【正文】 活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。激發(fā)運動興趣，提倡自主學習與鍛煉，提高與他人合作的能力；培養(yǎng)機智果斷、克服困難的品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的精神。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作六 教法學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習方法。（四）學習和發(fā)展徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。（2）對墊：距離3——4米連續(xù)對墊球。（3）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。同時也提高了學生的學習興趣。最先完成的為勝。對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。 2003 體育教師自助網(wǎng) 站長：sr 頁面執(zhí)行時間：Powered by：MyPower 第五篇：排球雙手正面墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿1一、教學內(nèi)容:排 球：正面雙手墊球二,教材分析:排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。三,學情分析:本課教學對象為高一年級學生。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應用所學動作的機會，從而增強教學效果。心理健康及社會適應目標：培養(yǎng)學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學生的個性,提高學生的心理素質(zhì)。用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。2). 示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側(cè)面的完整示范。兩人一組，一人固定，一人移動，另一人移動將球墊回。十，場地器材分析：排球場2個，排球25個。：本節(jié)課主要是復習五步拳和學習排球雙手正面墊球技術(shù)。三、教學目標：1. 使學生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術(shù)，了解排球運動特點2. 促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性，熟悉排球球性。2．口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習，增強學生學習的自信心。復習武術(shù)各種踢腿和掄臂：：，教師領(lǐng)做，學生跟練，語言提示。：放松練習，學習集體舞的兩種基本步法的練習。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。二、教材分析：排球教學是高中學校體育運動的重要內(nèi)容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎(chǔ)動作，既是防守戰(zhàn)術(shù)又是組織進攻的開始技術(shù)。四教學重難點重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一自然。六．課后小結(jié)最后教室用概括性的語言總結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容以及學生的表現(xiàn)，強化學習的知識，誘發(fā)對下節(jié)課的學習欲望。本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教學內(nèi)容，這樣做是想讓多數(shù)學生能夠基本的掌握其技術(shù)動作。（2）、運動技能目標：通過本次課的學習，使80%以上的學生能掌握正面雙手墊球的動作要領(lǐng)；使學生在形式多樣的練習中，掌握墊球的基本技術(shù)，使素質(zhì)較好的學生掌握多種墊球技術(shù)。重點、難點重點：墊擊球的位置、人與球的位置關(guān)系難點：全身協(xié)調(diào)用力墊球三、說教法：在導入教學過程中，采用自編球操，以便更好的激發(fā)學習興趣和熟悉球性練習。分解法，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術(shù)。四、說學法：觀察法、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。五、說教學過程：熱身導入階段：（1）、課堂常規(guī)：（2）、本課的教學內(nèi)容、目標及要求：（3）、熱身操（球操）：設(shè)計意圖：在球操編排過程中運用了排球技術(shù)的基本步法和手法，通過球操練習，使學生鞏固練習上一節(jié)課內(nèi)容，并自然導入本課，以達到熟悉球性和熱身的目的。（3分鐘）設(shè)計意圖：使學生認識排球墊球技術(shù)的正確動作及常用的基本手型，并根據(jù)個人習慣選擇適合自己的墊球手型。練習的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。設(shè)計意圖：安排這樣的練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作（5）、分組練習：（6分鐘）方法：將學生分組，根據(jù)組內(nèi)成員情況，小組長安排適合本組成員的練習方法，練習結(jié)束后每組選兩名同學出來展示，學生來進行評價。