大班體育活動：平衡游戲(完整版)
【正文】 擴胸運動、腰部運動、單腳立、跳躍運動、游泳姿勢模擬）二、基本部分鯊魚游戲。請小朋友把紙筒放在老師畫的直線上，然后過來老師身邊蹲下來，我們來玩木頭人的游戲，但是老師有個要求，要小朋友做一個單腳立的木頭人。運木游戲。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時間。4，小組一個接一個地沿著跑道走向終點，然后繞過終點走回起點。鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。游戲規(guī)則：幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。三、教師時刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗快樂和成功，我時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在模仿各種動物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時，學(xué)生分組合作，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。本次活動中，我設(shè)計了兩類游戲，一是競技類游戲，全班每位幼兒都參與，另一種是挑戰(zhàn)類游戲，幼兒自愿參與游戲。）B、兩眼睜開雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立5秒，兩眼閉合雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立5秒。下一名運動員出發(fā)，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。每一名運動員頭頂著沙袋以最快、最穩(wěn)的速度往前走，走上平衡木（沙袋不能掉，沙袋掉了就要從平衡木開始的一端從走到終點）正確跨過障礙物，走到終點線后取下沙袋往回跑（到終點線后頂著沙袋又走上平衡木往回走），回到起點，把沙袋交給下一位運動員，然后排到隊伍的最后面，下一名運動員頂著沙袋出發(fā)，一直到每一組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。大班：“過攀巖”。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動。四、實踐與反思 在《攀爬》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得不夠，要進一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個教學(xué)策略。游戲規(guī)則：幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。三、運動會結(jié)束。請一名幼兒示范一次，比賽開始。在放有障礙物的平地上自由練習(xí)。謝謝！活動目標：創(chuàng)設(shè)各種平衡器具，讓幼兒大膽嘗試，體驗掌握平衡的各種方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。在教學(xué)過程中如何進一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐?；顒臃此迹阂?、教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法。游戲玩法：小班：“過小橋”。第三篇：幼兒園大班《幼兒平衡攀爬游戲》體育活動教案幼兒園大班
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