小班主題真好玩活動反思-展示頁
2024-11-16 22:08本頁面
【正文】 孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。教學活動之一老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球?；顒訙蕚洌好咳艘粋€皮球。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒幽繕税l(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力?！爸x謝小朋友們，這么愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩?！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具柜中相應標記處。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據(jù)玩具形狀、顏色）將玩具送到相應的簍筐中?；顒訙蕚洌悍e木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品活動過程：一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物仔細看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢？三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的？我們來玩游戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么形狀的呢？（引導幼兒從顏色、形狀上來說說。第二篇：小班數(shù)學活動：玩具真好玩活動目標：引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據(jù)外形進行簡單的分類。在主題活動的實施中，孩子們感受到了幼兒園的好玩，喜歡幼兒園的生活和學習了，能愉快積極的參與到每一個活動。活動中，孩子們通過玩一玩、認一認、想一想，了解了玩具的性能，不同玩具的操作方法和有關玩具的一些簡單科學常識。休息時間孩子們會常圍繞在此地,相互介紹著照片里玩具的名稱和特點，如一次楊子欣小朋友說到：“我照片上的玩具是海寶汽車，是在世博會上買的，它會唱歌還會動”；接下來小朋友的話匣子都被打開來了，不斷的有小朋友說道：“我的是遙控玩具——汽車”，“我的是??”小小照片不僅穩(wěn)定了幼兒的情緒，還增進了孩子之間的友誼,發(fā)展了孩子的口語表達能力,使這些剛適應了幼兒園的孩子們愛上了這個活動。主題墻不僅給孩子們帶來了認知也是孩子們心靈的港灣。第一篇：小班主題《真好玩》活動反思小班主題《真好玩》活動小結泰州市幼兒園蓮花分園周春梅“真好玩”主題是我們小班開展的第二個主題活動，整個活動以幼兒最喜歡“玩”的形式貫穿，孩子們在玩中學習、在玩中成長。活動中我們首先創(chuàng)設了《玩具大家玩》主題墻飾，在主題墻上布置了各種玩具和孩子們從家里帶來的最喜歡的玩具照片?！斑@個照片里的小朋友是誰呀？”“這是你的玩具嗎？是什么玩具呀，”幼兒會停止哭鬧注意力一下被吸引住，漸漸融入到班級活動中。結合主題活動開設了“真好玩”區(qū)域活動, 幼兒紛紛從家里帶來了各種各樣的玩具放在區(qū)域中。區(qū)域活動中這些以獨身子女為主的孩子們從一開始只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，如經(jīng)常聽他們說道“這是我的、這是我的??”，到現(xiàn)在能夠初步協(xié)商，如“我可以和你換玩具玩嗎？”“你的玩具可以給我玩一會兒嗎？”等等，變得愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具了，孩子們的交往能力、分享意識、禮貌用語方面都有了非常大的進步。語言能力、認知能力、合作意識得到了很好的鍛煉。能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。）四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了?！巴婢邆兌祭哿耍埿∨笥褌兯屯婢呋丶倚菹?。請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。第三篇：幼兒園小班教案《大皮球真好玩》含反思小班教案《大皮球真好玩》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的能力，發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒對體育運
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