【正文】 的聯(lián)系：3點 ①沒有犯罪心理就沒有犯罪行為。故意與過失。②犯罪人本無犯罪動機，只是在只脅迫下不得已實施了犯罪行為，如同學(xué)去盜竊。犯罪對策，是指預(yù)防、揭露、懲罰犯罪和矯治罪犯的各種策略、方針和手段的總稱。一般違法人。指根據(jù)其品性和環(huán)境可以預(yù)測其有較大可能觸犯刑事法律的人，即有犯罪之虞者。揭露與懲治犯罪的有關(guān)人員。（二）研究的課題（P4—5）第二節(jié) 犯罪心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)（四種）一、犯罪心理學(xué)是一門偏于社會科學(xué)的綜合性學(xué)科。研究犯罪心理需要綜合運用哲學(xué)、普通心理學(xué)、社會心理學(xué)等多種社會科學(xué)，則它又是偏重于社會科學(xué)。在犯罪學(xué)科及刑事法學(xué)中處于理論學(xué)科的地位。變數(shù)多。一方面，了解犯罪心理可以采取適當?shù)膸椭胧?，干擾和破壞影響和誘導(dǎo)犯罪的因素；另一方面，普通人了解犯罪心理學(xué)的內(nèi)容后，可以評定自己的心理狀況，避免發(fā)生犯罪。掌握心理，有的放矢。一是指對可能犯罪人或既然犯罪人在學(xué)習(xí)、勞動、交往活動過程中的觀察，或?qū)τ芯窦膊〉倪`法犯罪者在臨床中的觀察。關(guān)鍵是問卷設(shè)計的科學(xué)性；優(yōu)點：同時對大量的研究對象進行，后對答案進行統(tǒng)計處理和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)研究對象的共同心理特點；缺點：是所得材料無法與研究對象的活動和行為加以對照，難以做出質(zhì)量分析。③活動產(chǎn)品分析法。也分為：（1）直接觀察法。二、調(diào)查法。三、實驗法。五、歸因法。（3）對犯罪人未來行為的預(yù)測，即根據(jù)犯罪人過去的行為表現(xiàn)，預(yù)測其今后有關(guān)情境中產(chǎn)生什么行為。其關(guān)鍵在于案件的典型性，要得出有價值的結(jié)論。是的搜集和處理研究資料時進行宣分析的方法。犯罪心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景和理論基礎(chǔ)。為人們對犯罪人犯罪心理和犯罪行為進行系統(tǒng)的研究提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。（二）當代西方犯罪心理學(xué)研究概況 當代西方犯罪心理學(xué)研究涉及的主要領(lǐng)域：犯罪原因。少年犯罪心理學(xué)。后天習(xí)俗與犯罪心理。修身自強。三、我國犯罪心理學(xué)研究現(xiàn)狀第六節(jié) 本書的體系構(gòu)思（P20）第三篇：犯罪心理學(xué)論文從犯罪心理的角度淺談大學(xué)生犯罪的預(yù)防學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：材料類年級：11級姓名：馬健學(xué)號：119024484【摘要】犯罪心理學(xué)告訴我們，任何人的違法犯罪活動都是在一定的心理因素支配下完成的，大學(xué)生也不例外。這就說明，任何人的違法犯罪活動都是在一定的心理因素支配下完成的，大學(xué)生違法犯罪也不例外。不良行為是在不良的心理支配下發(fā)生的。（2）隨著對外開放，資產(chǎn)階級的一些腐朽、沒落、低級趣味的東西也隨之而入，利已主義、拜金主義、享樂主義等錯誤思想嚴重地侵蝕和毒害了一些大學(xué)生的心靈，成為誘發(fā)他們違法犯罪的重要社會因素。也有的家庭對子女的教育采取粗暴簡單的方式，使其在心理上潛藏著粗野、好斗、對立的不良情緒，這些都對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生不良的影響。（2）有些高校對大學(xué)生的法制教育形式單一、內(nèi)容枯燥、流于形式，造成部分大學(xué)生的法制意識較低。（5）有些高校管理制度不健全，有些還存在漏洞，對學(xué)生管理不嚴，賞罰不明，不能形成健康向上的校園氛圍。（2）凈化文化環(huán)境，樹立良好的社會風(fēng)尚，禁止傳播并取締各種誨淫誨盜和宣傳暴力的讀物及視聽材料，防止大學(xué)生萌生性犯罪和盜竊、搶劫的犯罪心理。因此，從道德方面預(yù)防犯罪，一定要抓住有利時機和積極因素，針對大學(xué)生的特殊情況，提高他們的辨別能力，使他們分清丑與美和善與惡?？