【正文】 構(gòu)建高效課堂、教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教學(xué)過程可以反思；學(xué)生學(xué)習(xí)情況可以反思；教學(xué)的成功之處可以反思，它能幫助我們認(rèn)真總結(jié)、完善、推廣、創(chuàng)新；教學(xué)的失敗之處更應(yīng)該反思，它能幫助我們認(rèn)真分析、克服、糾偏、改進(jìn)。八、你們是否擁有一個高效課堂的團(tuán)隊？優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是構(gòu)建高效課堂的主力軍。只有經(jīng)過不懈的努力，擁有了一支高效教師隊伍,，經(jīng)過多年的教學(xué)錘煉，你或許已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)闹R儲備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是你一筆寶貴的財富。在實(shí)施高效課堂的道路上,我們遇到的困難會不少，碰到的問題也會很多。一、對IBM倡導(dǎo)的智慧教育與勞技學(xué)科相關(guān)聯(lián)的解讀與思考在學(xué)習(xí)中，我對IBM倡導(dǎo)的智慧教育更為認(rèn)同，Smart Education發(fā)展的五大目標(biāo)是：“。勞動技術(shù)學(xué)科是生活技術(shù)的綜合和專業(yè)技術(shù)的啟蒙，中學(xué)勞技教師要根據(jù)自身專業(yè)特色和學(xué)生具體情況進(jìn)行因材施教，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生打開走向技術(shù)空間的大門。教師的教學(xué)方式也會因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)特色和項目特色而有所不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺目前也是多種多樣，比如閔行區(qū)的電子書包項目、信息技術(shù)平臺應(yīng)用、微課程開發(fā)、校本教材的開發(fā)與實(shí)施等，就是對多元化學(xué)習(xí)路徑的一種關(guān)注、嘗試與實(shí)踐。精準(zhǔn)教學(xué)。另外，本節(jié)課上，歐老師在電阻阻值確定上也使用了Pad終端，以往電阻阻值確定是通過色環(huán)對照和萬用表測量得出，這次只要把電阻的色環(huán)排列輸入到Pad里的相關(guān)軟件客戶端，電阻的阻值就顯示出來了，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和操作任/ 4務(wù)的設(shè)置，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中更換電阻、電容等元器件進(jìn)行調(diào)試時，有的學(xué)生利用Pad確定電阻阻值，有的學(xué)生組裝電路，有的學(xué)生利用公式進(jìn)行運(yùn)算和驗(yàn)證，使學(xué)生通過實(shí)踐操作來正確識別影響單穩(wěn)態(tài)電路延時功能的元器件，非?？旖萦行?。勞技學(xué)科在課堂教學(xué)中，教師更是要關(guān)注學(xué)生學(xué)情，關(guān)注學(xué)生特長與差異，在基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)習(xí)中，可以讓老師和學(xué)生都成為技術(shù)的指導(dǎo)和實(shí)踐者，互幫互助，進(jìn)行群體互動生成性學(xué)習(xí)；在技術(shù)制作中，尊重學(xué)生掌握技術(shù)的快慢程度，可以適當(dāng)分層，動作的快的學(xué)生可以要求技術(shù)的“高、精、尖”，也可以設(shè)置更有難度的制作任務(wù)；對于實(shí)踐能力稍弱的學(xué)生，只要保證其完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)即可，這樣可以協(xié)助學(xué)生完成個人自主適應(yīng)學(xué)習(xí)；對于有能力參加各級各類競賽的學(xué)生，可以依據(jù)學(xué)生特長組建研創(chuàng)型團(tuán)隊，發(fā)揮學(xué)生的各自優(yōu)勢，碰撞出更為閃亮的智慧火花，并齊心協(xié)力地動手實(shí)踐，完成任務(wù)，挑戰(zhàn)難度，提高團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，為培養(yǎng)未來發(fā)展的創(chuàng)新型人才打下團(tuán)隊基礎(chǔ)。這樣，教師在選材上進(jìn)行了創(chuàng)新，不僅豐富了課堂教學(xué)，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會熱愛生活。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。高三需要堅強(qiáng)的信心,需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,需要堅實(shí)的基礎(chǔ),需要更高的效率，假期對每個同學(xué)來說既是一個機(jī)遇也是一個挑戰(zhàn)，可以說，這個假期將成為你們邁向高考的第一個分水嶺，如何利用好假期將很大程度決定你在整個高三年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了讓同學(xué)們過一個安全，充實(shí)，有意義的假期，為2013年高考做好準(zhǔn)備，為自己的人生描繪絢爛的一筆，特向大家提出幾點(diǎn)建議：和參加過高考并取得成功的學(xué)長學(xué)姐們或已經(jīng)考入大學(xué)的親朋好友做一次深度交流，聽取他們對高三的認(rèn)識，對高考的看法，對學(xué)習(xí)方法的分享，這將有助于你快速地進(jìn)入高三狀態(tài)，為明年的高考做好充分的準(zhǔn)備。將學(xué)科知識“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，為全面復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備?！备呖寄芊癯晒Γ蛷默F(xiàn)在開始，做好充分的準(zhǔn)備。雖然面試的類型風(fēng)格不同，但求職者在面試前后都須要做一些基本工作來確保面試成功。同時你也應(yīng)該準(zhǔn)備幾個問題來問對方。傳統(tǒng)面試向被面試人詢問一系列范圍很廣的問題,比如：“你為什么愿意來本公司工作？”和“描述一下你 的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”等。該面試通過提問來探查具體的過去行為表現(xiàn)，比如：“以前在遇到意想不到的困難時，你是如何應(yīng)付的？”,“談?wù)勀阌袥]有這樣的經(jīng)歷：你為自己設(shè)定了一個目標(biāo)，但最終沒有實(shí)現(xiàn)”或者“請舉例說明你過去是如何同時處理若干個項目的”等等?？偨Y(jié)：求職者應(yīng)該按下面四個要點(diǎn)來回答此類提問：(1)描述情景/背景(2)描述你所采取的行動(3)事情的結(jié)局(4)你的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)第五篇：期末考試你準(zhǔn)備好了嗎？期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？各位老師、同學(xué)們： 早上好！我是五年級的同樂沙。同學(xué)們，面對明后天的考試，你準(zhǔn)備好了嗎？我想，經(jīng)過老師和我們自己的不懈努力，我們應(yīng)該有理由理直氣壯地說一聲：“期末考試，我準(zhǔn)備好了！” 面對考試，我們應(yīng)該做些什么呢？首先是做好考前準(zhǔn)備。考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。為新年有個好的開端打下良好的基礎(chǔ)而努力吧！謝謝大家！