（6）、接力游戲：（8分鐘）方法：將學生平均分成四小組，相距十米成排站好，一二組相對、三四組相對。在音樂伴奏下，師生同做。3，回收器材，師生再見六、場地器材，預計課的效果：錄音機一臺、40個排球，一片空地。我主要從以下幾個方面來進行說課：二、教學內(nèi)容：排球正面雙手墊球的技術(shù)（新授課）三、教材分析：排球墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。(1)、認知目標：使學生理解雙手正面墊球的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點，明確學習的目的性。六、教學重難點：重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。（3）、觀察與輔導：通過教師巡回觀察對部分動作不正確的學生給予個別糾正，以達到快速掌握動作要領(lǐng)的母的。（1）、模仿練習（2）、分解練習（3）、分組練習（4）、自我評價九、教學過程：本節(jié)課分為開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分四個階段進行教學。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后，把球交給下一位同學，最先完成的為勝。①組織：教學通過友伴型分組進行教學。墊球手型：抱拳式，疊掌式，互靠式墊球動作：夾臂、插、蹬地、提肩、頂肘、壓腕、跟步擊球點：腹前高度觸球部位：前臂手腕關(guān)節(jié)以上10CM左右的橈骨內(nèi)側(cè)面擊球的后下部b、組織學生進行分步練習體會手臂插、夾、提的協(xié)調(diào)自然；c、教師巡回指導，講解糾正學生易犯錯誤；d、讓學生做徒手模仿墊球動作練習；e、點固定球，兩人一組，一人持球與腹前，另一人用正面墊球動作擊球，體會擊球部位和用力動作要求蹬腿抬臂協(xié)調(diào)用力。通過放松練習使學生消除肌肉疲勞，身心得到恢復。十、教學效果預計：預計課的教學目標基本實現(xiàn)，80%以上的學生能學會排球墊球技術(shù)的基本動作。排球雙手正面墊球說課稿6一、指導思想本課以貫徹健康為第一的39。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。本課的教學目標：認識目標：讓學生了解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)并能做出正面雙手墊球的正確動作。要想把球墊好、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點。四、教法與學法教法：運用圖示法進行教學，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習。一對一的墊球練習：A、一拋一墊，兩人相距3————4米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。教師集體糾正錯誤動作，鼓勵學生出來表演，學生來進行評價這樣做的目的是給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，使得學生墊球技術(shù)得到鞏固，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。目的是促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復?！杜徘蛘鎵|球》反思說課這節(jié)課堅持“健康第一”的指導思想，促進學生全面發(fā)展，在教學中注重以學生為中心，重視學生的主體地位，使學生能積極主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學環(huán)境。通過練習學生基本上完成了課堂任務，達到了教學目標。二、基本部分，首先是讓學生結(jié)合自己的能力自由選擇練習方式，在進行示范講解的學習，再過渡到兩人一球練習墊球，方法是：“一插，二夾，三抬臂，全身用力要協(xié)調(diào)”，培養(yǎng)學生團結(jié)合作，互相學習，取長補短的精神。三、結(jié)束部分，運動最后通過集體瑜珈放松，加上輕松的課堂課堂互動，快快樂樂的結(jié)束本課。使自己在學習和實踐中不斷的成長。以學生發(fā)展為中心，采用形散而神不散的組織形式，調(diào)動學生的學習積極性，增強學生體質(zhì)，發(fā)展學生個性。技能目標：使學生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。社會目標：培養(yǎng)學生群體意識以及認識自己在集體中的位置與價值。體育的運動技能雖然有差異，但是高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。同時在歡快、和諧、愉悅的氛圍中，使身體各關(guān)節(jié)得到全面鍛煉。老師把各小組的意見進行綜合點評整理和歸納，然后師生共同總結(jié)出正確的墊球姿勢、手形、要領(lǐng)。使學生在體驗、嘗試、學練的過程中主動參與，認真思考，學會合作，學會學習，學會創(chuàng)造。（三）小型比賽為了使學生能夠更好的運用墊球技術(shù)，因此安排了小型教學比賽。學生按自身能力自由分組，可以采用互幫互帶等多種組合辦法進行比賽。同時鼓勵學生對展示的動作做出評價，培養(yǎng)學生對事物的評價和欣賞能力。