【正文】 結(jié)束了，我們玩得可開心了，都很喜歡這個游戲，這個游戲也牢牢地記在我們心中。只見他雙眼變成了斗雞眼，嘴巴伸出長長的舌頭，一只手指直直的下垂著，另一只手叉腰，像一個斷了胳膊的殘疾人。接著，他擺了一個耍酷動作，我依然沒笑。王老師說我們一個玩四輪?！蔽沂治枳愕?，這是同學(xué)們發(fā)出了挑戰(zhàn)的目光射在我的身上，我想：我贏了，不能驕傲。游戲開始了，老師背過身去，教室里立刻成了熱鬧的大街。”教室里回蕩著這首兒歌的聲音，原來是同學(xué)們在玩木頭人的游戲，一起去玩吧。當(dāng)老師一聲令下后，我們迅速圍成一個圈，齊聲背起兒歌：“山山山……”背完后，立刻擺出五花八門的造型：有的同學(xué)把雙手比作“V”形，活像一個打了勝仗小士兵；有的把翻起白眼，把舌頭吐出來，長大嘴巴，像極了“植物大戰(zhàn)僵尸”中的僵尸；還有的同學(xué)干脆躺到了地面上，假裝昏迷。第二輪游戲開始了，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)忍不住動了起來，還有面對面同學(xué)忍不住說起話來開起玩笑。隨著老師喊“開始”，我們做出了各種各樣的動作，有的正襟危坐，眼睛望向遠方；有的干脆直接趴在地上，兩手緊貼雙腿，完美展現(xiàn)了“木頭”的樣子；有的面朝墻壁，像一位沉思者，以為只要看不見就不會笑；有的則吐出舌頭，兩眼瞪得溜圓，宛如馬戲團里的小丑，想努力逗觀眾笑。這一來，小曾可憋不住了，哈哈地笑了起來。那是一堂語文課，萬老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩‘木頭人’的游戲?？墒钦l都不愿輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！忽然，蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來，同學(xué)們也都跟著笑了起來。我用余光瞄了一眼在左邊的小潔，他竟然擺出了一個“思想者”的造型，好像在思考著什么。第二篇：木頭人游戲作文教學(xué)《木頭人》 體驗作文教學(xué)設(shè)計陳寧寧一、激趣導(dǎo)入：大家喜歡玩游戲嗎？平時你們常玩什么游戲呢？二、游戲規(guī)則今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”（板書）做“木頭人”游戲要注意什么呢？老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。準(zhǔn)備：你們都是木頭人，不許說話不許動?。ㄈ胗螒蜷_始！(生快樂地拍手唱兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。最會逗笑的評他為逗笑專家，堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”（板書：評）（3）評委們注意觀察：（出示課件）評委齊讀要求：，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。其實，我一直在笑，只是她沒有發(fā)現(xiàn)，因為，我的哈哈大笑的表情有用，哈哈哈哈!逗笑人的感受：我的同桌站得筆直，雙手捂住眼睛，只留出一道縫隙看著我。交流。）生：神態(tài)我看到同桌右手捏著鼻子，左手把兩頰往上擠，眼睛瞇成了一條線，像一只小狐貍?？偨Y(jié)板書：心理活動、動作、神態(tài)、語言、外貌）、神態(tài)的描寫: 例：抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、松了口氣 : 例：緊張、開心、矛盾、擔(dān)憂 ：例：鴉雀無聲、熱鬧、炸開了鍋、沸騰。然后，幾個同學(xué)也開始笑了起來，當(dāng)然，我們這些人只好垂頭喪氣地認輸啦！第二輪游戲開始了！我心想：這次可千萬不能輸了。逗木頭人游戲開始了，你瞧，作為這次游戲的“逗笑人”小明大步流星地上場了，他一手插腰，自言自語道：“今天可有你好看的了?？鞓返臅r光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。