最新《沁園春雪》教學案-word文檔-預覽頁
【正文】 第 3 頁 背誦比賽展示。感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認識毛澤東的宏大氣魄。大河上下，頓失滔滔。（）作業(yè)布置：1背誦并默寫這首詞作。分（）嬈（）遜（）數(shù)（）汗（）沁（）莽（）騷（）裹（）惟馀： 競： 折腰： 紅裝素裹風騷： 北國：山舞銀蛇，原馳蠟象：文采： 一代天驕： 俱往矣：數(shù)風流人物：今朝：【探究】【基礎積累】Ⅰ.教材助讀 ：“沁園春”詞牌名，“雪”詞的題目。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。第三篇：沁園春 雪 學案《沁園春 雪》預習學案一：明確目標，學法點撥1：口誦心悟全詞，感知內(nèi)容；2：凝神細聽范讀，領會感情；3：賞讀關鍵字詞，品析語言；4：解讀作者背景，掌握靈魂。突破方法：反復朗讀，深入體會，合作探究；適當片段仿寫。零落成泥輾作塵，只有香如故?！恫匪阕?詠梅》毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。思想感情：托梅寄志，表明中國共產(chǎn)黨人的決心，在險惡的環(huán)境下決不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利?！肚邎@春 雪》：“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，內(nèi)容跟“沁園春”沒有關系。“望”到了哪些景色？其中哪些是動景，哪些是靜景？上闕寫景抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？齊讀三遍，背誦。(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(李白：《行路難))千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。再讀，分析探究（15分鐘）朗讀下闋，思考：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”有何內(nèi)涵和作用？上闕用“望”來統(tǒng)領下文，那么下闕有沒有這樣的一個字？詩人在“惜”什么人？詩人對這幾個人的態(tài)度是一樣的嗎？從哪些地方可以看出來？詩人評說這些人物的目的何在？怎樣理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝？”齊讀三遍，背誦品讀全詞，體會精煉的語言（5分鐘）“望”字可否換成“看”字？為什么？“頓”字可否刪去？為什么？下闋中，“惜”字含有哪些意味？探究主題及藝術特點（5分鐘）這首詞表達詩人什么思想感情？寫景和議論抒情有什么特點？美文鑒賞：（13—15分鐘）雪(11分)①雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。讀得倦了，便再去訪雪?！惫湃顺墓潞拍嗅j釀出一種生命的詩情。所謂的枯寂，不過是一種表象。我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。(選自《名家散文》祝勇文)10．第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法簡潔，而意韻最豐厚”?(2分)1請從修辭的角度品味第③中“這時的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。（范仲淹《岳陽樓記》）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。雪》教案主備：韋繼化【教學目標】1．了解詩歌的一般常識，了解詩歌形象之美、音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點。2．學會借景抒情的表達手法。他被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。其間柳亞子屢有詩贈毛，十月七日，毛書此詞回贈。（2）作者對雪景的描述，由哪個詞領起？（3）作者望見了哪些景觀？ 參考答案q236。n r225。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。針對學生易錯字音，進行正音教學。聽錄音，說說詞給我們描繪了一幅什么圖畫? 作者欣賞北國雪景的立足點在什么地方? 北國雪景圖千米高的塬上登高就能遠眺，詞的上闋有一個字能表達這個意思，這個字是？作者在高處望見了哪些具體的景物? 望；長城、大河、山脈、高原三、聚集主題，合作探究，初達目標。然而詩人意猶未盡，又發(fā)揮豐富獨特的想象，以充滿浪漫主義的筆調(diào)劈出奇境。著筆傳神，把表面上看來似無邏輯的人、事傳接起來，組成一幅壯麗的歷史長卷；婉轉(zhuǎn)含蓄的筆調(diào)，詼諧風趣的語氣，客觀而公允地評價了他們的短長。那么，就自然而然地推出了“俱往 矣，數(shù)風流人物，還看今朝”的充滿無限豪情的結尾?！就卣箼z測案】五、達標檢測，反饋矯正，反思目標 檢查學生學習效果：（屏幕投出）下面說法，正確的是（）①能概括上闋內(nèi)容的句子是“看紅裝素裹，分外妖嬈”。下面說法錯誤的是（）①“望”的內(nèi)容是“與天公試比高”。全詞主要是表現(xiàn)作者的愛國熱情。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
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