【正文】 ，游戲結(jié)束了。同學(xué)們有的追逐打鬧，有的站在凳子上，有的大聲地唱歌。我又瞧了瞧右邊，只見(jiàn)小明單腳站立，真像展翅高飛的雄鷹。第二輪游戲開(kāi)始，淘汰的幾個(gè)同學(xué)組成了“逗笑組”，在“逗笑組”的助力下，游戲變得更加有趣了。（幻燈出示兒歌）三、游戲 ：游戲規(guī)則：不能動(dòng)，不能笑，不能說(shuō) 教會(huì)學(xué)生唱兒歌：“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。想好你的動(dòng)作：手、腳怎樣擺?頭怎樣歪？面部表情怎樣?用一分鐘時(shí)間來(lái)想?！蹦钔陜焊瑁S即擺出了各種各樣的姿勢(shì)，有怒目圓睜樣，有滑稽小丑樣，有假裝沉思樣，有可愛(ài)甜美樣??）請(qǐng)同學(xué)們用眼睛的余光看看你周?chē)娜硕甲隽诵┦裁磩?dòng)作，耳朵聽(tīng)好，教室里有什么聲音。千萬(wàn)注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體?！岸骸薄澳绢^人”發(fā)笑的。我做了一個(gè)哈哈大笑的表情。我做的動(dòng)作更奇怪，我用手拉住眼角，用力往上拉，再把嘴張大，舌頭伸出來(lái)，嘴里還不時(shí)發(fā)出“哈哈哈”的聲音，像一只哈巴狗在伸出舌頭散熱。第四輪游戲：同學(xué)做鬼臉，老師是“木頭人”，同學(xué)要把老師逗笑。)生：一開(kāi)始，我怎么做鬼臉都沒(méi)用。怎么辦呢?我想來(lái)想去想出了一個(gè)很好的辦法，我說(shuō)：“你看你，丑死了，臉像豬，耳朵像兔子，身體像熊貓，走路一蹦一跳的??”“哈哈哈??”我的話還沒(méi)說(shuō)完，老師已經(jīng)笑得鼻涕都快出來(lái)了。??真有趣啊!這個(gè)時(shí)候你聽(tīng)到了什么?心里是怎么想的呢? 生：游戲剛開(kāi)始時(shí)教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)，慢慢地，我聽(tīng)到一絲笑聲，我想，一定是哪位同學(xué)在偷笑。把你剛才看到的、聽(tīng)到的、想到的，寫(xiě)在作文紙上。??，靜得仿佛能聽(tīng)到自己的心跳聲。”念完兒歌，老師讓我們各做一個(gè)好笑的動(dòng)作，要把別人逗笑，自己卻不能笑。老師叫每大組的右邊一小組站起來(lái)，讓我們來(lái)逗這些“木頭人”，我得意地想：這個(gè)我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個(gè)鬼臉，三立也向梅英做個(gè)鬼臉，梅英立刻笑了起來(lái)，我可得意了，又去逗毛杰，陳鷺正想方設(shè)法、千方百計(jì)地逗毛杰，可毛杰都渾然不動(dòng)，可以大顯身手了！我做了個(gè)鬼臉給毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。大家爭(zhēng)先恐后地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來(lái)?！倍鳛椤澳绢^人” 的小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去。下面的觀眾個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，還有的豎起大拇指說(shuō)：“絕！”而我們的“木頭人”小杰仍是擺著一副苦瓜臉。真是一場(chǎng)有趣的木頭人游戲??！第三篇：木頭人游戲教案一、激趣導(dǎo)入：大家喜歡玩游戲嗎？平時(shí)你們常玩什么游戲呢？二、游戲規(guī)則今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”（板書(shū)）做“木頭人”游戲要注意什么呢？老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。準(zhǔn)備：你們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)?。ㄈ耄?）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得演“木頭人”好玩嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：在演木頭人的時(shí)候，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書(shū)：逗）（1）說(shuō)活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺(tái)。（2）請(qǐng)兩位“木頭人”上臺(tái)，三位同學(xué)來(lái)逗。（4）逗笑。??，靜得仿佛能聽(tīng)到自己的心跳聲。有趣的木頭人游戲“哈哈哈??”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔?！