【正文】 個故事后，你想對他說什么？還想對他做什么？b、展開想象：如果有一天，小錢和那位捐骨髓的臺灣青年見面了，他們的表情怎樣？會說些什么？請自己找一個伙伴進行假想的情景對話。劃出并理解課文重點詞語。能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？背誦古詩兩首。次句“春風送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風，開懷暢飲飲屠蘇酒。第一自然段主要講新春佳節(jié)貼春聯(lián)給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛，及春聯(lián)的種類。，綠線內(nèi)的23個只認不寫，理解由生字組成的詞語 ，抓住課文中關(guān)鍵、生動的字詞句理解課文內(nèi)容，憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，感受文章所要表達的情感，了解課內(nèi)外的知識。解決的措施：通過默讀和朗讀，理解詞句，把握主要內(nèi)容，體會科學家身上的有點品質(zhì)，還要引導學生綜合深入的學習，查閱探索有關(guān)資料，以豐富學習內(nèi)容，拓展視野。對于本單元的語言文字的感悟理解，學生不會感到太多的困難。2．在閱讀中體會文中的思想感情，感悟科學家勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的精神，激發(fā)學生從小愛科學，立志探索科學奧秘的可貴品質(zhì)，并能把讀后的感受和同學交流。教學重、難點：練習給課文分段，概括段落大意。《說勤奮》是說勤奮是通往理想境界的橋梁，人們一生只有勤奮才有作為，對人民，對社會有貢獻。《開天辟地》講的是一個名叫盤古的神以他的神力和身軀，開辟了天地、化生出世間萬物的神話故事。應(yīng)引導學生深入生活，用眼睛去觀察，用心靈去感受家鄉(xiāng)的獨特魅力。《桂花雨》是講作者回憶了童年桂花，花落如雨的快樂和幸福，表達了對故鄉(xiāng)的懷念。這四種景物各有特點，要讓學生體會到這四種景物不同的美。文章層次清楚，語句清新，辭藻話梅，重墨濃情，易于朗讀和背誦。教學建議《泉城》是一篇寫景狀物的散文主要介紹了濟南最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了作者熱愛大自然的感情。其中，處處留心和口語交際是練習的重點。教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。教師在教這四篇課文時，都應(yīng)注意讓學生感受，體會并激發(fā)一種民族自豪感和愛國熱情。理解由生字組成的詞語?！独蠋煟?！》贊美了老師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師感激、熱愛的思想感情；《但愿人長久》體會蘇軾對親人的思念之情；《古詩兩首》描寫了秋夜的景色；《秋天》是一首詩歌，描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。教學重點：學會本單元的生字?！痘㈤T銷煙》讓學生認識虎門銷煙的意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外辱的精神。教 法：讀悟結(jié)合 啟發(fā)式 情境式 創(chuàng)設(shè)情境 調(diào)動情感經(jīng)驗 自由表達學 法：自主 合作 探究 教學時間：天安門廣場 3課時徐悲鴻勵志學畫 3課時虎門銷煙 3課時練習2 3課時四年級語文上冊第三單元預習目標預習內(nèi)容第三單元共有《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》、《桂花雨》四篇課文，一篇習作和一個練習。通過多種形式讓學生有層次的讀課文，抓住課文中關(guān)鍵、準確、生動的字詞句理解課文內(nèi)容，憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，感受文章所要表達的情感，了解課內(nèi)外的知識。作者生動而詳細的介紹，令讀者產(chǎn)生了身臨其境的感覺。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，洋溢著寧靜悠閑的情趣。第二到第四自然段寫童年的“搖花樂”第五到第六自然段，寫母親愛家鄉(xiāng)的金桂，同時點題，寫“我”愛童年的“搖花樂”。練習3 練習三的訓練重點在口語交際和讀讀背背讀讀背背要讓學生把詞語讀正確，不認識的字、不理解的詞通過查詞典解決。預習目標：學會本單元生字，理解用生字組成的詞語的意思；初步了解課文的主要內(nèi)容，了解神話故事的特點，理清課文條理。這四篇課文層次都比較清楚，教學時應(yīng)讓學生在充分自讀的基礎(chǔ)上了解有關(guān)內(nèi)容，拓寬視野，增長科學知識，并培養(yǎng)成其探索科學的精神?！兑粔K特別的石頭》講述的是李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白了巨石的由來；《地圖上的發(fā)現(xiàn)》講述了德國氣象學家魏格納發(fā)現(xiàn)提出“大陸漂移說”的故事；《新型玻璃》介紹了五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。4．體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。在本單元的生字學習中?！读曌髌摺芬髮W生看圖寫一篇短文，再現(xiàn)當時的情景，題目自擬。預習要領(lǐng)：《霧凇》是一篇寫景作文，作者以清新明快的語言，描繪了吉林霧凇千奇百怪、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對大自然、對祖國河山的熱愛和贊美之情。全文給人的總體印象是：中心突出，通俗活潑，短小精悍，語言生動優(yōu)美。《江雪》描繪了一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨釣圖。體會詩人表達的思想感情。三、課文拓展（選做）小練筆：觀察自己的生活以及周圍的人、事、物，圍繞“尋找生活中的美”為主題，寫一篇小作文。你能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）二、課文內(nèi)容《愛的教育》作者是誰？它是一本怎樣的書？課文講述了一件什么事？面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的？小組分角色表演。劃出并理解課文重點詞語?！蓖瑢W們說：“_________________________________。葉老是怎樣修改我的作文？說說當時“我”的感受。能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）二、課文內(nèi)容查找《世界地圖》，能正確指出德國、法國、瑞士、奧地利、意大利、希臘、中國。你認為柯巖是一個怎樣的人？聯(lián)系課文，談?wù)勀闶窃鯓永斫狻俺哂兴檀缬兴L”？三、課文拓展（選做）小練筆：討論本班目前存在的問題，寫一封信?！边@句話采用什么手法？你怎樣理解這句話的含義？學生收集白楊和有關(guān)西部邊疆的資料。“”三個詞組成了課文的題目，從這三個詞中，你仿佛看到了怎樣的畫面？作者回憶了童年生活中哪些趣事？從文中找出含義深刻的句子，寫出自己的理解。兒童詩兩首找：收集自己喜歡的兒童詩。在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家三人的勝利靠的是什么？讀完這篇課文，你想對文中的人說些什么呢？請選擇一個人物寫幾句話。這是一位怎么樣的老班長？為什么說這個“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光”16橋思考：課文寫了一件什么事？讀課文找出描寫洪水兇猛的句子？從中我體會到了什么？年邁的村支書他是怎么做？找出讓你感動的地方，寫出自己的感受。20景陽岡默讀課文按照事情經(jīng)過把課文分成四段，說說每段的大意，并試著說說事情的前因后果。讀一讀，你認為刷子李是個怎樣的人？你從文中哪些句子感受到的，請找出有關(guān)語句，寫出自己的理解。默讀課文，總結(jié)每段主要內(nèi)容。就目前來看，農(nóng)民工子女和留守兒童數(shù)量的增加給農(nóng)村小學的教育教學帶來了困難，提出了新的要求。再利用工具書（《現(xiàn)代漢語詞典》、《新華字典》）和聯(lián)系上下文（此方法是理解詞語的主要方法。這是預習的最后一步，我們可以在興致勃勃的朗讀中體會作者在這篇課文中要表達什么思想感情（或?qū)懽鞯哪康模?。it233。zh224。nɡru242。nɡɡu224。fǎnch224。hu225。nc224。（）（）（）（）b249。sh233。xi225。cānɡcānɡhuǎnɡhuǎnɡhūhū（）（）（）