一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自主、自練能力，旨在增強學生的體育意識、培養(yǎng)學生的社會適應能力，并按照素質(zhì)教育的要求，提高學生的綜合素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)，促進學生的身心發(fā)展。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學習，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。三、學情分析本課的授課對象為高一(5)班的學生，而且是第一節(jié)排球課。四、教學目標知識與技能：明確排球墊球技術(shù)的動作方法和要點，能用正確的墊球姿勢完成墊球。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)配合。，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術(shù)。：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面提高課堂教學密度學法：、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。七、教學過程(一)準備部分：體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標和課的內(nèi)容及課的要求。運球繞排球場地線跑使學生達到熱身和活動指關(guān)節(jié)的目的，同時使學生了解排球場地，增加排球知識。通過對圖片的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性?？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩暋?3)一拋一墊練習，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個球進行一拋一墊練習(每人20次左右)。方法：每組出兩名代表，放置標志物，講解比賽規(guī)則，墊球同學站在一條標志線上，拋球同學分別在3標志線上原地不動拋接球2次。在游戲中，為了所有學生都能充滿激情的參與其中，同時又考慮個體差異，讓學生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。八、場地器材：排球場二個。教學重點：墊球的手型和墊球的部位難點：上肢和下肢的協(xié)調(diào)用力二、說數(shù)學目標：①認知目標：通過教學使學生了解技術(shù)動作，掌握動作要領(lǐng)，并理解運動在生活實踐中的現(xiàn)實意義。根據(jù)高一年級女生的心理特點和認識規(guī)律。（4）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。（4）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。用學生喜愛的熱身球操來置換常規(guī)的準備活動，這是我滲透開放型教學原則的一個設(shè)計。第一層次：以興趣促學練。為了強化學生對排球正面雙手墊球技術(shù)動作的動作定型，掌握基本技術(shù)動作。根據(jù)學生所掌握程度，進行分層次、分小組練習，技術(shù)掌握好的同學可以兩人相互對墊，技術(shù)薄弱的同學將繼續(xù)重復練習。讓各小組推選二至四名學生進行展示交流。（三）協(xié)作競爭（教學流程時間約6分鐘）過多的練習學生也許會覺得枯燥，接下來我將用競賽性的墊球接龍游戲，將課堂學練氣氛進一步推向高潮，將學生分成四組提出要求進行比賽，依次連續(xù)對墊，看哪組失誤最少，勝利的一組我將把今天的宣傳海報送給她做為鼓勵，輸?shù)囊唤M將做成10個俯臥撐。課的尾聲我設(shè)計了一套簡單易學、動作優(yōu)美的球操，娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞，使學生的身心放松。在教案設(shè)計上，體現(xiàn)“目標統(tǒng)領(lǐng)教學內(nèi)容”，在教法學法的選擇上，注重多樣性，循序漸進，由簡入難。排球是由準備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動作組成，以組織進攻和防守的隔網(wǎng)對抗類的球類運動項目。三、學情分析學生的基本情況：本次課的教學對象是七年級的2班，學生共4人。情感態(tài)度與價值觀目標：在排球教學過程中，學生學會克服困難，與他人密切合作的良好品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的能力。六、教學流程……七、效果預計：最高心率：120次/分鐘左右平均心率：90——120次/分鐘練習密度：50%——60%強度指數(shù)：42%課堂情感氣氛：學生積極熱情，師生配合默契，學習效果良好。排球雙手正面墊球說課稿11尊敬的各位評委老師：大家好，我是號考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教法、學法、說教學過程進行闡述。過程與方法目標：通過參與活動，學生能夠在比賽中運用排球正面雙手墊球技術(shù)，提高學生速度、靈敏度等身體素質(zhì)。五、說教法、學法根據(jù)新課標要求和學生生理、心理特點，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習法等，使學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。經(jīng)過整隊集合，點名報數(shù)，安排見習生，我將通過提問的方式引出本次課內(nèi)容。練習根據(jù)運動技能形成規(guī)律，首先我安排自拋自