【正文】 三、光線對(duì)色彩起著非常重要的作用。品――從名畫欣賞中評(píng)知色彩美術(shù)欣賞是小學(xué)生美術(shù)教育的重要內(nèi)容，美感經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生于個(gè)體與作品的交互作用，對(duì)視覺藝術(shù)的知覺不僅有賴于一般知覺能力，而且還需要欣賞藝術(shù)形式的技巧。比如用紅和藍(lán)水粉顏料調(diào)合后得到的紫色就變成紫灰色，顏色很暗不純正。聽――感悟色彩的魅力在課堂上，我先讓學(xué)生閉上眼睛聆聽《藍(lán)色多瑙河 》，指導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學(xué)生隨著恬靜優(yōu)美的音樂展開想象，并讓學(xué)生觀看節(jié)奏緩慢、旋律流暢的音樂呈現(xiàn)出的一幅幅色彩協(xié)調(diào)、對(duì)比柔和的畫面，交流自己的獨(dú)特感受。首先，高校美術(shù)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，打破傳統(tǒng)束縛，嘗試使用多樣化的材料進(jìn)行教學(xué)探索。所以學(xué)生一定要加大對(duì)素描的重視程度，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，刻苦努力地去提升手上的基本功，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。雖然當(dāng)前素描藝術(shù)風(fēng)格的形式流派多種多樣，但作為基本課程的素描依舊發(fā)揮著不可替代的重要作用。在上色的過程中民間藝人還會(huì)使用加水降低飽和度的色彩，用淡紅淡綠等來豐富整體色彩的明度層次。當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)購(gòu)泥塑置于家中，用以祈子、護(hù)生、辟邪、鎮(zhèn)宅、納福。同時(shí)肌理制作可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提高作畫愛好，激發(fā)作畫熱情，使繪畫創(chuàng)作具有游戲般的自由快感，能煥發(fā)創(chuàng)造潛能。以下是我在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中的一些體會(huì)。老師覓選學(xué)生生活中常見的，學(xué)生了解的并且感興趣的內(nèi)容，可以是兩個(gè)，也可以是更多個(gè)，由學(xué)生挑選自己喜歡的入手。階段教學(xué)法美術(shù)教師在進(jìn)行色彩教學(xué)的過程中，將教學(xué)過程分成若干階段，在每個(gè)階段結(jié)束時(shí)，利用講評(píng)、討論、修改等方法，找出本階段教學(xué)中存在的問題，并且分析形成問題的原因，這樣一來，不但使學(xué)生掌握了比較扎實(shí)有效的繪畫技巧，而且繪畫質(zhì)量也得到了很大的提高。二是掛片（圖卜２），有臉譜、虎頭、牛頭、獅子頭、麒麟送子等。整個(gè)制作過程精細(xì)而復(fù)雜，這對(duì)于文化程度不高，義沒有進(jìn)行過正規(guī)繪ｉｍｉｇｑ練的藝人們柬蛻是蔓經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)手能力的練習(xí)，也正是由于這種家傳式的而不是正規(guī)的訓(xùn)練，使得藝人們的作品ｌ‘分具有靈活性和生活氣息，把我們民間藝術(shù)的特質(zhì)表現(xiàn)的淋漓盡致。基礎(chǔ)素描是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，通過基礎(chǔ)素描教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的繪畫寫實(shí)能力與創(chuàng)造力，并構(gòu)建學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)、透視、立體、空間的把握感知，是提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)水平的有效途徑。事實(shí)上，無論伺種創(chuàng)意思想都離不開專業(yè)技術(shù)的支持，即利用專業(yè)技術(shù)展現(xiàn)思想，所以掌握扎實(shí)的素描基本能力至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 色彩感知色彩知識(shí)屬于美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的范疇，在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。然后讓同學(xué)們想象一下，詩(shī)句里描寫的是哪個(gè)季節(jié)？ 畫面里還需要畫些什么？同學(xué)們紛紛發(fā)言，是春天。