【正文】 遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，洋溢著寧靜悠閑的情趣。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意向，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安詳生活的向往之情。第二到第四自然段寫童年的“搖花樂”第五到第六自然段，寫母親愛家鄉(xiāng)的金桂，同時點題，寫“我”愛童年的“搖花樂”。習(xí)作3 本次習(xí)作訓(xùn)練的安排旨在指導(dǎo)學(xué)生初步掌握書信體寫作的格式，并通過與朋友的通信，介紹自己的家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。練習(xí)3 練習(xí)三的訓(xùn)練重點在口語交際和讀讀背背讀讀背背要讓學(xué)生把詞語讀正確，不認識的字、不理解的詞通過查詞典解決。蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)內(nèi)容：本組編排了三篇課文《開天辟地》《普羅米修斯盜火》《一路花香》。預(yù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會本單元生字，理解用生字組成的詞語的意思；初步了解課文的主要內(nèi)容，了解神話故事的特點，理清課文條理。教 法：創(chuàng)設(shè)情境 調(diào)動情感經(jīng)驗 自由表達 學(xué) 法：自主 合作 探究蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)內(nèi)容: 本組編排了四篇課文《說勤奮》《李時珍夜宿古寺》《維生素C的故事》《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。這四篇課文層次都比較清楚，教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生在充分自讀的基礎(chǔ)上了解有關(guān)內(nèi)容，拓寬視野，增長科學(xué)知識，并培養(yǎng)成其探索科學(xué)的精神。初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文條理。《一塊特別的石頭》講述的是李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白了巨石的由來；《地圖上的發(fā)現(xiàn)》講述了德國氣象學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)提出“大陸漂移說”的故事；《新型玻璃》介紹了五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。會寫19個字，正確掌握字形，能按田字格里的范字寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。4．體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。教學(xué)時，老師要激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，立志探索科學(xué)奧秘的的可貴品質(zhì)。在本單元的生字學(xué)習(xí)中。難點：揣摩文章敘述的事件，體會人物的特點?！读?xí)作七》要求學(xué)生看圖寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時的情景，題目自擬。預(yù)習(xí)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，默讀課文，能夠聯(lián)系上下文理解詞語的意思。預(yù)習(xí)要領(lǐng)：《霧凇》是一篇寫景作文，作者以清新明快的語言，描繪了吉林霧凇千奇百怪、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對大自然、對祖國河山的熱愛和贊美之情。全文有4個自然段。全文給人的總體印象是：中心突出，通俗活潑，短小精悍，語言生動優(yōu)美。起句緊扣題目，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛?！督访枥L了一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨釣圖。劃出并理解課文重點詞語。體會詩人表達的思想感情。讀后感21搭石一、語言知識你會寫生字的拼音、部首并組詞嗎？你能找出易讀錯或?qū)戝e的字嗎？找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。三、課文拓展（選做）小練筆：觀察自己的生活以及周圍的人、事、物，圍繞“尋找生活中的美”為主題，寫一篇小作文。在地圖上找出臺灣和杭州市，了解距離的遙遠。你能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）二、課文內(nèi)容《愛的教育》作者是誰？它是一本怎樣的書？課文講述了一件什么事？面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的？小組分角色表演。小組分角色表演。劃出并理解課文重點詞語。使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？聯(lián)系課后閱讀鏈接，結(jié)合詩句意思，再次認識周恩來的遠大抱負。”同學(xué)們說：“_________________________________。能正確、流利、有感情朗讀課文（至少讀課文三遍），背誦自己喜歡的部分。葉老是怎樣修改我的作文？說說當(dāng)時“我”的感受。想一想他（她）給你的幫助，寫下來，并用所學(xué)到的修改符號修改，最后把文章送給他（她），以表達自己的謝意。能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）二、課文內(nèi)容查找《世界地圖》，能正確指出德國、法國、瑞士、奧地利、意大利、希臘、中國。讀后感。你認為柯巖是一個怎樣的人？聯(lián)系課文，談?wù)勀闶窃鯓永斫狻俺哂兴檀缬兴L”？三、課文拓展（選做）小練筆：討論本班目前存在的問題，寫一封信?！皼]想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”，為什么說這是一條偉大的路？收集有關(guān)絲綢之路的有關(guān)資料?！边@句話采用什么手法？你怎樣理解這句話的含義？學(xué)生收集白楊和有關(guān)西部邊疆的資料。通過看注釋，邊讀邊想象詩中描繪的情景，并能用自己的話講述詩句的意思。“”三個詞組成了課文的題目，從這三個詞中，你仿佛看到了怎樣的畫面？作者回憶了童年生活中哪些趣事？從文中找出含義深刻的句子，寫出自己的理解。這篇課文中的哪些情景，讓“我”對童年生活久久不能忘懷呢？讀課文找出相關(guān)段落。兒童詩兩首找：收集自己喜歡的兒童詩。根據(jù)注釋理解句子，了解課文內(nèi)容。在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家三人的勝利靠的是什么？讀完這篇課文，你想對文中的人說些什么呢？請選擇一個人物寫幾句話。思考：課文中“親人”指誰，哪些事例說明朝鮮人民不是親人卻勝似親人？用“﹏”劃出最讓你感動的句子寫出自己的想法。這是一位怎么樣的老班長？為什么說這個“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光”16橋思考：課文寫了一件什么事？讀課文找出描寫洪水兇猛的句子？從中我體會到了什么？年邁的村支書他是怎么做？找出讓你感動的地方，寫出自己的感受。劃出描寫人物語言、行為的句子，寫出自己對人物形象的感受。20景陽岡默讀課文按照事情經(jīng)過把課文分成四段，說說每段的大意，并試著說說事情的前因后果。從石猴的話中可以看出石猴的_______（特性）；看出他做事 _____。讀一讀，你認為刷子李是個怎樣的人？你從文中哪些句子感受到的，請找出有關(guān)語句，寫出自己的理解。自由朗讀第三自然段結(jié)合看圖，寫出讀后的感受。默讀課文，總結(jié)每段主要內(nèi)容。27與象共舞細讀課文；思考課文是按照什么順序敘述的？課文2——5段的結(jié)構(gòu)有什么特點？從哪些詞語中你體會出人與象的關(guān)系和諧友好呢？劃出文中有關(guān)的句子，寫出自己的感受。就目前來看，農(nóng)民工子女和留守兒童數(shù)量的增加給農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)帶來了困難，提出了新的要求。一讀：輕聲讀，找生字，查字典，標(biāo)音節(jié)。再利用工具書（《現(xiàn)代漢語詞典》、《新華字典》）和聯(lián)系上下文（此方法是理解詞語的主要方法。在這一次默默地閱讀中思考課文講了幾層意思；哪些段落的聯(lián)系更緊密，初步劃分出意義段；歸納出課文各段的段意和課文的主要內(nèi)容，在相應(yīng)的地方做好批注。這是預(yù)習(xí)的最后一步，我們可以在興致勃勃的朗讀中體會作者在這篇課文中要表達什么思想感情（或?qū)懽鞯哪康模?。b225。it233。nl224。zh224。nɡj236。nɡru242。t243。nɡɡu224。（）（）（）ch224。fǎnch224。nɡsh249。hu225。s232。nc224。nɡr233。（）（）（）（）b249。sh233。sh233。nj236。xi225。nli225。cānɡcānɡhuǎnɡhuǎnɡhūhū（）（）（）