建議：、神態(tài)的描寫: 例：抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、松了口氣 : 例：緊張、開心、矛盾、擔(dān)憂 ：例：鴉雀無聲、熱鬧、炸開了鍋、沸騰?！倍鳛椤澳绢^人” 的小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去。真是一場有趣的木頭人游戲??！今天，作文教師帶著我們玩了一個游戲，名字叫：我們都是木頭人。孫一豐失敗后，同學(xué)們一窩蜂的向我走了過來，他們不管怎么逗，我都不笑。師：寶貝們，我們坐下來。T：木頭人可不能隨便動了，只有聽到音樂聲才可以動。木頭人游戲作文1今天，老師帶我們玩了一個“我們都是木頭人”的游戲，以前都是在平地上玩這個游戲，今天在教室里玩，有了桌子的幫助我們動作更搞笑了?！皶r間到”！老師一聲令下，游戲結(jié)束了。最后她贏了。游戲開始了，老師說：“我是幽靈！我是幽靈！”說完，好多人都笑了。當(dāng)老師宣布才過去20秒時，我真想把時間調(diào)得快一點?？旎畈恢獣r日過，游戲時間結(jié)束了。這次游戲，我們玩得非常開心。想要玩游戲，首先要知道規(guī)則，這個游戲的規(guī)則是：老師唱出歌謠：“賽賽賽，我們都是木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑”的時候，我們要擺出一個動作，老師還另選兩人當(dāng)魔法師，去逗笑木頭人，誰動了，誰就輸了。小李不停地打著自己的39。教室了一下子靜得出奇。我先用撓癢癢的方法，見不見效；再使出“絕招”——講笑話?！?，木頭人！”老師一聲令下，吵鬧的教室頓時鴉雀無聲，同學(xué)們瞬間成了“木頭人”?！痹谡坡曂Ｖ沟哪且豢?，全班同學(xué)都停住了，空氣仿佛也凝固了。另外一個出局的同學(xué)走了過來，在我旁邊幫老師查看同學(xué)們有沒有違規(guī)。玩完這次游戲后，我總結(jié)出了一個“三不”必勝法：一不要看別人，二不要聽外部的聲音，三不要想好笑的事。游戲開始了，教室里熱鬧極了，簡直炸開了鍋。這個游戲可真好玩??！木頭人游戲作文13童年趣事就像是天上那數(shù)不勝數(shù)的星星，隨意摘下一顆都是滿滿的回憶。終于，老師說了聲“?！?。有些人終于忍不住笑出了聲，天吶五個人都被淘汰出局了?！闭f完，老師把我們帶到外面的陽臺，進行游戲。這節(jié)課真是有趣極了！。這時，老師一聲令下：游戲開始了！老師喊到：“當(dāng)木頭人的，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。不一會兒，下課鈴聲響了，大家都被嚇了一跳，但是仍然動也不動?！崩蠋熢捯粑绰?，同學(xué)們一陣歡呼。在正午時分，老師故作神秘地走進教室，微笑著說：“今天這堂課本是體育課，但是體育老師有事所以代課！”同學(xué)們聽了，個個臉上都愁眉苦臉、唉聲嘆氣。沒過多久，教室里就安靜得連蚊子嗡嗡叫的聲音都能聽見，仿佛時間停止了一樣。老師說：“開始。不過，就在我快要笑出來的時候，第二輪結(jié)束了。有的人原地站著不動，有的人坐在地上，還有的人單腳站著。我又掃視了下右邊，呀！楊天寶就像一個單手持槍的獵手，瞄準(zhǔn)了獵物，還面帶微笑，我想他應(yīng)該是個百發(fā)百中的高手吧！這時，老師說：“放松吧！”第一輪游戲結(jié)束了。我又問張老師：“張老師，您有什么笑話嗎？”張老師想了想，說：“你看，一、二、三、四、五，這座塑像臉上有五顆痣，如果要取名的話，叫‘郭五痣’如何？”邊說還邊裝模作樣地數(shù)著。一分鐘結(jié)束后，大家都為自己能堅持不動歡呼了起來。她們終于獲勝了。有大鵬展翅、有黑熊掏心，有的手托下巴，還有的盤著腿……最有趣的要數(shù)二年級的小弟弟了，他雙腳交叉，雙手伸前，腦袋斜側(cè)，傲對碧空，像一座石像似的?！钡谝画h(huán)節(jié)，演木頭人，老師讓我們站了起來，老師說：“我數(shù)到三，你們就不許動。木頭人游戲作文4今天，在課堂上，老師教我們玩一個游戲，我們開心地歡蹦亂跳，但又很好奇：“老師給我們玩什么游戲呢？”老師想了想就說：“我們來玩一次木頭人游戲吧！”