梢酝ㄟ^開設(shè)法律課、講座、櫥窗等形式對大學(xué)生進行教育。（4）對大學(xué)生進行挫折教育。要加強對校內(nèi)商業(yè)攤點以及文化娛樂場所的管理，杜絕”黃、賭、毒“，對違法犯罪活動要嚴厲打擊，做到防患于未然。既要關(guān)心子女在校的生活、學(xué)習(xí)，也應(yīng)該與學(xué)校、老師密切配合，加強對子女的品德教育，不能認為只要成績好就行了。對于違法的大學(xué)生，家長要進行跟蹤教育，幫助他們做好思想轉(zhuǎn)化工作，消除他們的尚未穩(wěn)固的犯罪心理結(jié)構(gòu)。防微杜漸原則。因為大學(xué)生的人生觀、世界觀尚未完全固定，易接受新鮮事物，而且對事物的辨別力低，優(yōu)劣難分。如果只是心中所想，不能落實到實際，那么對社會規(guī)范的遵守也只能是一句空話。本次調(diào)查的對象的選擇是隨機的，由于準備不足因而還存在很多的缺陷，比如問題的列舉不全，考慮問題的深度等，都需要以此作為借鑒，下次改進。？這是一道文字做答題，調(diào)查收集的結(jié)果是幾乎沒有人填寫。這部法律從頒布至今已有7年時間，對它的不了解是出于消費者個人的因素還是國家方面的宣傳不到位？這是值得考慮的問題，它也將是我們下一個調(diào)查的課題之一。選項中在購買奢侈品方面的較少，反映購買奢侈品的機會較少；男性中B、D兩個選項的人居多，而女性中C項的較多，反映出男女性在消費方面的差異。本題中選B的為31人，選A的為8人，可見大多數(shù)的同學(xué)被侵權(quán)的場合發(fā)生在校外，這個問題主要是調(diào)查場合的不同是否會對侵權(quán)的發(fā)生率存在影響，從調(diào)查的結(jié)果可以看得出，這種影響是顯而易見的。我們是否可以得出這樣一個結(jié)論，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在維權(quán)方面的積極性較高是因為和其專業(yè)有關(guān)呢？答案是顯而易見的，我在此支持這樣的觀點。調(diào)查的結(jié)果就是選C的在這兩類分類中都占了很大的比例，分別為45%和39%。在這道題中，選A的人數(shù)為11人，選B的是26人。㈥ 總結(jié)從本次的調(diào)查可以看出，主要的是，大學(xué)生維權(quán)意識的薄弱是不爭的事實。從另一個角度解讀，社會組織在消費維權(quán)的作用上往往是起到一個引導(dǎo)的作用，是外在的條件，而真正的主導(dǎo)是消費者本身，他們在維權(quán)的迫切性方面有更高的期待，所以主要矛盾在于消費者本身。④犯罪心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的基本原理和方法研究犯罪人的犯罪心理形成，變化規(guī)律的一門學(xué)科。⑦犯罪心理學(xué)的任務(wù)：理論→探索犯罪心理的規(guī)律。⑨精神分析學(xué)派：精神分析是由奧地利的弗洛伊德于19世紀末創(chuàng)立的。其途徑是找出罪犯在兒童時期所遭受的合作障礙，額皮癢他們的社會興趣，教會他們怎樣與人合作。人類行為的自我調(diào)節(jié)三個過程。氣質(zhì)使犯罪類型打上氣質(zhì)特征的印記，不同氣質(zhì)的人在具體犯罪過程中有不同的特點。~~~類型→漸進型，頓悟型、反復(fù)型。19激情犯罪的動機→瞬間動機，既有一定的無意識性，導(dǎo)致的犯罪行為具有嚴重的危害性和破壞性，在青少年違法犯罪中容易產(chǎn)生，導(dǎo)致的犯罪行為結(jié)束后，行為人往往會產(chǎn)生后悔的心理。22內(nèi)化過程的五個階段：不良的交往與模仿、個體對消極社會信息的選擇、形成不健全人格、違法嘗試獲得體驗、犯罪意向萌發(fā)。26犯罪人格特征：犯罪人格的本質(zhì)是一種反社會人格，具有穩(wěn)定性與連續(xù)性、不等于注定要犯罪的人格、是外顯行為與內(nèi)心心理的統(tǒng)一。表現(xiàn)出個體辨別能力明顯下降的偏離狀態(tài)。31人格障礙：是一種人格在結(jié)構(gòu)及功能上明顯偏離正常，以致不能行之有效地適應(yīng)正常的社會生活的心理行為表現(xiàn)。33慣犯的行為特征：犯罪行為的連續(xù)性、殘忍性、瘋狂性、狡詐性。37詐騙犯罪是指以虛構(gòu)事實或隱瞞真相的方法，公開以和平的方式騙取數(shù)額較大的公私財物的行為。42毒品犯罪是指違反進度法規(guī)、破壞進度管制活動，應(yīng)受刑罰處罰的行