【正文】 工作要求，在實(shí)際工作中嚴(yán)格按照制定的計劃展開工作，穩(wěn)打基本功，及時查漏補(bǔ)缺。二、用最快的速度、最好的質(zhì)量完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。我們組定了很多的刊物，其中有《語文教學(xué)通訊》、《考試》、《中考作文》等。聽課之后按照課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、說課評課四個方面進(jìn)行公開的打分，既做到了交流學(xué)習(xí)，也認(rèn)識到自己的不足，學(xué)到了很多的知識。上課教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法和培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課要形成以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑釋疑能力。下水作文沒有。我們語文組的成員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績也都較為理想。開展課堂評估活動，課例研討，提高教學(xué)質(zhì)量常言道：教無定法，教不定法。為此，語文教研組緊緊抓住教綱考綱教法的研究，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？傊?，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。我們主要從兩方面來抓：一是做到“三給”：給機(jī)會；給動力；給時間。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評點(diǎn)，消化、吸收。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。第一篇：語文組工作總結(jié)[范文模版]語文組教研工作總結(jié)張氏初中語文組一年來，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。精心備課（1）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。（三）加強(qiáng)集體備課。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。再如普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。所以語文教研組在平時的教研教學(xué)中，要求遵照語文學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)在真正語文的范疇中和意義下實(shí)施，使學(xué)生在真正語文范疇中得到一種審美情趣及語文素養(yǎng)。主講之后，其他教師可以發(fā)表自己對教學(xué)內(nèi)容的見解，進(jìn)行修改，使之趨于科學(xué)、合乎教學(xué)規(guī)律。二、反思教學(xué)中的不足。總之，一學(xué)期的聽課與上課，我在不斷地總結(jié)，力爭在下一學(xué)期，我們語文組有更大的突然。二、嚴(yán)格按照有效教學(xué)的要求上課，培養(yǎng)學(xué)生形成自主合作探究的學(xué)習(xí)模式。分9三個年段組織公開課，沒人講完整的一課，聽課是既聽了問題發(fā)現(xiàn)課，還聽了綜合解決課和拓展訓(xùn)練課，做到了課型的全面。教改與教研方面我們組做了如下工作：一、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校常規(guī)工作我們做了一下工作：一、堅持組內(nèi)物品擺放有型、地面衛(wèi)生干凈、窗明幾凈的衛(wèi)生原則。為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。