不是撲到黃色蝴蝶的可能性大。（課件演示小貓撲到了一只 紅蝴蝶。） 猜一猜。也就說(shuō)只有 X個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。 師：其實(shí)，關(guān)于可能性的問(wèn)題，在很久以前就有不少的數(shù)學(xué)家做過(guò)研究，最典型的是擲硬幣的
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