岸盒θ恕毙∶髀唤?jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。于是，小明使出了他的絕密武器————翹嘴，還別說(shuō)，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償?shù)爻闪恕岸盒?zhuān)家”。它的游戲規(guī)則是：我是可愛(ài)木頭人，不許動(dòng)來(lái)不許笑，還有不許露門(mén)牙，看誰(shuí)定力最好。他自己沒(méi)笑，反而把周?chē)娜硕旱门醺勾笮?。最后，老師自?dòng)認(rèn)輸了，我高興地一蹦三尺高?！眱焊柙俅雾懫鹆?，我們迎來(lái)了最后一回合，看誰(shuí)的動(dòng)作最搞笑，當(dāng)老師說(shuō)“定”時(shí)，全班同學(xué)都做出了自己認(rèn)為最搞笑的Pose。最后，我們?cè)u(píng)出了最搞笑的Pose，那就是周鵬的Pose，只見(jiàn)他用紅領(lǐng)巾把頭綁起來(lái)，并把它那在了片子下面，把嘴嘟起來(lái)，兩只手拿著書(shū)包，好像要親他書(shū)包一樣，全班頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，有的甚至笑出了眼淚。教學(xué)準(zhǔn)備老虎頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地，走走走，慢慢走，一個(gè)跟著一個(gè)走；不超前，不掉隊(duì)，我們都是好朋友。師：老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題,你們坐過(guò)車(chē)嗎?當(dāng)車(chē)看到紅燈時(shí)（出示）要怎么辦嗎？（停下）師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開(kāi)始走）師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要了交通規(guī)則,那我們一定要遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)小司機(jī)試一試，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。小朋友說(shuō)的很好，木頭人是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)笑，也不會(huì)動(dòng)的。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)聲一停，我們就不能動(dòng)了，我們一起來(lái)玩一玩怎么樣??？有音樂(lè)可以隨便做動(dòng)作喲！T：哇，我們木頭人可真厲害??！T： 還有一種好玩的玩法，鐘老師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人, 當(dāng)說(shuō)到”不能動(dòng)”時(shí),隨意擺一個(gè)好看的動(dòng)作，但是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。T：木頭人們，你們太厲害了，老虎走了，我們一起來(lái)跳舞歡慶吧！T： 聽(tīng)放松音樂(lè)，游戲結(jié)束。都有哪些好玩的動(dòng)作呢？我們一起去看一看吧！游戲開(kāi)始了，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。她眼睛看著地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎么有一個(gè)同學(xué)呀，那是小管同學(xué)像一個(gè)在念經(jīng)的菩薩，他單手放在胸前，另一只手做出蘭花指的手勢(shì)，盤(pán)腿坐在冰冷的地上。大家都累得不行了，教室里立馬像沸騰的水炸開(kāi)了鍋。游戲開(kāi)始了，老師叫我們跟同桌玩“木頭人”，老師說(shuō)：“一不許笑，二不許動(dòng)，三不許眼睛眨一眨，四不許露出大門(mén)牙。該我當(dāng)“木頭人”了，同桌就一直看著我，我心里忍不住笑了起來(lái)，可是我就當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)看見(jiàn)，心里只想著放學(xué)，回家看電視?！彼捅晃叶盒α?。老師又說(shuō)：“不笑的人是壞蛋……”我還是沒(méi)笑，老師就獎(jiǎng)給我一顆星星。小趙雙手展開(kāi)，一只腳抬起，像展翅欲高飛的老鷹。我把造型看似很輕松，其實(shí)卻是很吃力地維持著這個(gè)造型。我的手立刻耷拉下來(lái)，整個(gè)人癱坐在地上。真希望我們的課堂永遠(yuǎn)都充滿歡聲笑語(yǔ)?！蔽覀冓s緊做著動(dòng)作，我看見(jiàn)有的同學(xué)是站著，有的是趴著，還有的是蹲著，我的動(dòng)作是站著，兩只手放在腿的兩側(cè)，左腳往前，右腳往后，這樣不但很舒服，而且可以觀察別人。