小班體育：好玩的小布?jí)|-預(yù)覽頁
【正文】 們玩游戲呢？有哪些玩法呢，請(qǐng)小朋友們開動(dòng)小腦筋想一想。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會(huì)是跳躍冠軍。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。，幼兒圍坐休息。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。、右腳跳雙數(shù)?；顒?dòng)延伸:提醒幼兒將墊子與其它材料結(jié)合,探索新的游戲玩法。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。4頭頂墊子走平衡。8墊子運(yùn)球。第三篇：小班健康活動(dòng)教案《好玩的布?jí)|》小班健康活動(dòng)教案《好玩的布?jí)|》【設(shè)計(jì)思路】小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)?！靶∝垺薄ⅰ靶」贰?、“小雞”等玩具若干。師：那你們說說看小布?jí)|有什么用??？師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。來（請(qǐng)幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）師：小朋友真棒。用布?jí)|開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。，遵守游戲規(guī)則。出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們來試試吧（幼兒四散游戲）?？蓪⑴菽瓑|兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。提醒幼兒想好再跳。愛心手語活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。）小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。這個(gè)活動(dòng)利用最簡單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng)。、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S教師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走）二、基本部分。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會(huì)是跳躍冠軍。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。幼兒聽教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干?！鍪净ɑ@，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩
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