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大班體育活動(dòng):平衡游戲(完整版)

2025-11-19 06:18上一頁面

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【正文】 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、跳躍運(yùn)動(dòng)、游泳姿勢模擬)二、基本部分鯊魚游戲。請小朋友把紙筒放在老師畫的直線上,然后過來老師身邊蹲下來,我們來玩木頭人的游戲,但是老師有個(gè)要求,要小朋友做一個(gè)單腳立的木頭人。運(yùn)木游戲。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。4,小組一個(gè)接一個(gè)地沿著跑道走向終點(diǎn),然后繞過終點(diǎn)走回起點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。游戲規(guī)則:幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中,為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂和成功,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢,在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中,學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在模仿各種動(dòng)物的跳的接力時(shí),學(xué)生分組合作,顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了兩類游戲,一是競技類游戲,全班每位幼兒都參與,另一種是挑戰(zhàn)類游戲,幼兒自愿參與游戲。)B、兩眼睜開雙臂伸直(或交叉胸前)單腳站立5秒,兩眼閉合雙臂伸直(或交叉胸前)單腳站立5秒。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā),一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn),速度最快的一組就算勝利。每一名運(yùn)動(dòng)員頭頂著沙袋以最快、最穩(wěn)的速度往前走,走上平衡木(沙袋不能掉,沙袋掉了就要從平衡木開始的一端從走到終點(diǎn))正確跨過障礙物,走到終點(diǎn)線后取下沙袋往回跑(到終點(diǎn)線后頂著沙袋又走上平衡木往回走),回到起點(diǎn),把沙袋交給下一位運(yùn)動(dòng)員,然后排到隊(duì)伍的最后面,下一名運(yùn)動(dòng)員頂著沙袋出發(fā),一直到每一組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn),速度最快的一組就算勝利。通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。大班:“過攀巖”。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。四、實(shí)踐與反思 在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中,我感到對教材的目標(biāo)把握還得不夠,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。游戲規(guī)則:幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。三、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。請一名幼兒示范一次,比賽開始。在放有障礙物的平地上自由練習(xí)。謝謝!活動(dòng)目標(biāo):創(chuàng)設(shè)各種平衡器具,讓幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)掌握平衡的各種方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,思考了什么,感悟了什么,發(fā)現(xiàn)了什么,收獲了什么,使學(xué)生得到知識(shí)的積累,能力的提高和情感的升華?還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐?;顒?dòng)反思:一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多,自主選擇學(xué)習(xí)方法。游戲玩法:小班:“過小橋”。第三篇:幼兒園大班《幼兒平衡攀爬游戲》體育活動(dòng)教案幼兒園大班
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