【正文】 nli225。nj236。sh233。nɡr233。s232。nɡsh249。（）（）（）ch224。t243。nɡj236。nl224。b225。在這一次默默地閱讀中思考課文講了幾層意思；哪些段落的聯(lián)系更緊密，初步劃分出意義段；歸納出課文各段的段意和課文的主要內(nèi)容，在相應的地方做好批注。一讀：輕聲讀，找生字，查字典，標音節(jié)。27與象共舞細讀課文；思考課文是按照什么順序敘述的？課文2——5段的結(jié)構(gòu)有什么特點？從哪些詞語中你體會出人與象的關(guān)系和諧友好呢？劃出文中有關(guān)的句子，寫出自己的感受。自由朗讀第三自然段結(jié)合看圖，寫出讀后的感受。從石猴的話中可以看出石猴的_______（特性）；看出他做事 _____。劃出描寫人物語言、行為的句子，寫出自己對人物形象的感受。思考：課文中“親人”指誰，哪些事例說明朝鮮人民不是親人卻勝似親人？用“﹏”劃出最讓你感動的句子寫出自己的想法。根據(jù)注釋理解句子，了解課文內(nèi)容。這篇課文中的哪些情景，讓“我”對童年生活久久不能忘懷呢？讀課文找出相關(guān)段落。通過看注釋，邊讀邊想象詩中描繪的情景，并能用自己的話講述詩句的意思?！皼]想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”，為什么說這是一條偉大的路？收集有關(guān)絲綢之路的有關(guān)資料。讀后感。想一想他（她）給你的幫助，寫下來，并用所學到的修改符號修改，最后把文章送給他（她），以表達自己的謝意。能正確、流利、有感情朗讀課文（至少讀課文三遍），背誦自己喜歡的部分。使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？聯(lián)系課后閱讀鏈接，結(jié)合詩句意思，再次認識周恩來的遠大抱負。小組分角色表演。在地圖上找出臺灣和杭州市，了解距離的遙遠。讀后感21搭石一、語言知識你會寫生字的拼音、部首并組詞嗎？你能找出易讀錯或?qū)戝e的字嗎？找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。劃出并理解課文重點詞語。起句緊扣題目，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。全文有4個自然段。預習目標、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，默讀課文，能夠聯(lián)系上下文理解詞語的意思。難點：揣摩文章敘述的事件，體會人物的特點。教學時，老師要激發(fā)學生從小愛科學，立志探索科學奧秘的的可貴品質(zhì)。會寫19個字，正確掌握字形，能按田字格里的范字寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文條理。教 法：創(chuàng)設(shè)情境 調(diào)動情感經(jīng)驗 自由表達 學 法：自主 合作 探究蘇教版小學語文四年級上冊第五單元預習目標預習內(nèi)容: 本組編排了四篇課文《說勤奮》《李時珍夜宿古寺》《維生素C的故事》《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。蘇教版小學語文四年級上冊第四單元預習目標預習內(nèi)容：本組編排了三篇課文《開天辟地》《普羅米修斯盜火》《一路花香》。習作3 本次習作訓練的安排旨在指導學生初步掌握書信體寫作的格式，并通過與朋友的通信，介紹自己的家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意向，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風光以及自由安詳生活的向往之情。本文重點是3自然段，重點介紹了九寨溝的自然原始風光，四種景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。練習3共安排了5個板塊，內(nèi)容包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu)，學習給課文分段，概括段落大意。教 法：啟發(fā)式 情境式 講授法 觀察法 朗讀法 比較法 學 法：自主 合作 探究蘇教版四年級上冊語第二單元預習目標預習內(nèi)容: 本組編排了三篇課文《我給江主席獻花》《天安門廣場》《徐悲鴻勵志學畫》《虎門銷煙》。學會本單元的生字。這一課文體裁豐富，有詩歌，有歷史故事，也有古詩。理解由生字組成的詞語。預習目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。其中，這四篇課文語言生動，知識性強，可讀性強。能按習作要求，選擇家鄉(xiāng)于眾不同的一兩個方面，借鑒例文的寫作方面，寫一封信，向遠方的親朋好友介紹自己的家鄉(xiāng)。四個自然段采用了相同的構(gòu)段方式，都是先介紹 泉水的位置，再描繪泉水的特點。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和那里的珍禽異獸。白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或是其他動物都是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。作者琦君以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、淳樸的情感。讓學生聯(lián)系生活說說詞語的意思，在學生大體理解詞語的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生去領(lǐng)悟每組兩個詞語在意思上的關(guān)系和異同點，并知道學生讀出節(jié)奏，讀出韻味，最后達到熟記于心，但不要求學生默寫。能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文；能分角色朗讀課文。預習目標：學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思?！度祟惖摹袄蠋煛薄穼懭藗儚膭游锷砩系玫絾l(fā)，發(fā)明許多有益于人類的東西。引導學生初步感悟關(guān)聯(lián)的句子之間的關(guān)系。有一些字的字形容易錯，學習時要仔細觀察。學習能夠及時的用文字或圖片，把生活中捕捉到的能打動心靈的真實情景和當時的想法記錄下來。全文層次清新，景物特點鮮明，給人以身臨其境的感覺。這為豐富的語言積累提供了良好的材料。詩的前兩句是畫的背景，后兩句是這幅畫的主體，流露出詩人凄清、幽獨的落寞情調(diào)。三、課文拓展（選做）搜集關(guān)于“離別”的古詩詞1~2首。讀后感22跨越海峽的生命橋一、語言知識你會寫生字的拼音、部首并組詞嗎？你能找出易讀錯或?qū)戝e的字嗎？找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。你從大家的言行中受到什么啟發(fā)？三、課文拓展（選做）小練筆：假如你當時也在場，你會怎樣安慰卡羅納呢？讀后感24*給予是快樂的一、語言知識找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）二、課文內(nèi)容搜集有關(guān)周恩來同志生平的資料。”讀后感。抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子。查找世界一些風景名勝的資料。讀后感第三篇：五年級語文下冊預習目標五年級語文下冊預習目標草原有感情地朗讀課文，背誦課文2自然段。4把鐵路修到拉薩去細讀課文思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇 到了哪些困難，是怎樣克服的？劃出文有相關(guān)的句子，寫出自己的理解。朗讀文中最后兩段話，你有什么感受？你是從哪里體會到的呢？背誦自己喜歡的段落。讀：反復朗讀詩歌，把詩歌讀正確，讀流利。想象一下，敵人走后，母子三人會說些什么？請你也寫一段劇本。這是一位怎樣的老漢？為什么卻用“橋”為題？課文在表達方式上有什么特別的地方？17夢的力量課文寫了誰的夢想，一個什么樣的夢想？細讀課文：在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做的？在文中找出相關(guān)語段寫出自己的感受。有感情朗讀武松赤手空拳打死猛虎的部分，圈出重點詞語，想象武松是怎樣打死猛虎的。24金錢的魔力細讀課文，劃出在“我”拿出鈔票前后，托德的態(tài)度、表現(xiàn)的句子，寫出