小班主題《真好玩》活動反思-預覽頁
【正文】 育主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的能力，發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好，快來看看幼兒園小班《大皮球真好玩》含反思教案吧。培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。這時，老師發(fā)現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。如：宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。老師：剛才老師發(fā)現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。相信經過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。孩子們從小班升入中班，對新的教室、新的同學、新的環(huán)境都有一種自己獨特的感覺。在討論中幼兒講述了自己的喜怒哀樂，有的說：“當他們很高興時，他們會抱一抱同伴。在活動的討論中，有的幼兒說：“當**的生日時，我會把汽車送給他！”有的說：“當**哭時，我會送給他一個洋娃娃！”??幼兒自制了漂亮的衣服、裙子，送給自己的好朋友來表達幼兒的喜愛的情感，共同分享同伴間的快樂。同時結合數概念，體驗不同數量車輪的不同功用。在探索區(qū)中，孩子們拿著從家里帶來的小車，在不同坡度的車道上開小車，感受速度的不同。小班孩子對運動著的物體很感興趣，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發(fā)現。當孩子們掌握了基本車輛的輪子數量時，又引導孩子們去觀察車輪的排列方式，并嘗試用肢體語言來表達，而且是數個孩子一起合作表達。這不但鍛煉了動手操作的能力，還豐富了幼兒對車子組成的經驗。練習聽信號變幻動作。家長們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在了探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對我們生活的幫助。一是孩子們的實際生活經驗少，在游戲活動中，不會表演，不能放開大膽的表演，總是覺得這種模仿表演很可笑，不能投入其中。三是幼兒的空間智能沒有很好的發(fā)展，主要原因是在我們涉及的活動中關于繪畫、創(chuàng)作的內容極少，幼兒們沒有機會去練習和提高。我班半數以上孩子從未上過幼兒園，對集體生活不熟悉，在他們入園以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當他們來到幼兒園，發(fā)現好多不熟悉的人和事物，面對陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會產生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應集體生活。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。如：有的孩子生病，家長讓在家中休息，可孩子說“老師會想我的”。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。在以后的工作中，我們會繼續(xù)對幼兒進行謙讓、合作等方面的教育，加強幼兒一日在園各項常規(guī)的培養(yǎng)。春天到了，還有哪些東西也在發(fā)生著變化呢？為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！對小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的課堂。在“春天真美麗”這個主題活動中，結合春游活動，和孩子們討論著大家找到的“春天”。因此我們充分利用了各區(qū)域活動，以游戲的形式，讓幼兒了解春天，發(fā)現春天的美。體驗動手制作的樂趣，知道水果的多種吃法。（1）老師小結幼兒的回答：水果可以洗干凈直接吃，也可以削皮吃，剝皮吃，還可以切成一塊一塊的吃。（1）選擇自己喜歡的水果放進碗里，提醒幼兒能吃多少取多少，不能浪費，要用湯勺取放。香蕉剝完皮后放在一次性盤子上用面包刀切成一片一片的。（2）將做好的水果切片有規(guī)律的擺放。一開始我引導幼兒去回憶水果的各種吃法，有的說“媽媽把水果洗一洗，直接吃”有的說：“水果可以剝皮吃。在材料的提供上不僅有水果還有干果，讓孩子多了選擇的機
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