【正文】 感 動另一個心靈。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人 和社會作出貢獻的品質(zhì)。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我 修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。教師只有做到 以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。通過學習，我認為：一、搞好教育工作要有恒心。有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。盤振玉教師二十多年把青春獻給大瑤山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻，他大山一樣的情懷，讓愛充滿了大瑤山。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索”鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。要求學生學習的知識自己應當精通?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎。在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。怎樣才能做一名好教師呢?社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。教師的主導、導向作用是十分重要的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。情是師生交流的紐帶。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教 育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。教育是一個民族 最根本的事業(yè)。二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā) 展到了XX年的420萬人，入學率達到19%，步入了國際上公認的高等教育“大眾化”階段。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢 獻。當前，我國已經(jīng)進入全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。沒有教育事業(yè)的跨 越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富 的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師是 社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面 協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影 響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強青少 年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德 水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。愛崗敬業(yè)。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。以身作則?？炭嚆@研業(yè)務。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們多不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，其核心在于要有一種奉獻的精神，要做到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構(gòu)建完整的知識體系。輔導員關(guān)于師德師風的學習心得體會師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。這也說明了熱心在工作中的重要性。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術(shù)學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。在工作中說一些他們能夠容易接受的話。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。他們才會讓我們來為他們解決問題。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。這就要求我們關(guān)心學生的生活，關(guān)心學生的學習，關(guān)心他們的健康。千萬不能拖沓，更不能不解決。同學們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。這就要求我們在工作中，認真負責，積極主動。通過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。教師師德師風的學習心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。以言導行，誨人不倦。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。這也就要求教師具淵博知識的同時多學習教育教學方法，接受新思想提升自己。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。其次，每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。如果自身散漫，怎能要求學生認真。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。