蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)上冊-預(yù)覽頁
【正文】 該是怎樣的情景啊！“國際互聯(lián)網(wǎng)”就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。齊讀。（6）師小結(jié)：通過朗讀，我們感受到了國際互聯(lián)網(wǎng)的大，更感到了它的奇妙。指名讀，說說奇在哪里？（板書：快捷）從哪兒體會(huì)到的？（飛速流動(dòng)，短短幾秒鐘，千山萬水，世界各地）讀好這些地方，把你奇妙的感受通過朗讀傳達(dá)出來。指名回答。B 傳送圖像聲音。發(fā)現(xiàn)了什么？有組反義詞：遠(yuǎn)在天涯，近在咫尺。④回歸原句：當(dāng)然，在一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”，這只是詩人的美好祝愿。正是它無與倫比快速的信息傳輸能力，把人與人之間的距離拉近了。出示：國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識(shí)、各類信息無所不有。這是一種本領(lǐng)。生讀第三次，師：這就是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可以怎樣？ 男生讀第四次，師：這就是在網(wǎng)上工作。師：讀書就要這樣，要會(huì)聯(lián)想會(huì)思考，會(huì)把短文章讀長。分別去看看網(wǎng)上商場、網(wǎng)上書店、D 讓我們再完整地讀這一自然段。也許，你們中間，就有中國的比爾蓋茨。這張跟我們息息相關(guān)的網(wǎng)，就叫“國際互聯(lián)網(wǎng)”。網(wǎng)絡(luò)究竟是什么？到網(wǎng)上去實(shí)踐后，你一定會(huì)有更多的體會(huì)，更多的收獲，隨著年齡的增長，科技的發(fā)展，也許，你又會(huì)有不同的想法。相信你們一定能出色完成這項(xiàng)作業(yè)的。也有人說，網(wǎng)絡(luò)，像個(gè)大花園。有的伸張正義，有的閑侃無聊；有的加點(diǎn)色彩，有的天天吵鬧；網(wǎng)絡(luò)，像個(gè)大森林。五彩繽紛，色味俱全。叫買叫賣，好不熱鬧。上面裝著眾多物品。有時(shí)開懷，有時(shí)悲傷；盡顯不同的人生之旅?！段医o江主席獻(xiàn)花》記敘了“我”隨著歡迎隊(duì)伍在啟德機(jī)場等待江主席的到來，并給江主席獻(xiàn)花的情景，讓學(xué)生感受在香港回歸祖國的大喜日子里香港同胞無比激動(dòng)和欣喜的心情。教學(xué)本組課文時(shí),教師要深入研讀教材,把握課文的重點(diǎn),突破難點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生與文本親切對(duì)話,領(lǐng)悟本單元教材編排的意圖。了解天安門廣場的壯觀輝煌；知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。三、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和愛國主義的教育。同時(shí)，要通過組織各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。二、奮斗目標(biāo)（1）熟悉拼讀音節(jié)，掌握新課標(biāo)要求的識(shí)字量，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義的目的。（5）重視課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，使學(xué)生的閱讀能力和思維能力有所提高。（二）教材編排全冊教材由“培訓(xùn)良好的習(xí)慣（7）”與“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。本冊繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。每課后面田字格中的紅字供學(xué)生按筆順描紅。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅(jiān)持好寫字的基本功。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字，讀讀背背，口語交際，學(xué)寫毛筆字等既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。寫字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格練字。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，學(xué)習(xí)正確使用和保管毛筆，并養(yǎng)成習(xí)慣。識(shí)字寫字。（4）練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能借助查字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。做到語句通順，感情真實(shí)，、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語拼音，熟練地拼讀音節(jié)；培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。七、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，杜絕無教案上課；認(rèn)真批改、作業(yè)、試卷，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，查缺補(bǔ)漏，做好相關(guān)的記錄；重視學(xué)生對(duì)拼音、字、詞、句的訓(xùn)練，作業(yè)突出知識(shí)的重點(diǎn)，題型新穎，形式多樣；善于開發(fā)各種課程資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多關(guān)心、熱愛、輔導(dǎo)學(xué)生；經(jīng)常與學(xué)生、家長、教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組；舉行語文知識(shí)競賽和交流活動(dòng)。（6分）y243。zhu224。nɡch233。（26分）?！伴T”上方的四字橫批選擇春聯(lián)，將序號(hào)填入“門”中。柳宗元的“孤舟蓑笠翁，”飽含著孤獨(dú)的心情和不屈的精神；蘇軾的“，千里共嬋娟”表達(dá)了對(duì)天下離別之人的誠摯祝愿；劉禹錫的“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”則描繪了。（4分）三、閱讀短文，完成練習(xí)。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！” 母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中，父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。（2分）2．文中“即時(shí)”的意思是 ；“撮一點(diǎn)桂花”的“撮”的意思是，在這里應(yīng)當(dāng)讀（zuǒ cuō）。黃河故道沉沙多，沙丘連綿不斷，像一座座小山包似的。春天風(fēng)大，那些沙便借了風(fēng)的威力狂奔亂舞起來，家鄉(xiāng)也就是漫天黃沙，對(duì)面看不清人。后來，樹長大了，村子和村子之間只能聽見雞鳴和狗叫的聲音，卻望不見村子上空的裊裊炊煙。家鄉(xiāng)的樹多，每年冬天來臨之際，枯枝落葉遍地，揀回家后一年的柴草問題就解決了。那時(shí)候我們都期盼著雞多下蛋，因?yàn)槟鞘俏覀兩蠈W(xué)的資本。如今，故鄉(xiāng)的沙丘也變成了旅游景點(diǎn)。⑵ “如癡如醉”的意思是，客人們一個(gè)個(gè)都聽得如癡如醉的原因是。（3分）⑴故鄉(xiāng)的沙丘也變成了旅游景點(diǎn)。（3分）四、習(xí)作。2．人們常說：小孩盼過年。六、口語交際。以上話題均給學(xué)生一周的準(zhǔn)備時(shí)間。二、積累運(yùn)用⒈⑴恩將仇報(bào) 背信棄義 ⑵行必果 ⑶竹籃打水 ⑷不識(shí)泰山（本題共5分，每空1分）。⑵ 獨(dú)釣寒江雪 但愿人長久 描繪了洞庭湖月夜的美景。短文2：1．⑴ 樹木很多、密密麻麻。4．（2）5．家鄉(xiāng)的樹林（童年趣事、童年的回憶）四、習(xí)作建議按以下標(biāo)準(zhǔn)給分：，有真情實(shí)感，語言比較生動(dòng)（28—30分）； ，文從字順，書寫整潔（25—27分）； ，字跡比較工整（22—24分）；，字跡不潦草（18—21分）。由于是凌晨時(shí)分，大多數(shù)人都在睡夢中，慘禍發(fā)生后，被驚醒的居民都束手無策?！蹦莻€(gè)被埋者眼睛睜開了，眼神中隱藏著一絲恐懼和一絲謝意?！?．讀畫線的句子，文中的“慘禍”具體指，“束手無策”的意思是，被驚醒的居民“束手無策”的原因
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