【正文】 的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。注重教師個(gè)人能力的培養(yǎng)。通過(guò)全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績(jī)。總之，在這學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的教師處處帶頭垂范，教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。一個(gè)個(gè)精湛的藝術(shù)浪花，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一幅幅精美的畫(huà)面，勾勒出一幅歡樂(lè)和諧的圖畫(huà)。如果第一課堂也能增加趣味性，恐怕每個(gè)學(xué)生都不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的改革，我們體會(huì)到：只要活動(dòng)內(nèi)容適合學(xué)生的口味，即使平時(shí)惰性很強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)積極起來(lái)，只要活動(dòng)內(nèi)容新穎，就會(huì)吸引大批學(xué)生參與。在活動(dòng)的內(nèi)容性、知識(shí)性、趣味性上下功夫，這樣確定了演講、節(jié)日征文、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)比賽、作文競(jìng)賽、課本劇等活動(dòng)。在衛(wèi)生、紀(jì)律考勤方面做得很好。高三年組認(rèn)真研究考綱、認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，設(shè)定目標(biāo)，全力以赴迎接高考。備課人說(shuō)課準(zhǔn)備充分，說(shuō)本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一課乃至這個(gè)單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，本學(xué)期的劉向福老師的備課得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并得到學(xué)校向其他教研組推薦，另外還開(kāi)展公開(kāi)課、教研課活動(dòng)，開(kāi)放日活動(dòng)，本學(xué)期先后有3位同志上了公開(kāi)課或教研課，進(jìn)行了很好的交流。同年級(jí)的教師要團(tuán)結(jié)合作，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。教 研 教 改 總 結(jié)高三語(yǔ)文組語(yǔ) 文 組 工 作 總 結(jié)劉 向 福時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)眼又是火樹(shù)銀花的季節(jié)了，這一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，高中語(yǔ)文組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)順利而高效地完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。語(yǔ)文素養(yǎng)的核心是什么？是語(yǔ)文能力。教的方式，都是讓已掌握的學(xué)生先講，如果學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不去再加以重復(fù)，講得不完整，沒(méi)有深度，教師作必要的補(bǔ)充；講錯(cuò)了的，教師就更正。而語(yǔ)文教學(xué)這一池春水，更是在教改春風(fēng)中被吹皺了，被激活了，引起諸多語(yǔ)文教師的觀念轉(zhuǎn)變，引起一場(chǎng)不小的心里波瀾。我們教研室全體教師，通過(guò)第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、評(píng)判，增加了凝聚力、增強(qiáng)了向心力和團(tuán)結(jié)。在戲劇表演活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，讓我們意想不到的是有兩個(gè)班級(jí)竟然自己創(chuàng)作了話劇。一時(shí)間，同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)期初，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)诟闶裁礃拥牡诙n堂活動(dòng)上下功夫。我們改革活動(dòng)方式方法，利用了“多媒體”、“搶答器”、等現(xiàn)代化設(shè)施，使活動(dòng)有了新亮點(diǎn)、為活動(dòng)注入了新的生命力。我們的目標(biāo)是“更新、更快、更強(qiáng)”，讓學(xué)生從枯燥的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)中擺脫出來(lái)，讓學(xué)生樂(lè)于參與、主動(dòng)參與、敢于參與、善于參與。讓我們學(xué)校的第二課堂活動(dòng)更加有魅力，讓學(xué)生在第二課堂活動(dòng)中更有收獲。隨著歷史的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，語(yǔ)文教育本來(lái)就緣自于生活，是生活的反映，我們應(yīng)該清楚準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到，以前如死水一潭、活力不再的“灌注式”語(yǔ)文教學(xué)弊端——肢解文章的分析、純知識(shí)的訓(xùn)練、純技巧技能的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)為了考試的“應(yīng)試教育”境地，對(duì)新時(shí)期教育是極無(wú)利的；無(wú)疑需要一種新的教學(xué)方式，所以我們更新了我們的思想，轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念，武裝我們的課堂教學(xué)，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容和形式。