先出示學(xué)生熟悉的三原色（紅、黃、藍(lán)）、三間色（橙、綠、紫）再讓學(xué)生進(jìn)行辨識(shí)，通過對(duì)比找出這幾種顏色相似之處后，拿出色板，讓學(xué)生找這幾種顏色的相鄰伙伴，先讓學(xué)生在紙片上涂出自己喜歡的―種顏色，根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。小學(xué)階段是學(xué)生審美意識(shí)增強(qiáng)的關(guān)鍵期，我們美術(shù)教師應(yīng)該創(chuàng)造條件讓他們?nèi)ジ惺苄迈r事物，去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感知色彩的美，引導(dǎo)他們多看、多聽、多想、多講、多找、多品、多練，從而不斷提高他們對(duì)色彩的感知能力。色彩的體現(xiàn)更有說服力，在作畫過程中，情緒對(duì)學(xué)習(xí)來說也是至關(guān)重要的。不同色彩經(jīng)混合后，得出新的色彩，這是非常淺顯的常識(shí)，無需讓學(xué)生死記色彩混合后所以規(guī)律，但對(duì)三原色的不同混合所獲得色彩以及色彩混合后大體色彩傾向要讓學(xué)生理解。這個(gè)同學(xué)的衣服也很美，紫色的條紋里還有星星點(diǎn)點(diǎn)淡紫色、粉紅色、白色，和你文靜的性格真相配。學(xué)生們興致高漲，爭(zhēng)先恐后的要求讓自己表演。感官刺激給低齡段學(xué)生對(duì)色彩的感知尤為重要，強(qiáng)烈的色彩能激起兒童感知的興趣，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，引導(dǎo)他們感受色彩，培養(yǎng)他們的色彩感知能力，提高他們的審美情趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變自身觀念，盡可能地為學(xué)生提供外出寫生的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在大自然中去體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。素描作為獨(dú)立的一種藝術(shù)語(yǔ)言，有它特有的審美價(jià)值。益受到社會(huì)Ｌ文化各界的莢注，人們?cè)陂_始了解和喜愛風(fēng)翔泥塑的同時(shí)，也把臺(tái)有時(shí)代特征的審美眼光投入到泥塑作品中，還是認(rèn)為列色的風(fēng)翔泥塑更具有代表性，六色的圖１４，風(fēng)翔泥塑掛虎巨嬲當(dāng)泥塑巾含柯兩對(duì)補(bǔ)色：紅色與綠色、橙色和藍(lán)色，這樣的搭配源于泥塑本身。（２）風(fēng)翔泥塑的上色步驟據(jù)民間藝人描述風(fēng)翔傳統(tǒng)的彩繪泥塑所使用的染料有網(wǎng)種顏色．包括紅色、綠色、桃紅色（民問藝人稱為色紅）和黃色。另外，色調(diào)是幾乎決定了一幅色彩畫的生命，而學(xué)生在色彩繪畫的過程中，往往忽略色調(diào)與色彩關(guān)系的把握，缺少整體觀察。并且應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生綜合地利用各種材料來作畫，應(yīng)大力提倡在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中，充分而綜合地運(yùn)用不同畫種的材料和技法，從而真正實(shí)現(xiàn)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的五彩繽紛。第一篇：淺談色彩在美術(shù)教學(xué)中的重要性淺談色彩在美術(shù)教學(xué)中的重要性摘要：色彩課教學(xué)是美術(shù)學(xué)科中最主要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，同時(shí)也是美術(shù)課課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，由于形與色是物象與美術(shù)形象表現(xiàn)的兩個(gè)基本要素，要使學(xué)生在比較有限的課時(shí)內(nèi)更好地掌握色彩理論知識(shí)和過硬的專業(yè)基本功，就需要美術(shù)教師采用靈活多樣的教學(xué)方法施教。在色彩課堂上可以用多種材料表現(xiàn)同一教學(xué)課題，只要這種材料學(xué)生感愛好而且適合學(xué)生就可以，培養(yǎng)學(xué)生在材料及技能技法上形成個(gè)性化，這樣有利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力。色彩寫生訓(xùn)練包括：色相專門訓(xùn)練，色階專門訓(xùn)練，色彩明度訓(xùn)練，色彩純度訓(xùn)練，冷暖色調(diào)訓(xùn)練等，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)基本色彩的變化。豳～２，卜３，