口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 達(dá)清楚、內(nèi)容感人)③同學(xué)評價環(huán)節(jié)(預(yù)設(shè):從感受來評價:感受到你父母對你是一種無私的愛。)(3)神秘視頻: ①通過視頻導(dǎo)入,引出孩子講故事,父親雖然是嚴(yán)厲的教育方法,但出發(fā)點是對孩子濃濃的愛。(4)布置作業(yè):把心意卡送給自己的父母,同時話語言為行動,為父母做力所能及的家務(wù)活第二篇：口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計清平小學(xué) 胡頌留設(shè)計理念：《父母的愛》是新課標(biāo)人教版實驗教材五年級上冊第六單元的口語交際內(nèi)容，是本組教材“父母之愛”內(nèi)容的有機(jī)組成部分，與學(xué)生的生活聯(lián)系非常緊密。與人交流能尊重、理解對方。學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、課文導(dǎo)入，激發(fā)交際興趣同學(xué)們，通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多感人的故事。那么，在生活中，你的父母又是怎樣愛你的呢？你能把父母愛你的一些生活片段講述出來和其他同學(xué)一起分享嗎？教師提出口語交際的要求。學(xué)生評議。教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的談話中，我們知道了，父母之愛是那樣深沉而感人。2．閱讀。全班交流。最后力求達(dá)到共識：故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。五、走進(jìn)生活，分享體會提問：在你的生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？說出來與大家一起討論。通過這節(jié)課，相信大家對于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解。你想怎樣回報父母的愛呢？你有什么心里話想對你的父母說嗎？（配樂《燭光里的媽媽》）學(xué)生交流。收集有關(guān)父母之愛的故事、詩歌、散文。培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力。教學(xué)課件及圖片。（二）張揚(yáng)個性，打開思維的大門。（說的要求：語言流利，講述的故事要完整。老師講述自己感受父母之愛的故事四、古詩引導(dǎo)，純情悟孝心出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂朗誦《游子吟》。）把心里話，說給全班同學(xué)聽。第六組課文，向我們展示了父母之愛的一個個側(cè)面，讓我們感受其中的深沉與寬廣。最后是給爸爸媽媽講三個小故事，請父母談看法，促使父母正確教育孩子。根據(jù)話題內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)情境，通過辨析評說、情景演繹、同伴互助等方式，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與練習(xí)，暢所欲言。【教學(xué)流程】一、辨析評說，情景演繹，理解正確的父愛母愛１、談話導(dǎo)入。⑵ 馮剛的學(xué)習(xí)成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓(xùn)斥。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切地說：既然你能拆開，就一定能把它裝起來。３、情景演繹：如果你是劉明明、馮剛，會怎么與父母交流？同桌合作，選擇其中一份材料，想想：這個同學(xué)該怎么說？或同桌分好角色，演演母子倆或父子倆的對話。（學(xué)生小組交流。面對父母，你表達(dá)過內(nèi)心的感激嗎？⑶ 聽了他的故事，你想說什么？⑷ 請組內(nèi)同學(xué)說說你們剛才給他的建議?！舅伎肌慨?dāng)學(xué)生站在自己的立場時能滔滔不絕、流暢貼切地陳述自己的觀點，但是當(dāng)演飾自己父母或者同學(xué)父母時，卻結(jié)結(jié)巴巴、辭不達(dá)意，因為學(xué)生沒有體驗過為人父母的心情，所以如何選取貼近學(xué)生生活實際的言語交際材料讓孩子們真正能夠說起來，需要我們繼續(xù)探索。一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣同學(xué)們，在這幾天課文的學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。然后同桌間互相說一說。3．推舉出代表，參加全班交流。我們可能有許許多多的話想對爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請教別的同學(xué)的父母。設(shè)計目的針對學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢，多角度地去觀察、認(rèn)識事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入習(xí)作1．同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些事例我們終生也不會忘記。記?。褐灰菒鄣墓适?，無論大小，無論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。三、進(jìn)行習(xí)作注意書寫工整，語句通順。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。五、延伸課外1．同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻(xiàn)給爸爸媽
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