我們高興地蹦了起來。我連一點力氣都沒有了：肌肉開始僵硬；手酸的快要掉下來了。今天的游戲，真是讓我永遠都不會忘記呀！木頭人游戲作文3咦！三（4）班剛剛還鬧哄哄的，怎么突然就變得鴉雀無聲，靜得連一根針掉下來得聲音都聽得見？同學(xué)們都變成了木頭人。到了最后，我贏了。有的叉著腰喘氣，有的揉著腿喘氣，還有的錘了錘他的腰?？炜矗雷由吓乐恢慌峙值闹┲雮b，好像穿過高樓大廈去拯救世界。幼兒游戲三至四次。T：寶貝們，跟著老師一起來做運動啦！(放音樂)T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦?。ㄔ剞D(zhuǎn)一圈）小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。第四篇：木頭人游戲教案格林童話幼兒園2017秋季第十一周教研活動寶寶二班:劉金蘭教學(xué)科目:民間游戲 教學(xué)內(nèi)容:木頭人 教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們的Pose各不相同：有的同學(xué)拿起鞋套，把它戴頭上，有的同學(xué)用手?jǐn)[起了蘭花指，把它放在了下巴下面，像一個活生生的“白骨精。這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。開始游戲時，我就想：我在班上一不小心就會爆笑，更何況現(xiàn)在有那么多人都在逗我笑，我能堅持到最后嗎？就在這時，已經(jīng)有許多人被淘汰了，還剩下我和一位女生、兩位男生。接著，猛地回頭，嚴(yán)肅地說：“看著我的眼睛。實在太靜了！逗笑“木頭人”規(guī)則：一方當(dāng)“木頭人”，另一方當(dāng)“逗笑人”，你要用語言、動作、表情來逗“木頭人”，設(shè)法讓他動或笑起來，但注意不可以有身體的接觸，也不可以說一些過分的話。其他同學(xué)就是評委了，評一評誰表演得最有趣。（幻燈出示兒歌）三、游戲 ： “木頭人”：做這個游戲，我們首先要演好“木頭人”?！岸盒θ恕毙∶髀唤?jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。這毛杰不知哪來的“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。實在太靜了今天，老師笑容滿面地走進教室，要和我們玩木頭人游戲。后來，許多人都憋不住了，笑聲越來越響。于是，我又絞盡腦汁想笑話，想了一會兒，我對老師講了一個讓人百分之一百會笑的笑話，嘿!這招果然頂用!老師撲哧一聲笑了。我發(fā)現(xiàn)同桌此時已經(jīng)輕輕地笑了。（4）逗笑。1）（5）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？你來說說什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：在演木頭人的時候，你看到了什么？聽到了什么？時間到的時候，你心里是怎么想得呢？）“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）（1）說活動方法：兩位“木頭人”上臺?！?演“木頭人”：做這個游戲，我們首先要演好“木頭人”。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想著，小明就堅持不住了?！澳绢^人”游戲非常有趣，你也來玩一玩吧！木頭人的游戲作文15今天的體育課上，老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室玩“木頭人”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：老師說“123”的時候，大家可以自由活動，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時，不許說話不許動，否則就犯規(guī)了。這時，老師喊道：“還有十秒。笑聲也會傳染，在小曹剛笑完的后一秒，小陸也被這驢叫似的笑聲逗笑了。今天，我們玩的真開心??！