初二班20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期班級工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 ，加強(qiáng)對學(xué)生的做人教育，教育學(xué)生明白是非，知道好壞；在家尊重長輩，在校尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步；1本學(xué)期將以日常常規(guī)管理為切入口，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，樹立良好的班級風(fēng)貌，把“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號作為班級的奮斗目標(biāo)。具體安排如下：【2—3月份】：學(xué)生返校后的思想穩(wěn)定工作，學(xué)生假期總結(jié)，結(jié)合學(xué)校的要求，落實新學(xué)期計劃的，并計劃上墻（重視教育過程）；班級日常規(guī)范的學(xué)習(xí)和落實養(yǎng)成，班級衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)以及“小組合作”的人員微調(diào)，師生共同商討班級新學(xué)期計劃，并制定班級奮斗目標(biāo)——優(yōu)秀班集體；班級教室、宿舍、辦公室文化環(huán)境建設(shè)，黑板上每天一個名言警句，課桌上標(biāo)明“座右銘”，以此來激勵學(xué)生進(jìn)步?！?月份】：紀(jì)念“五四”運動，發(fā)展團(tuán)員，組織團(tuán)員和入團(tuán)積極分子進(jìn)行公益性活動；五四主題團(tuán)日活動——“唱響團(tuán)歌讓團(tuán)旗飄揚”暨紅五月歌會結(jié)合學(xué)校隊列比賽，開展“我為班級做貢獻(xiàn)之二——提高隊列水平”活動；利用板報展示半學(xué)期班級新面貌；召開“我學(xué)弟子規(guī)，我進(jìn)步”主題班會開展心理體驗式活動（心理輔導(dǎo)員付俊杰老師協(xié)組）；班級民主會議。一．班級各方面的情況總結(jié)1．班風(fēng)我們班每個同學(xué)還是參加活動的積極性很高，比如：科技節(jié)主題班會、三對三籃球賽、隊列比賽都很踴躍，這足見我們班團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。每個同學(xué)也都很自覺地?fù)炱鹄⒒ハ啾O(jiān)督紅領(lǐng)巾和校服有無佩帶或穿好。在年級板報方面，相關(guān)同學(xué)都很負(fù)責(zé)，總能有質(zhì)量的提前出完板報。二．本班在班級管理中的具體措施、方法我們基本延續(xù)上學(xué)期安排1．個人行為量化表我們班這學(xué)期開始實行個人行為量化表，并把表格貼在教室的一角，做到公開化、公正化。3．合理安排時間這學(xué)期，我們繼續(xù)開展了晨跑、晨讀與一點鐘進(jìn)班級午自修的制度，讓同學(xué)充分地利用早上、中午時間進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和做作業(yè)，而且管理更加合理化，使每個同學(xué)都能按要求做到。二．充分發(fā)揮了班委會和骨干的核心力量，同時又讓全體學(xué)生進(jìn)行了自主管理。因此我在班內(nèi)實行了“分級管理制”。四級管理： 職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如負(fù)責(zé)飲水機(jī)，粉筆盒，門窗等，把班內(nèi)瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。針對各科的特點，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。本學(xué)期我繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第四篇：20112012學(xué)年第二學(xué)期 初二班 班級工作總結(jié)禮縣白河農(nóng)業(yè)中學(xué) 初二（4）班班級工作總結(jié)一、班級基本情況本班共有 52 位同學(xué)，其中男生31人，女生 21 人，寄宿學(xué)生10人其中男生 6 人，女生 4人，走讀學(xué)生5人其中男生4人，女生1人，其余37人均在校外租住。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。通過觀察發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生成績差的主要原因是：他們有較強(qiáng)的自卑感，缺乏自信心，缺乏學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們總希望得到老師的鼓勵和信任。我要求他們寫作業(yè)干凈整齊，寫作業(yè)時看清想好才下筆寫。在學(xué)校教育的同時加強(qiáng)家校聯(lián)系。個別學(xué)生集體觀念較淡薄，在集體活動及勞動中不積極。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力于成績的提高，使各科成績能夠再次提高，各科平衡發(fā)展，逐漸改變學(xué)生的偏科現(xiàn)象。努力提高自身素質(zhì)，塑造自身形象，贏得學(xué)生依賴，加強(qiáng)與學(xué)生的交流。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。三、齊進(jìn)步、共提高關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的均衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。針對班級實際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的學(xué)習(xí)氛圍。向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。有序：有紀(jì)律觀念，計劃觀念，反
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