【正文】 素養(yǎng)的形成與發(fā)展。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是以往的語文教學(xué)比較忽視的。我們一線教師，唯有想盡辦法，結(jié)合自己語文教學(xué)實際，結(jié)合自己學(xué)生實際，利用好自己手中教材，探究適合自己的教學(xué)模式，不人云亦云，提高課堂效率，提高教學(xué)成績?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。為此，我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心查找、認(rèn)真篩選，尋找適合自己的課堂資源，在借鑒同行的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。三、積極開展教研活動，取得顯著教研成果。12次集體備課都做到每次有人專門組織，有中心發(fā)言人，大家研討過程，最后有統(tǒng)一案。（3）根據(jù)各年級的特點，開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。(4）各年組每月進(jìn)行一次月考，認(rèn)真準(zhǔn)備，題型較全，體現(xiàn)階段知識，試后都進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。本學(xué)期，同事們嚴(yán)格要求自己，腳踏實地努力工作，在教學(xué)上取得較好的成果，受到學(xué)校和上級部門的表揚，每一次考試語文學(xué)科的成績都高于其他學(xué)科。在全組教師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績。理論與實踐的結(jié)合點把握得還不夠好，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入，這些今后都要予以改進(jìn)。學(xué)期初，針對學(xué)生的特點，我們在搞什么樣的第二課堂活動上下功夫。同學(xué)們主動找老師，查找，借閱相關(guān)資料，有的學(xué)生尋求語文老師幫助他們進(jìn)行演練。我們改革活動方式方法，利用了“多媒體”、“搶答器”、等現(xiàn)代化設(shè)施，使活動有了新亮點、為活動注入了新的生命力。“課本劇”活動今年第一次搞，為了收到良好的效果，我們在開學(xué)初，就各班部署，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備。我們的目標(biāo)是“更新、更快、更強”，讓學(xué)生從枯燥的、被動的學(xué)習(xí)中擺脫出來，讓學(xué)生樂于參與、主動參與、敢于參與、善于參與。我們的體會是：第二課堂活動，缺少不了學(xué)生的參與，學(xué)生的參與能提升第二課堂活動的質(zhì)量，促進(jìn)第一課堂的學(xué)習(xí)，但是第二課堂活動的設(shè)計也很重要。讓我們學(xué)校的第二課堂活動更加有魅力，讓學(xué)生在第二課堂活動中更有收獲。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)?！叭龑W(xué)一固一檢測”每日都在做，而且效果顯著。關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心學(xué)習(xí)。我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。努力克服單班制困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。第四篇：語文組總結(jié)語文組實施“三案六模塊”建構(gòu)式課堂階段性總結(jié)為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，貫徹落實并務(wù)實推進(jìn)“三案六模塊”建構(gòu)式課堂，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，按照“整體推進(jìn)，分步實施，重點突破，全面提升”的工作思路，結(jié)合我校實際情況，推廣“三案六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化語文課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，為師生健康成長和學(xué)校科學(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。根據(jù)課堂教學(xué)存在的問題，發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，按照“全體教師參與，骨干教師示范”的原則，確立推進(jìn)活動的學(xué)科帶頭人。保障集體教研活動的數(shù)量，提1高教研活動的質(zhì)量。其次要指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方法、訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)能力。再次是督促矯正、逐步鞏固。通過集體備課，精心設(shè)計問題，使學(xué)生意識到：解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不看詳細(xì)也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。在編寫學(xué)案時將難易不一、雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的、符合各層次學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案。一年來，在黑林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和骨干教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，黑林中學(xué) “三案六模塊”建構(gòu)式課堂在不斷的開花結(jié)果?，F(xiàn)由我將過去一學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁匯報如下。以往的時候，我們沒有重視教學(xué)計劃的制定。為此我們每個學(xué)期都制定詳盡的教學(xué)計劃。避免了倉促行事，能有時間準(zhǔn)備完善。專題復(fù)習(xí)中每個專題都有專人做出課件。各組提前命制好，要規(guī)范、無誤。重視早讀。上課時要紙張檢查或板書檢查。同時幫助學(xué)生進(jìn)行作文寫作素材積累，各位教師集思廣益，搜集好的材料，具體由李海濱、王海老師負(fù)責(zé)。我們的基本思路是：適量訓(xùn)練，保持感覺；回顧總結(jié)，強化能力；穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。這些試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對問題和答案的準(zhǔn)確拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。針對性強，注重解決學(xué)生存在的普遍問題；3．引導(dǎo)思考，點撥規(guī)律，總結(jié)方法；4．基本訓(xùn)練與強化訓(xùn)練結(jié)合，專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合。所以不能靠爭時間、搶時間來提高成績，必須向45分鐘課堂要效率，向45分鐘課堂要成績。也許有人說，風(fēng)格是大師、專家們的事，與我有什么關(guān)系?其實，每個人都可以給他的個性以風(fēng)格，只要我們能發(fā)現(xiàn)自己，就能開放出屬于自己的奇花異卉，展現(xiàn)出獨特的美。”笛卡爾也曾說過：我思故我在。為此，我們一是經(jīng)常根據(jù)新的學(xué)情制定有針對性的復(fù)習(xí)學(xué)案，二是調(diào)整思路，對于用過的材料重新梳理、整理、增刪，強化提高解題技巧。為此，我們留下了各種專題的精品課件、各種學(xué)案的精致文檔、各種珍貴知識資料的文件，形成了系統(tǒng)的文件庫。如果下一屆高三能夠擁有我們的資料，并且在我們的基礎(chǔ)上借鑒提高，該有多好！為此，我們現(xiàn)在也正在改變這一狀況，正在努力形成一個良性的循環(huán)，一屆傳一屆，一屆幫一屆，不斷充實、更新金鄉(xiāng)一中語文教學(xué)資源庫，只有我們自己在實踐中積累的試題才是訓(xùn)練選題最重要的來源，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量最可靠的保證。為此，我們進(jìn)行了以下嘗試：第一備課組全家福照片懸掛在墻上，并提出辦公室文化的口號，“工作著，微笑著，美麗著”。就會工作的用心，活動的開心，生活的溫馨，感覺著舒心。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，既然我們選擇了教師這個職業(yè)，那我們就要熱愛這個職業(yè)。同時，我認(rèn)為，在今后的工作中，我們高三語文組全體教師將會不斷努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，用集體的心血與汗水，用真誠和火一樣的熱情，創(chuàng)造我們語文的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格，踐行自己“為教育事業(yè)奮斗終身”的諾言！