淺談色彩在美術(shù)教學(xué)中的重要性-預(yù)覽頁
【正文】 色彩教學(xué)重要性色彩基礎(chǔ)教學(xué)是美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生在色彩的審美修養(yǎng)、造型能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力等方面都具有十分重要的意義。以下是我在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中的一些體會。（2）先由老師擬定幾個題目，再讓學(xué)生自由選擇。利用多種材料實(shí)施色彩教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力在以往的色彩基礎(chǔ)。而且這種色彩基礎(chǔ)教學(xué)方式也有利于讓學(xué)生找到自己的藝術(shù)取向，有利于挖掘?qū)W生的藝術(shù)創(chuàng)造潛能。同時肌理制作可以提高學(xué)生的動手能力，提高作畫愛好，激發(fā)作畫熱情，使繪畫創(chuàng)作具有游戲般的自由快感，能煥發(fā)創(chuàng)造潛能。在進(jìn)行色彩教學(xué)過程中，直觀的教學(xué)效果較好，可以把作品形成的每個步驟清楚地展現(xiàn)給學(xué)生，可以行之有效地使學(xué)生逐步掌握、運(yùn)用色彩表現(xiàn)物象的客觀規(guī)律，給學(xué)生提供直觀感受的機(jī)會和條件。色彩寫生訓(xùn)練法色彩的認(rèn)識感受來源于生活。因此在學(xué)生進(jìn)行色彩寫生時，先指導(dǎo)學(xué)生用大色塊擺明寫生對象的主體色調(diào)，同時對照寫生對象進(jìn)行一至多副的色彩變調(diào)訓(xùn)練，以此來提高學(xué)生掌控畫面色調(diào)關(guān)系的能力。當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)購泥塑置于家中，用以祈子、護(hù)生、辟邪、鎮(zhèn)宅、納福。１．２鳳翔泥塑的分類基本上風(fēng)翔彩繪泥塑有三大類型，一是泥玩具，以動物造型為主（圖卜１），多塑十二生肖形象。風(fēng)翔泥塑按照色彩分類大概可分為傳統(tǒng)彩繪的四色泥顰、單色泥塑以及紊面泥塑。這些粉質(zhì)的植物性染料的特點(diǎn)就是色澤十分艷麗．四種色彩十分的分明。在上色的過程中民間藝人還會使用加水降低飽和度的色彩，用淡紅淡綠等來豐富整體色彩的明度層次。最后為ｒ防止顏色掉落和增加彩繪泥塑的亮度，還會為作“涂上清漆。其色彩觀念歷經(jīng)了中陶傳統(tǒng)文化的熏陶與洗禮．型結(jié)臺了現(xiàn)代藝術(shù)的審美眼光，對我Ｉ＝！Ｉ現(xiàn)代色彩設(shè)計(jì)的發(fā)展和審美有重要的參考價值。第三篇：談基礎(chǔ)素描在高校美術(shù)教學(xué)中的重要性談基礎(chǔ)素描在高校美術(shù)教學(xué)中的重要性在世界美術(shù)教學(xué)史中，素描教學(xué)歷史悠久，經(jīng)過長期的發(fā)展已經(jīng)形成了一套成熟的教學(xué)體系，素描基礎(chǔ)教學(xué)是美術(shù)教學(xué)體系的根基，是掌握寫實(shí)造型能力的前提和方法。雖然當(dāng)前素描藝術(shù)風(fēng)格的形式流派多種多樣，但作為基本課程的素描依舊發(fā)揮著不可替代的重要作用。基礎(chǔ)素描教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生造型能力的重要手段，在描繪題材上主要包括石膏幾何體、蔬果靜物、人物、風(fēng)景、動物等，而在訓(xùn)練的方法上可以分為結(jié)構(gòu)素描和光影素描兩大類。因此，對學(xué)生而言，只有具備良好的美術(shù)基礎(chǔ)，扎實(shí)的繪畫功底，才可能更加自由地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，要想在繪畫道路上有所成就，就要循序漸進(jìn)的前行，所以素描是他們需要掌握的一項(xiàng)重要技能。但在高校基礎(chǔ)素描教學(xué)中，主要訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的觀察方法、準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、明暗層次關(guān)系、前后立體空間，通過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的繪畫訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)知造型的基本規(guī)律、掌握以寫實(shí)的辦法表現(xiàn)外在世界的技巧。