【正文】 考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。傳統(tǒng)面試向被面試人詢問一系列范圍很廣的問題,比如：“你為什么愿意來本公司工作？”和“描述一下你 的優(yōu)點和缺點”等。將學科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，為全面復習做好準備。勞技學科在課堂教學中，教師更是要關注學生學情，關注學生特長與差異，在基礎技術學習中，可以讓老師和學生都成為技術的指導和實踐者，互幫互助，進行群體互動生成性學習；在技術制作中，尊重學生掌握技術的快慢程度，可以適當分層，動作的快的學生可以要求技術的“高、精、尖”，也可以設置更有難度的制作任務；對于實踐能力稍弱的學生，只要保證其完成基本學習任務即可，這樣可以協(xié)助學生完成個人自主適應學習；對于有能力參加各級各類競賽的學生，可以依據學生特長組建研創(chuàng)型團隊，發(fā)揮學生的各自優(yōu)勢，碰撞出更為閃亮的智慧火花，并齊心協(xié)力地動手實踐，完成任務，挑戰(zhàn)難度，提高團隊戰(zhàn)斗力，為培養(yǎng)未來發(fā)展的創(chuàng)新型人才打下團隊基礎。勞動技術學科是生活技術的綜合和專業(yè)技術的啟蒙，中學勞技教師要根據自身專業(yè)特色和學生具體情況進行因材施教，關鍵是激發(fā)學生學習興趣，為學生打開走向技術空間的大門。八、你們是否擁有一個高效課堂的團隊？優(yōu)秀的教師團隊是構建高效課堂的主力軍。其二，收集、整理資料，開拓視野，夯實業(yè)務水平。在教學過程中，導入是一種藝術，它第一錘敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，像磁石一樣把學生牢牢地吸引?。桓鱾€環(huán)節(jié)過渡銜接的自然流暢，主次分明、重點突出也是一種藝術，它能讓學生有重點、有目的地學習知識；組織教學、情境設置、新知傳授、知識鞏固、創(chuàng)新立異、拓展延伸等活動設計，更是一種藝術，它是老師們有意有意設計高潮出現(xiàn)，動靜結合，會使學生興奮、沉思、體味，在讀、說、寫、算的訓練中，智力得到有力開發(fā)，智慧蓓蕾悄然開放。我們要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學生動而有效。我們對那些優(yōu)質教案、課件，不能照搬，都要重新設計，修改，變成符合我們學生實際的東西。我們要善于了解學生的學情，結合教學內容，努力創(chuàng)設各種生動形象的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極、主動參與到學習中去。寫下來，還沒完，商和除數(shù)乘起來。一個優(yōu)秀老師，應該是一個知識的集大成者，不但要有精湛的業(yè)務水平，也要有豐富 的科學文化素養(yǎng)。那么，你只要能把你豐富的教學經驗和新的教學理念以及先進的教學手段結合起來，你的教學水平將會產生質的飛躍。勞技教師教授的課程是通用技術基礎，但目前更注重設計與創(chuàng)新，就是我們常說的“Idea”，技術基礎是一種支撐，而不是全部，勞動技術的學科教學必須走技術+實踐+創(chuàng)新這條路，而不是作為墊底學科可有可無，未來學生能力培養(yǎng)與發(fā)展必然關注到這一點，這需要勞技教師具備綜合技術素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力，也可能是在教學中和學生一/ 4起學習探索，學會發(fā)現(xiàn)技術課程的相關性和跨學科課程的整合性，成為具備綜合技術專長的特色教師。案例三：《工具選擇在勞技教學中的創(chuàng)新應用案例》在指導金匯學校王雋老師的五年級《杯墊制作》一課中，發(fā)現(xiàn)王雋老師把工具選擇納入教學環(huán)節(jié)，原因是教材中使用手工鋸來鋸割小木條，但現(xiàn)在的木條質地較之原來的木條材料相比，厚度變薄，硬度下降，使用手工鋸鋸割容易斷裂，并且鋸割面粗糙，鑒于此，教師在工具選擇上讓學生體驗手工鋸和剪刀兩種鋸斷或剪斷木條的不同效果，結果發(fā)現(xiàn)剪刀的使用更優(yōu)于手工鋸。我們相信，明年的六月，勝利的鮮花一定會為你們而開放，成功的喜悅一定會綻放在你們年輕的笑臉上。求職者應該在面試之前對自己過去的經歷和工作進行回憶并總結，為情境面試中的這類提問做到心中有數(shù)，并準備面試主持人就上述這類問題進行深入提問,以便了解具體情況中各方面的細節(jié)。同學們，讓我們面對每天升起的太陽，一起立下發(fā)奮學習的志向，一起向理想奮進吧！一次考試只是我們人生中的一小步，但只有走好無數(shù)個這樣的一小步，才能到達理想的彼岸。因此，期末考試對于我們每一個人都有極其重要的意義，我們一定要以正確的態(tài)度認真對待期末考試。你用不著背誦你的答案，但應該清楚回答這些提問的要點是什么。智慧課堂，也可以高深，也可以如此簡單，只要關注教學的細節(jié)，不斷的思考、實踐、再思考、再實踐，那么我們用心投入教學的每一節(jié)課堂都是智慧課堂，所以，老師們，智慧課堂，你準備好了嗎？ / 4第三篇：高三你準備好了嗎高三，你準備好了嗎？剛剛經歷過期末考試、水平測試的你們一定都想在假期放松一下，但是這個暑假已經不比之前的所有暑假了，因為暑假一開始，高三就來了！高三是整個高中階段的沖刺時刻，如果不能在這個假期中做好充分的準備，那么，開學之后就很可能適應不了高三。案例一：《Pad終端在勞技教學中的有效應用案例》在201