【正文】 、《地圖上的發(fā)現(xiàn)》、《新型玻璃》，一篇略讀課文《人類的“老師”》和一個(gè)《語文百花園》組成。3．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際去理解，再指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元預(yù)習(xí)目標(biāo)本單元共有三課的內(nèi)容：《霧凇》、《春聯(lián)》、《古詩兩首》。，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。第二、三自然段主要講春聯(lián)的特點(diǎn)：講究對(duì)仗，讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。第三局“千門萬戶曈曈日”寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征物縣內(nèi)好的前景。二、課文內(nèi)容查找李白、孟浩然和王維的生平資料。能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）（本課建議：讀出“美”的韻味）二、課文內(nèi)容什么叫搭石？為什么要擺放搭石？你能分別從課文中找出相關(guān)的語句嗎？課文中有許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鱿嚓P(guān)的句子。讀后感23*卡羅納一、語言知識(shí)找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。小練筆：你想對(duì)文中哪個(gè)人物印象最深刻？想對(duì)他說些什么？讀后感?！敝袊簿f：“_______________________________。查找葉圣陶和肖復(fù)興的生平資料。27*烏塔一、語言知識(shí)你會(huì)寫生字的拼音、部首并組詞嗎？找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。劃出并理解課文重點(diǎn)詞語、句子。找出文中含義深刻的句子，寫出自己的理解。童年有感情地朗讀課文，說說為什么“我”會(huì)對(duì)祖父的園子念念不忘？思考：作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？8童年的發(fā)現(xiàn)默讀課文思考：“我”童年發(fā)現(xiàn)了什么？在文中找出有關(guān)的句段。劃出文中句子：楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子是如何反駁的？哪些話說得很精彩？精彩在什么地方？寫出自己內(nèi)感受。15金色的魚鉤默讀全文能復(fù)述課文，想想課文主要講了一件什么事。自由讀課文，思考課文的主要內(nèi)容是什么？細(xì)讀課文，這個(gè)故事中有哪些主要人物？這些人物中,你最欣賞誰?為什么? 把你認(rèn)為最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞句用橫線劃出來，并在旁邊寫出你的感受和體會(huì)。小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳三人，你喜歡誰？說說原因；不喜歡，也說說原因。”這種境界是頗耐人尋味的？舉例談?wù)劇叭巳藶槲?，我為人人”的境界？變化是有的，但是美麗并沒有改變。你也正在與大象跳舞的人群中，你會(huì)想此什么？會(huì)說些什么？說說《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些異同？28彩色的非洲自讀課文思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，有感情地朗讀課文，你了解了哪些非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情？結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象。二讀：留心讀，找新詞，綜合法，明詞義。結(jié)合靜心的默讀，摘抄好詞、佳句、優(yōu)美語段；提出一兩個(gè)疑難問題，找出自己難以理解的句子，聯(lián)系上下文的內(nèi)容初步解答，做好批注。lǒnɡzh224。ɡānɡuīlǜf232。im225。nɡj236。nɡsh224。nj236。tɑohuīqi233。ishānbēnɡd236。m242。y236。（）（）（）（）tāotāojiānɡshuǐy249。liizhībǐqiānzībǎit224。nɡzh236。oy237。ns232。zhǎnɡch225。nm224。xi224。osh249。huīf249。第五篇：四上語文第一單元拼音第一單元班級(jí)姓名一、看拼音寫漢字。通過放聲的朗讀，分清自然段；想一想課文講了那些人物或其它事物，他們（它們）是怎樣聯(lián)系在一起的。這就需要我們從預(yù)習(xí)的有效性加以考慮，從激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，做好家校協(xié)調(diào)配合，逐步提高預(yù)習(xí)要求等方面展開工作。作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？圈出有關(guān)的重點(diǎn)字詞。劃出：老板看到鈔票前后的態(tài)度、表現(xiàn)的句子，你覺得老板是個(gè)什么樣的人？默讀文章的開頭和結(jié)尾，作者受到的待遇怎樣？為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化？談?wù)勀銓?duì)金錢的看法。說說從文中你覺得武松是一個(gè)怎樣的人？21猴王出世大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量？我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。13打電話讀課文體會(huì)相聲特點(diǎn)。說：這兩首詩分別講了什么，用自己的話說說問：把課文中不理解的地方畫出，并作記號(hào)。抄寫喜歡的句子。你從中感受到建設(shè)者具有怎樣的精神？收集有關(guān)青藏鐵路的資料。默讀課文：想一想課文圍繞“草原”主要寫了什么？作者是怎樣把景物寫得這么美的？我能用紅色筆畫出最喜歡的句子，用藍(lán)筆批注自己的感受我能用自己的話說說“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。課文講述一件什么事？烏塔是個(gè)怎樣的女孩？她的做法是怎樣的？你贊成她的做法嗎？我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，體現(xiàn)人物的性格分角色表演故事情節(jié)。課文為什么以《綠綠的爬山虎》為題？學(xué)習(xí)使用修改符號(hào)修改病句、文章，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。26那片綠綠的爬山虎一、語言知識(shí)你會(huì)寫生字的拼音、部首并組詞嗎？找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。搜集反映20世紀(jì)初中國社會(huì)狀況的資料。劃出并理解課文重點(diǎn)詞語、句子。劃出并理解課文重點(diǎn)詞語。小練筆：（任選）a、當(dāng)時(shí)李白佇立在黃鶴樓邊，目送著好友的船遠(yuǎn)去的帆影，請(qǐng)展開合理想象，把李白的神情、動(dòng)作等描述下來。這位迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩人不屈精神和孤獨(dú)情懷的人格化身。《古詩兩首》一首是宋代王安石的七言絕句《元日》，另一首是唐代柳宗元的五言絕句《江雪》。語言清新優(yōu)美，情景交融，課文中的插圖精美，更形象直觀地放映了霧凇的奇景，有助于學(xué)生更好的理解課文文字?！毒毩?xí)七》處處留心讓學(xué)生練習(xí)寫對(duì)子，讀讀背背讓學(xué)生積累一些關(guān)于春聯(lián)。如：“灌”和“薄”三點(diǎn)水和草字頭的位置不一樣；“置”下面是三橫；“崖”下面是兩個(gè)“土”。三、預(yù)習(xí)本單元要注意的問題：中年級(jí)學(xué)生隨著知識(shí)面的拓寬，逐步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，渴求新知。課文中的幾位科學(xué)家勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的精神能夠激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，立志探索科學(xué)奧秘的的可貴品質(zhì)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能結(jié)合文中的具體句子，理解體會(huì)對(duì)仗的寫法； 教學(xué)重、難點(diǎn)：感情地朗讀課文，感受盤古的偉大獻(xiàn)身精神?？谡Z交際是一項(xiàng)提高學(xué)生口語能力和人文素養(yǎng)的綜合訓(xùn)練，話題是讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步，學(xué)會(huì)贊美。這種情感集中體現(xiàn)在“搖花樂”這一場(chǎng)景之中。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。另外全文還多次運(yùn)用了比喻的手法生動(dòng)、形象的寫出了泉水的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想情感。課文都配有精美插圖，能讓學(xué)生圖文對(duì)照的感受大自然的美，幫助學(xué)生熟讀、背誦。懂得天安門廣場(chǎng)凝聚著中國人民的血淚和智慧，她是新中