五年級語文教案——《伊索寓言》-預覽頁
【正文】 件下，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情?！ 〗裉煳覀兝^續(xù)學習伊索的寓言，課文共有三個故事。 匯報初讀情況。 齊讀第一、二自然段?！ ⌒〗M合作討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄 白費勁說明了什么你能想象出此時狐貍的神情嗎 自讀第二段。 貍、葡、萄、饞、酸 第二課時 一、故事引入，提示課題?！ 《⒊踝x寓言，了解內(nèi)容?！ ±菦]來 牧童：幾次大叫（說謊）村民：聞聲趕來（上當） 不禁哈哈大笑（捉弄村民）驚慌失措（氣憤） 狼來了 牧童：嚇壞大叫（真話）村民：沒人幫忙（不相信） 體會：牧童兩次大叫時的不同情感，村民兩次聽到大叫的不同情感?！ ⊥瑢W們還記得我們學過的《狐貍和烏鴉》的故事嗎誰來給大家講一講。想一想這篇寓言說了一件什么事 自讀反饋。不同之處是烏鴉上當了，而蟬沒有上當?！ ∫龑W生體會蟬不僅有智慧，更重要的是它能從同伴的災難中吸
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