五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫風(fēng)光美 。一百五十里全是草原?！ ≈该x，說(shuō)說(shuō)你從這句話中讀懂了什么？有什么不懂的問題？ 重點(diǎn)理解灑脫： ?。?）可換成什么詞？（自由、無(wú)拘無(wú)束） （2）從哪些語(yǔ)句看出草原上行車十分灑脫？ ?。?）感受灑脫：沒有紅燈綠燈的障礙，沒有行人車輛的擁堵，卻有一路翠色欲流，盡收眼底，卻有那忽飛忽落的小鳥相伴，這是令多少人向往的呀！ ?。?）表現(xiàn)灑脫：你能否讀出這種灑脫的感覺來(lái)?！ 。簾崆橛蛹で橄嘁娛⑶榭畲M情聯(lián)歡深情話別 熱情迎接： ?。?）你從哪些語(yǔ)句感受到這份熱情？ ?。?）出示課件（理解襟飄帶舞──師講述：看，熱情好客的草原人民，身著節(jié)日的盛裝，騎著駿馬，從幾十里外飛奔前來(lái)迎接遠(yuǎn)方的客人，那五彩繽紛的蒙古族服裝隨風(fēng)飄動(dòng)，像一條彩虹向我們飛過來(lái)。 ?。?）有感情地朗讀。手握著手，那樣熱乎乎地握著，握住不散那可真是：──依依不舍，難舍難分（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示舍不得離別的成語(yǔ)）。 內(nèi)容總結(jié)
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)
，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子
（2）：今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原，去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光，去感受那獨(dú)特的民族風(fēng)情
（3）通過句子比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一句看似寫駿馬和大牛的，實(shí)際上是寫作者自己的感受，因?yàn)樽髡弑徊菰拿利惥吧兆砹?，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心?br />（4）（2）除了吃的、喝的，還不忘以歌助興，賓主無(wú)拘無(wú)束，其樂融融
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