【正文】 的指示和要求，及時上傳下達。注重教師個人能力的培養(yǎng)。通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績?？傊?，在這學期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范，教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。一個個精湛的藝術(shù)浪花，一個個跳躍的音符，一幅幅精美的畫面，勾勒出一幅歡樂和諧的圖畫。如果第一課堂也能增加趣味性，恐怕每個學生都不會拒絕學習。通過對活動內(nèi)容的改革，我們體會到：只要活動內(nèi)容適合學生的口味，即使平時惰性很強的學生也會積極起來，只要活動內(nèi)容新穎，就會吸引大批學生參與。在活動的內(nèi)容性、知識性、趣味性上下功夫，這樣確定了演講、節(jié)日征文、語文知識競賽、書畫比賽、作文競賽、課本劇等活動。在衛(wèi)生、紀律考勤方面做得很好。高三年組認真研究考綱、認真分析學生的具體情況，設(shè)定目標，全力以赴迎接高考。備課人說課準備充分，說本課的教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，說突出重點、化解難點的措施，說一課乃至這個單元學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，本學期的劉向福老師的備課得到領(lǐng)導的好評，并得到學校向其他教研組推薦，另外還開展公開課、教研課活動，開放日活動，本學期先后有3位同志上了公開課或教研課，進行了很好的交流。同年級的教師要團結(jié)合作，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。教 研 教 改 總 結(jié)高三語文組語 文 組 工 作 總 結(jié)劉 向 福時間如梭，一轉(zhuǎn)眼又是火樹銀花的季節(jié)了，這一學期的工作即將結(jié)束了，本學期，高中語文組全體老師團結(jié)協(xié)作、務實求真、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)順利而高效地完成了學校的各項教育教學任務。語文素養(yǎng)的核心是什么？是語文能力。教的方式，都是讓已掌握的學生先講，如果學生講對了，教師肯定，不去再加以重復，講得不完整，沒有深度，教師作必要的補充；講錯了的，教師就更正。而語文教學這一池春水，更是在教改春風中被吹皺了，被激活了，引起諸多語文教師的觀念轉(zhuǎn)變，引起一場不小的心里波瀾。我們教研室全體教師，通過第二課堂活動的設(shè)計、組織、評判，增加了凝聚力、增強了向心力和團結(jié)。在戲劇表演活動開始時，讓我們意想不到的是有兩個班級竟然自己創(chuàng)作了話劇。一時間，同學們自覺學習，變被動為主動。學期初，針對學生的特點，我們在搞什么樣的第二課堂活動上下功夫。我們改革活動方式方法，利用了“多媒體”、“搶答器”、等現(xiàn)代化設(shè)施，使活動有了新亮點、為活動注入了新的生命力。我們的目標是“更新、更快、更強”，讓學生從枯燥的、被動的學習中擺脫出來，讓學生樂于參與、主動參與、敢于參與、善于參與。讓我們學校的第二課堂活動更加有魅力，讓學生在第二課堂活動中更有收獲。隨著歷史的發(fā)展，社會的進步，語文教育本來就緣自于生活，是生活的反映，我們應該清楚準確的認識到，以前如死水一潭、活力不再的“灌注式”語文教學弊端——肢解文章的分析、純知識的訓練、純技巧技能的強化，學習為了考試的“應試教育”境地，對新時期教育是極無利的；無疑需要一種新的教學方式，所以我們更新了我們的思想，轉(zhuǎn)變了我們的教學觀念，武裝我們的課堂教學，豐富我們的教學內(nèi)容和形式。從而使自己在語文課堂教學中做到不盲目追求所謂的“新”的課堂教學形式，而進行問題多而雜、啟而不發(fā)的“滿堂問”；進行淺層次而不著邊際的盲目的討論。同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這是以往的語文教學比較忽視的?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。三、積極開展教研活動，取得顯著教研成果。（3）根據(jù)各年級的特點，開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活，提高他們的學習興趣。本學期，同事們嚴格要求自己，腳踏實地努力工作，在教學上取得較好的成果，受到學校和上級部門的表揚，每一次考試語文學科的成績都高于其他學科。理論與實踐的結(jié)合點把握得還不夠好，理論學習和工作反思做得不夠深入，這些今后都要予以改進。同學們主動找老師，查找，借閱相關(guān)資料，有的學生尋求語文老師幫助他們進行演練?！罢n本劇”活動今年第一次搞，為了收到良好的效果，我們在開學初，就各班部署，讓學生早作準備。我們的體會是：第二課堂活動，缺少不了學生的參與，學生的參與能提升第二課堂活動的質(zhì)量，促進第一課堂的學習，但是第二課堂活動的設(shè)計也很重要。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心學習。努力克服單班制困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。根據(jù)課堂教學存在的問題，發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，按照“全體教師參與，骨干教師示范”的原則，確立推進活動的學科帶頭人。其次要指導自主學習方法、訓練自主學習能力。通過集體備課，精心設(shè)計問題，使學生意識到：解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不看詳細也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。一年來，在黑林中學領(lǐng)導的關(guān)懷和骨干教師的指導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，黑林中學 “三案六模塊”建構(gòu)式課堂在不斷的開花結(jié)果。以往的時候，我們沒有重視教學計劃的制定。避免了倉促行事，能有時間準備完善。各組提前命制好，要規(guī)范、無誤。上課時要紙張檢查或板書檢查。我們的基本思路是：適量訓練，保持感覺；回顧總結(jié)，強化能力；穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。針對性強，注重解決學生存在的普遍問題；3．引導思考，點撥規(guī)律，總結(jié)方法；4．基本訓練與強化訓練結(jié)合，專項訓練與綜合訓練結(jié)合。也許有人說，風格是大師、專家們的事，與我有什么關(guān)系?其實，每個人都可以給他的個性以風格，只要我們能發(fā)現(xiàn)自己，就能開放出屬于自己的奇花異卉，展現(xiàn)出獨特的美。為此，我們一是經(jīng)常根據(jù)新的學情制定有針對性的復習學案，二是調(diào)整思路，對于用過的材料重新梳理、整理、增刪，強化提高解題技巧。如果下一屆高三能夠擁有我們的資料，并且在我們的基礎(chǔ)上借鑒提高，該有多好！為此，我們現(xiàn)在也正在改變這一狀況，正在努力形成一個良性的循環(huán)，一屆傳一屆，一屆幫一屆，不斷充實、更新金鄉(xiāng)一中語文教學資源庫，只有我們自己在實踐中積累的試題才是訓練選題最重要的來源，也是提高訓練質(zhì)量最可靠的保證。就會工作的用心，活動的開心，生活的溫馨，感覺著舒心。同時，我認為，在今后的工作中，我們高三語文組全體教師將會不斷努力，團結(jié)奮進，用集體的心血與汗水，用真誠和火一樣的熱情，創(chuàng)造我們語文的教學特色、教學風格，踐行自己“為教育事業(yè)奮斗終身”的諾言！