所以學(xué)生一定要加大對素描的重視程度，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，刻苦努力地去提升手上的基本功，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。但是，有部分美術(shù)教師對創(chuàng)意思維認(rèn)知有所忽視，沒有認(rèn)識到創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)能力的重要性。由于這些基礎(chǔ)能力的欠缺，學(xué)生的表現(xiàn)不如人意，為了改善這種現(xiàn)狀，教師只能加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，進(jìn)一步補(bǔ)充相關(guān)課程，所以，強(qiáng)化學(xué)生素描基本功才能更好的提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時制定靈活多樣的教學(xué)模式，運(yùn)用幻燈片或視頻開展美術(shù)教學(xué)，也可以經(jīng)常帶學(xué)生去美術(shù)館參觀好的展覽以此開闊學(xué)生藝術(shù)視野。首先，高校美術(shù)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，打破傳統(tǒng)束縛，嘗試使用多樣化的材料進(jìn)行教學(xué)探索。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感知能力，是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感知能力，是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)?？川D―感知色彩的魅力在教學(xué)三年級《橙色的畫 》時，我先讓學(xué)生看各種橙色調(diào)的攝影作品，如金色的秋天、豐收的田野、夕陽西下的景色等。聽――感悟色彩的魅力在課堂上，我先讓學(xué)生閉上眼睛聆聽《藍(lán)色多瑙河 》，指導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學(xué)生隨著恬靜優(yōu)美的音樂展開想象，并讓學(xué)生觀看節(jié)奏緩慢、旋律流暢的音樂呈現(xiàn)出的一幅幅色彩協(xié)調(diào)、對比柔和的畫面，交流自己的獨(dú)特感受?！碑?dāng)同學(xué)們朗誦《詠柳》這首詩的時候，我在畫紙上用彩筆隨手畫出綠色的柳樹。讀詩能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué)生體味到色彩的魅力。于是，分小組推薦人員上臺表演；學(xué)生們跟隨音樂、走著模特步進(jìn)行表演；而臺下的學(xué)生當(dāng)評委給每組表演的學(xué)生打分，并評出最佳表演獎，對獲獎的學(xué)生發(fā)貼畫進(jìn)行獎勵。比如用紅和藍(lán)水粉顏料調(diào)合后得到的紫色就變成紫灰色，顏色很暗不純正。玩――從游戲中感知色彩在講解近似色和對比色時，我采用“找朋友”的方法。而針對沒有被選出的顏色，讓學(xué)生說說不配成“朋友”的理由，從而又讓學(xué)生明白紅色與綠色、橙色與藍(lán)色等是對比色，讓學(xué)生在快樂的游戲中感知色彩。在我故作聲張中，孩子們一個一個地被吸引來了，都象模象樣地欣賞起來，并紛紛去尋找自己和同學(xué)衣服上的不同顏色和搭配效果。品――從名畫欣賞中評知色彩美術(shù)欣賞是小學(xué)生美術(shù)教育的重要內(nèi)容，美感經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生于個體與作品的交互作用，對視覺藝術(shù)的知覺不僅有賴于一般知覺能力，而且還需要欣賞藝術(shù)形式的技巧。在欣賞名畫時，我引導(dǎo)學(xué)生，利用他們已有的色彩知識，品評作品的色彩方向，結(jié)合自己的體驗(yàn)，體驗(yàn)和感知色彩美，從名畫欣賞中評知色彩。我們平時看到的色彩世界，正是由于這三要素的變化與組合，形成了五彩斑斕的景象。二、是色彩的對比與調(diào)和。三、光線對色彩起著非常重要的作用。對藝術(shù)作品的理解，往往是從作品具有一定的情緒體驗(yàn)開始的。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1