蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 第四單元 認(rèn)識(shí)除法 -預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。像這樣把每幾個(gè)作為 一份來(lái)分的也是“平均分” 三、組織練習(xí)，深化認(rèn)識(shí) 完成“想想，做做”第 1題 先觀察題中的插圖，再指名回答，要求說(shuō)出理由。 四、課堂總結(jié) 提問(wèn)：這節(jié)棵你們學(xué)到了什么？ 講述；今天我們學(xué)習(xí)了平均分，知道了怎樣分東西才是平均分，還練習(xí)了用每幾個(gè)為一份的方法來(lái)分東西，下節(jié)棵我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分。 [教學(xué)用具 ] 桃子圖片，小黑板 [教學(xué)過(guò)程 ] 一． 復(fù)習(xí)舊課 ?提問(wèn)：昨天我們學(xué)習(xí)了什么 ？ 怎樣叫做平均分？ ?鞏固練習(xí)：出示小黑板上的習(xí)題 16個(gè)足球要分給學(xué)生，如果每人分 2個(gè)，可以分給（ ）個(gè)學(xué)生； 如果每人分 4個(gè)，可以分給（ ）個(gè)學(xué)生。 提問(wèn)：你想提出什么問(wèn)題？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：每只小猴分得幾個(gè)桃子呢？ 二． 動(dòng)手操作，解決問(wèn)題。 3. 書(shū)上第 32頁(yè)的“試一試” 先按照題意，自己動(dòng)手一邊擺一邊寫(xiě)答案 三 .組織練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。 書(shū)上第 33頁(yè)的第 4題 學(xué)生讀懂題意，討論完成。 3． 在動(dòng)手操作，自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良 好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1． 創(chuàng)設(shè)情景 談話：今天是兔子?jì)寢尩纳眨瑸榱俗ＹR媽媽的生日，小白兔到花園里采了許多美麗的花，數(shù)一數(shù)共有幾朵啊？（出示 12朵花） 小白兔拿來(lái)了一些花瓶，（出示一些花瓶）它想把這 12 朵花插在花瓶里，該怎么插呢？ 2． 明確要求 （ 1） 出示條件：把 12朵花平均插在幾個(gè)花瓶里。 第 3題 出示例圖，學(xué)生獨(dú)立操作，完成后集體交流訂正。 小結(jié)： 把一些物體平均分有不同的方法，可以是“每幾個(gè)一份地分”，也可以是“平均分成幾份地分”，但無(wú)論用哪一種方法，最后分得的結(jié)果都是每一份相同的，都是平均分。 2 。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一 。從圖中你知道了什么？（學(xué)生回答后板書(shū)： 6 個(gè)人 每輛車(chē)坐 2個(gè)人 要坐（ ）人。這樣的問(wèn)題可以用除法計(jì)算。 ?提問(wèn)：結(jié)合這道例題說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)除法算式中， 和 3各表示什么？ 教學(xué)第 36頁(yè)的“試一試” 讓學(xué)生看圖、讀題、獨(dú)立完成。 教學(xué)第 37頁(yè)的例題。誰(shuí)能寫(xiě)出除法算式？（學(xué)生回答后板書(shū)： 6247。 4=2 15247。 三、組織練習(xí)，加深對(duì)除法意義的認(rèn)識(shí) 做第 38頁(yè)的“想想，做做”第 4題。 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法，弄清除法算式中 各部分的名稱； 熟練掌握除法中兩種不同的分法，能用正確寫(xiě)出除法算式； 能學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確交流自己的思考過(guò)程。 提問(wèn)：你能寫(xiě)出除法算式嗎？ 活動(dòng)二：分一分，填一填。 （ 2）比一比：你發(fā)現(xiàn)了哪 些相同和不同的地方？ （ 3）說(shuō)出各部分的名稱。 （ 2）檢查畫(huà)的情況。 （ 1）引導(dǎo)看圖，想一想分的過(guò)程，再填空。 教后小記： 第六課時(shí) 練習(xí)四（ 2） 教學(xué)內(nèi)容：教材第 40— 41頁(yè)的第 7— 10題。 審題分析，寫(xiě)算式。 說(shuō)說(shuō)圖意，教師指導(dǎo)，盡量用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)。 投影出示：第 10 題圖片 引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，根據(jù)圖，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出乘法或除法的算式，比比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又
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