二年級數(shù)學下冊《表內除法（二）》教案-預覽頁
【正文】 節(jié)”，那么同學們你們是怎樣慶祝的看來同學們都很會慶祝哦﹗看，老師和同學們?yōu)榱藲g度這個節(jié)日正在布置教室呢看看他們多開心呀，咦，同學們都帶來了什么(點擊課件，個別舉手描述)(引導學生用有的有的還有的說出圖中的大意)(一)觀察教學情景圖，學會搜集信息從上往下觀察這幅圖，你知道了那些關于數(shù)學的信息呢(引導學生說出兩個已知條件，)我們做了一些彩旗。8=()你們是怎么想的請同學們小組討論是怎樣計算出結果的設計意圖：通過小組討論重點突出學生的自主參與，獨立思考，教師在這一過程中扮演著引導者的角色，把充分的學習時空交還給學生。49247。小結：這節(jié)課我們學習用8的乘法口訣求商的一般方法：算除法想乘法，口訣缺幾商是幾。在“說”的過程中，加深學生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學知識解決問題的成功體驗。師：同學們真聰明。學生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生探索的欲望，增強學生學好數(shù)學的信心。五、課堂總結：今天你都學會了什么你對自己的學習滿意嗎在今天的學習中我們不僅解決了數(shù)學問題，而且還進一步熟練了用乘法口訣來求商。問題解決：使學生學會綜合應用乘除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。教學難點：應用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關系轉化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法。讓我們一起來看看他們正在做什么準備吧!提問：仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準備工作有關的數(shù)學信息誰能說一說我們一起來看這個信息，你們能用手中的學具把結果擺一擺嗎二、學習新知，自主探究根據主題圖，引導學生布置教室，提出問題。7=()應該想哪句口訣呢小結：剛才我們在計算這兩道除法算式的時候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣。7=32247。8=21247。5()=356()=4249247。(1).獲勝隊員平均每人可得幾本書(2).你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎猜一猜。第40頁練習八，第3題。通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略的多樣化。教學難點：培養(yǎng)學生解決問題的能力和意識。【設計意圖】：用學生喜歡的春游活動引入，引導學生暢所欲言，交流各自所喜歡去春游的地方，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，激發(fā)了學生學習的愿望。分組探討解決“租幾條船”?！驹O計意圖】：充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用，學生積極主動地參與學習過程，在自主探索、合作交流的過程中解決租船問題。問：圖中的小熊在做什么小熊在思考什么問題你能幫小熊分分看。(1)、第4題。師：你們知道小猴子愛吃什么請小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。【設計意圖】：設計幫助小動物分食品的故事情境，吸引學生的學習興趣，自然滲透愛護動物的教育。(1)、用15個方木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用()個木塊。利用開放題提供給學生廣闊、自由的學習空間，鼓勵學生大膽思考，深入探究，鼓勵學生盡量說出與別人不同的例子，訓練學生的求異思維和發(fā)散思維。讓學生認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。教學準備：情景圖等。開展活動，解決問題。(2)、學生回答教師板書。揭示課題。”，讀作：除號。12247。在引入除法的基礎上讓學生參與“分一分，寫一寫，讀一讀”學習活動，給學生提供做中學的機會。(4)、小結。(3)、第三關(練習四第3題)“分西瓜”。二年級數(shù)學下冊《表內除法（二）》教案內容總結
（1）二年級數(shù)學下冊《表內除法（二）》教案
案能夠展現(xiàn)出教師在備課中的思維過程，并且顯示出教師對課標、教材、學生的理解和把握的水平以及運用有關教育理論和教學原則組織教學活動的能力
（2）設計意圖：由簡單的、有提示性的問題引入，采用學生自己解決問題的方法，不僅回顧了所學知識，而且為學生搭設了中間問題，起到了橋梁、鋪墊的作用，為學習新知打下了基礎，并為學生順利解決后面問題提供了保障
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