從而使自己在語(yǔ)文課堂教學(xué)中做到不盲目追求所謂的“新”的課堂教學(xué)形式，而進(jìn)行問(wèn)題多而雜、啟而不發(fā)的“滿堂問(wèn)”；進(jìn)行淺層次而不著邊際的盲目的討論。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是以往的語(yǔ)文教學(xué)比較忽視的。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，取得顯著教研成果。（3）根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，同事們嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地努力工作，在教學(xué)上取得較好的成果，受到學(xué)校和上級(jí)部門(mén)的表?yè)P(yáng)，每一次考試語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)都高于其他學(xué)科。理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)把握得還不夠好，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入，這些今后都要予以改進(jìn)。同學(xué)們主動(dòng)找老師，查找，借閱相關(guān)資料，有的學(xué)生尋求語(yǔ)文老師幫助他們進(jìn)行演練?！罢n本劇”活動(dòng)今年第一次搞，為了收到良好的效果，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，就各班部署，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備。我們的體會(huì)是：第二課堂活動(dòng)，缺少不了學(xué)生的參與，學(xué)生的參與能提升第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)第一課堂的學(xué)習(xí)，但是第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也很重要。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心學(xué)習(xí)。努力克服單班制困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。根據(jù)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，按照“全體教師參與，骨干教師示范”的原則，確立推進(jìn)活動(dòng)的學(xué)科帶頭人。其次要指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方法、訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)集體備課，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，使學(xué)生意識(shí)到：解決教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題不看書(shū)不行，看書(shū)不看詳細(xì)也不行，光看書(shū)不思考不行，思考不深不透也不行。一年來(lái)，在黑林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和骨干教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，黑林中學(xué) “三案六模塊”建構(gòu)式課堂在不斷的開(kāi)花結(jié)果。以往的時(shí)候，我們沒(méi)有重視教學(xué)計(jì)劃的制定。避免了倉(cāng)促行事，能有時(shí)間準(zhǔn)備完善。各組提前命制好，要規(guī)范、無(wú)誤。上課時(shí)要紙張檢查或板書(shū)檢查。我們的基本思路是：適量訓(xùn)練，保持感覺(jué)；回顧總結(jié)，強(qiáng)化能力；穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。針對(duì)性強(qiáng)，注重解決學(xué)生存在的普遍問(wèn)題；3．引導(dǎo)思考，點(diǎn)撥規(guī)律，總結(jié)方法；4．基本訓(xùn)練與強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合。也許有人說(shuō)，風(fēng)格是大師、專(zhuān)家們的事，與我有什么關(guān)系?其實(shí)，每個(gè)人都可以給他的個(gè)性以風(fēng)格，只要我們能發(fā)現(xiàn)自己，就能開(kāi)放出屬于自己的奇花異卉，展現(xiàn)出獨(dú)特的美。為此，我們一是經(jīng)常根據(jù)新的學(xué)情制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)學(xué)案，二是調(diào)整思路，對(duì)于用過(guò)的材料重新梳理、整理、增刪，強(qiáng)化提高解題技巧。如果下一屆高三能夠擁有我們的資料，并且在我們的基礎(chǔ)上借鑒提高，該有多好！為此，我們現(xiàn)在也正在改變這一狀況，正在努力形成一個(gè)良性的循環(huán)，一屆傳一屆，一屆幫一屆，不斷充實(shí)、更新金鄉(xiāng)一中語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)，只有我們自己在實(shí)踐中積累的試題才是訓(xùn)練選題最重要的來(lái)源，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量最可靠的保證。就會(huì)工作的用心，活動(dòng)的開(kāi)心，生活的溫馨，感覺(jué)著舒心。同時(shí)，我認(rèn)為，在今后的工作中，我們高三語(yǔ)文組全體教師將會(huì)不斷努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，用集體的心血與汗水，用真誠(chéng)和火一樣的熱情，創(chuàng)造我們語(yǔ)文的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格，踐行自己“為教育事業(yè)奮斗終身”的諾言！