蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 第五單元 口訣求商 -預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ）十二 2（ ） =8 （ ） 3=12 2（ ） =10 從 10 里面連續(xù)減 2，減去（ ）次，正好全部減完。 （ 1）出示插圖。 提問：在這么多的方法中，你覺得哪種方法最好。 教學(xué)“試一試” （ 1）出示 8247。 （ 4）學(xué)生們填寫課本。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生們一組一組的完成。 （ 2）提問：你們?yōu)槭裁茨芩愕媚敲纯欤? （ 3）揭示乘除法之 間的聯(lián)系。 （ 3）學(xué)生開火車比賽。 （ 3）集體訂正。 2= ） 學(xué)生填一填，算一算，并說說算式中答數(shù)的意思。 教學(xué)隨筆： 第二課時(shí) 口訣求商 教學(xué)內(nèi)容： 課本“想想做做”第 44 頁(yè)第 6~9 題。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)。 （ 2）把 6 根小棒，每 3 根一份，可以分成幾份？（板書： 6247。 教學(xué)“想想做做”第 6 題左邊一題。 5） 提問：算式中 20 表示什么？ 5 呢？ 20247。 提問：從題中可以知道 20 個(gè)蘿卜是怎樣分的？ （ 2）提問：要求每只兔子吃多少個(gè)，就是求什么？（同桌互說，再指名說一說。 比一比：這兩題在計(jì)算時(shí)都可以用什么方法 解答？ 小結(jié)：雖然這兩題的被除數(shù)比較大，但仍然可以用乘法口訣來計(jì)算。 （ 2）比較兩題的異同之處，并說說每題列式的理由。 （ 1）學(xué)生一組一組地口算。 口算比賽：看誰算得又對(duì)又快。 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 （ 1）學(xué)生獨(dú)立完成。 （ 5）小結(jié)。 完成練習(xí)五第 4 題。 完成練習(xí)五第 5 題。 完成練習(xí)五第 8 題。 教學(xué)隨筆： 第四課時(shí) 練習(xí)五（ 2） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 46— 47 頁(yè)練習(xí)五第 9~13 題。 10247。 3= 2 3= 3 6= 5 5= 3 5= 12247。 4= 30247。 揭示課題：根據(jù)乘除法的含義，我們可以解決一些實(shí)際問題。 （ 2）獨(dú)立解決，指名板演。 （ 1）出示第 10 題插圖。你是用什么樣的算式解決的？為什么用除法？ 比較：一個(gè)小朋友要把 15 盆花平均排成 3 行，另一個(gè)小朋友要把 15 盆花平均排成 5 行，結(jié)果每行排的一樣多嗎？ 組織學(xué)生討論：排的行數(shù)多，每行盆數(shù)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ 完成練習(xí)五第 11 題。 提問：商店里都賣了哪幾種食品？每種食品多少錢？ 依次完成第 3 題，并說說為什么用乘法（除法）來計(jì)算？ 小結(jié)：通過這 3 題，你覺得在什么情況下可以用乘法解決，什么情況下可以用除法來解決？ 師小結(jié)后完成第 4 題。 觀察表格，四人一小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：把一些物平均分成幾份，求每份是多少或者把一些物體每幾個(gè)分一份，求可以分成幾份，都可以用除法
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