【正文】 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心和大力支持。三年級是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期，本期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、愛護(hù)書籍、整理書包的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。一學(xué)期完了以后，對他們的書本進(jìn)行了評價(jià)，評選出最佳愛書小明星。開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊(duì)工作搞好的同學(xué)，無論你自己認(rèn)為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。在學(xué)校校園網(wǎng)上有方面大家交流的班級主頁、在和個(gè)別家長需要單獨(dú)交流的有班級落，在這里家長之間也可以針對教育孩子的相關(guān)問題進(jìn)行相互討論和學(xué)習(xí)。平時(shí)我都注意做好這些工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。對于我們班上新來的全托的孩子，他們有時(shí)候特別的羨慕周末能有親近的人陪陪他們，尤其是臨近周末，看著其他孩子都被家長接走了，他們眼里噙滿了淚花，每當(dāng)看到此時(shí)，我無比的難過。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作和一個(gè)大組的工作。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成五個(gè)大組。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。各小組根據(jù)本小組的實(shí)際情況，確立本小組的研究問題，包括學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學(xué)習(xí)。㈣其他管理職能：保持和家長的聯(lián)系。參與家長會的召開。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達(dá)到優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)，即成為優(yōu)秀小組。組內(nèi)點(diǎn)評：小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內(nèi)容。值日班長和班長點(diǎn)評以小組為點(diǎn)評單位，點(diǎn)評哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。教師根據(jù)小組點(diǎn)評、值日班長和班長點(diǎn)評的情況，參照自己平時(shí)對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。在六一學(xué)校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個(gè)學(xué)生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生的一致好評。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。第四篇：三年級下學(xué)期班級規(guī)章制度班級規(guī)章制度三年二班班級規(guī)章制度一、具體事項(xiàng)每周一佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服。正確客觀地樹立學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，刻苦努力。按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，不抄襲他人的作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。1排隊(duì)打飯，就餐時(shí)安靜不說話，吃好后整理好自己的課桌衛(wèi)生。二、學(xué)生職責(zé)不能在上課之后進(jìn)教室，也不能以各種理由為借口而逃課。不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本或不交作業(yè)。起床后及時(shí)洗漱，床鋪整理整齊、干凈。板擦上的粉筆末應(yīng)在擦完后立刻清理干凈。四、班長職責(zé)遵守學(xué)校及班級的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，關(guān)心班內(nèi)每個(gè)成員，時(shí)時(shí)刻刻要維護(hù)班集體的榮譽(yù)。一旦發(fā)現(xiàn)立即制止，并沒收危險(xiǎn)物品交給班主任。每星期的衛(wèi)生大掃除，應(yīng)分工精確，責(zé)任到人，定好打掃時(shí)間及方法，并做好監(jiān)督工作。請假條一式三份，宿管老師一份，班主任（或值班老師）一份，本人一份，出校門時(shí)交給門衛(wèi)。班長處理不當(dāng)?shù)膯栴}，班委會成員有權(quán)共同商討，達(dá)成協(xié)議，重新處理。九、獎(jiǎng)懲措施好人好事班內(nèi)公開表揚(yáng)，為班級加分者，由班長記入班級記事，期末選出為班級加分最多者，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對于因說臟話扣分者罰值日一天并背誦小學(xué)生行為準(zhǔn)則，班內(nèi)公開批評，多次扣分者請家長。班級秩序比較穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學(xué)能按照學(xué)校及班級規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。在開學(xué)初，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等有關(guān)習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)章制度，使學(xué)生將什么該做，什么不該做深深地記在腦海中。不管是從環(huán)保還是衛(wèi)生角度，廢紙的產(chǎn)生都是極不應(yīng)該的，找出班級廢紙產(chǎn)生的根源，并找出杜絕方法。（二）打造書香班級以自愿為原則，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的書帶到班級，與同學(xué)共賞。并要求學(xué)生每天讀書半小時(shí)。三月份：三八節(jié)感恩母親征文評選。寫給爸爸、媽媽的信。繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)活動，將六一期間放飛的心收回來。201228