大班體育活動：平衡游戲-預覽頁
【正文】 的為勝（再次提醒幼兒要注意安全）！活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松操，并整理好活動器材。發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)。游戲準備：攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。從起點開始自己獨立走過“蕩橋”，到達終點后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎品。一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。二、教學過程體現(xiàn)學生的自主學習《攀爬》一課，從教學內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性、趣味性、實效性的有機整合。四、實踐與反思在《攀爬》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得不夠，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在巡視指導方面，我照顧的范圍還有待進一步擴大，應(yīng)更加注意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M步，跟上其他同學的學習步伐，也讓他們體會到進步、成功的喜悅。在活動過程中，有的幼兒可能無法完成，希望家長在旁不要著急，也不要指責幼兒，幼兒能力有強弱，只要家長在旁觀看，加油就可以了。活動過程一、聽音樂進入游戲情境，做準備活動。（身體的控制能力和平衡能力）C、人手一副高蹺，集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。由于參加運動會的人數(shù)比較多，所以我們分成六組，就按我們平時的早操分組進行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。請一名幼兒示范一次，比賽開始。第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀體育活動教案《幼兒平衡攀爬游戲》及教學反思大班優(yōu)秀體育活動教案《幼兒平衡攀爬游戲》含反思適用于大班的XX主題教學活動當中，讓幼兒提升身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅，通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀體育活動《幼兒平衡攀爬游戲》含反思教案吧。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎品。從起點開始自己獨立走過“攀巖”，到達終點后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。《攀爬》一課我從教案的設(shè)計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。三、教師時刻關(guān)注學生的自主學習《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關(guān)注學生學習的態(tài)勢，在模仿各種動物的爬行創(chuàng)想練習中，學生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起研究性學習。2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設(shè)計上，我還要動些腦筋，采用更多的不同形式進行教學，注意小組成員間的通力配合
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