木頭人游戲作文5今天作文課上，華老師讓我們玩“木頭人”游戲，游戲規(guī)則是：我們都是“木頭人”，一不準(zhǔn)動(dòng)，二不準(zhǔn)笑，三不準(zhǔn)叫，我們都是木頭人，看誰(shuí)做的最最好！首先，華老師做“木頭人”，我們都迫不及待地跑上前去撓“木頭人”老師的癢癢，華老師實(shí)在忍不住就笑了，這個(gè)“木頭人”失敗了！然后，該我們做“木頭人”了，不會(huì)吧？這不是要憋死我們嗎？我先逗我的同桌，我心想：我一定要逗笑他！可是不管我怎么逗他，他都不笑也不動(dòng)，這真讓我傷腦筋?。∵@時(shí)，華老師來(lái)幫助了我，華老師大聲說(shuō)：“占光偉，你流鼻涕了！”全班同學(xué)都笑了，占光偉也笑了，這個(gè)游戲真是太好玩了！輪到華老師來(lái)逗我們了！華老師還沒(méi)開(kāi)始逗王浩哲，可王浩哲就已經(jīng)受不了大叫了起來(lái)：“真是憋死我了！”真沒(méi)忍耐力！接著，華老師來(lái)逗我了，她吹了一大口氣，大聲說(shuō)：“鐘元浩，毛毛蟲(chóng)爬到你手上來(lái)了！”我心里在哈哈大笑，但是我臉上一點(diǎn)表情也沒(méi)有，我才不會(huì)上當(dāng)呢！我一直沒(méi)動(dòng)，直到華老師說(shuō)解放，我才高興地大喊：“我是最終的勝利者！”木頭人游戲作文6今天，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲木頭人。第二環(huán)節(jié)，逗笑木頭人，我第一個(gè)就被老師選當(dāng)木頭人，和我一起當(dāng)木頭人的是于揚(yáng)，逗笑的是朱雅蓓，她嘴里還在說(shuō)陳譽(yù)寫(xiě)的什么句子，我們都被逗笑了。游戲開(kāi)始了，老師一說(shuō)完歌謠，大家就擺出了各種各樣的姿態(tài)，真是五花八門(mén)。我們的“魔法師”小李和小陳走向前，準(zhǔn)備逗笑她們。臉龐，像個(gè)瘋子似的，女生這下個(gè)個(gè)都被逗笑了，只有小周和小姬還堅(jiān)持著，強(qiáng)忍著不管我們?cè)趺炊海齻兪冀K不笑。游戲開(kāi)始了，我們一邊拍手，一邊唱了起來(lái)：“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。我偷偷掃了一下四周，只見(jiàn)同學(xué)們有的托著下巴，仿佛一尊塑像“思考者”；有的左手搭在額前，右腿抬起，做起了孫悟空的招牌動(dòng)作——“搭涼篷”；有的索性把衣服蒙在臉上，似乎很害羞……每種姿勢(shì)都令人捧腹?！睆埨蠋熜嫉??？晌抑v了一個(gè)又一個(gè)笑話，郭玟杰就是不笑?！蔽覀兛砷_(kāi)心了。我用眼睛的余光掃了一下左邊，哇塞！姚陸辰居然擺出了“豬鼻子”的動(dòng)作，還微張著嘴，活像一只小豬在對(duì)你說(shuō)：“豬年大吉！”我努力忍住才沒(méi)笑出聲。真是棒極了！木頭人游戲作文10一天，我們班舉行了一場(chǎng)木頭人大賽。教室里安靜得連呼吸聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。于是，遺憾地出局了。我心里十分緊張，怕他會(huì)看出破綻。這時(shí)，我用眼睛的余光一掃，看到了一個(gè)小角落，到那里，可以頂過(guò)這一局。木頭人游戲作文11今天，老師帶我們做的游戲是木頭人。原來(lái)是季浚蘅在地上磕頭的姿態(tài)太搞笑了，所以逗得好多人都笑了。“一二三，木頭人！”老師一聲令下，除了那些在教室里狂奔的同學(xué)，其他同學(xué)都停了下來(lái)。終于只剩10秒了，我的手覺(jué)得非常酸，那手稍微抖了一下，骨頭都優(yōu)點(diǎn)軟了。尤其是在課堂內(nèi)玩的“一二三，木頭人”，更是讓我印象深刻。我高興極了，跳了起來(lái)，激動(dòng)的心正“呯呯呯”直跳呢？游戲規(guī)則是對(duì)方說(shuō)完“一二三，木頭人”就不能動(dòng)了，動(dòng)了就出局。唉，同學(xué)們長(zhǎng)舒了一口氣，這次童年事可真有趣呀！木頭人游戲作文14上課了，老師說(shuō)：“今天，我們一起做一個(gè)有趣的游戲，叫作‘木頭人’。我看見(jiàn)每一個(gè)同學(xué)都一動(dòng)不動(dòng)，于是老師決定給大家講一個(gè)笑話。我們又喊了一次：一二三木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)！我們說(shuō)話的語(yǔ)速可快了，大家又一動(dòng)不動(dòng)了。老師先跟我們講游戲的規(guī)則：“當(dāng)“木頭人”的人不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，更不能笑。老師先給我們安排角色，可是同學(xué)們都不聽(tīng)老師的安排，大家都吵著：我要當(dāng)“木頭人”，我要當(dāng)“逗笑人”……最后大家的結(jié)論是：4個(gè)人當(dāng)“木頭人”，2個(gè)人當(dāng)“逗笑人”。我是堅(jiān)持最久的，一開(kāi)始我一直都紋絲不動(dòng)