【正文】 培養(yǎng)學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂建設。，有效調動教師的積極性。本學期組織四五六年級的月考。堅持教學教研一起抓，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報，共全體教師閱讀學習。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。教育局以及學校領導會對每位教師的講解作出評比，選出優(yōu)秀獲獎教師，學期末進行表彰鼓勵。（1）結對幫扶，互幫互進。教師外出培訓回來后，對學校教師進行“二次培訓”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。（1）示范引領、共同提高。本學期，我校將分學科由骨干教師對語、數(shù)、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經(jīng)驗分享。具體安排如下：（1）人人進行“研討課”。課后，進行集中評課、打分。（3）校教導處相關人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。解決實際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學方法。強化教師基本功訓練活動。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。強化教學質量監(jiān)測，抓好各科教學工作。第三篇：2010—2011學第二學期小學教研工作計劃2010—2011學第二學期小學教研工作計劃豐縣教育局教研室小學組一、指導思想認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以小學各科課程標準為指導，牢固樹立正確的教學質量觀，創(chuàng)新教研工作方式，圍繞小學各學科、各學段學生發(fā)展目標，聚焦課堂教學，深化教學研究，強化過程指導，增強服務意識，為我縣小學教學的健康和諧發(fā)展，提供更加科學、有力的專業(yè)指導和支持。各鎮(zhèn)中心校要充分發(fā)揮中心小學的龍頭作用，成立各學科中心教研組，組織全鎮(zhèn)教師分學科開展集體備課活動；局直小學、民辦小學以教研組為單位組織開展集體備課活動。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：把減負落實到中小學教育全過程，率先實現(xiàn)小學生減負。廣大小學教師要將學生的學習興趣和習慣培養(yǎng)作為專題研究和學科教學的重要目標，指導學生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調研和視導過程中將把學生讀書、寫字情況納入督導檢查的項目。，創(chuàng)新校本教研機制，激發(fā)教師的教研動力，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，開展教育名篇研讀，名師課例觀摩，“同課異構”研討等多種交流、研究活動，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。、各學校要以“減負增效”為目標，組織教師開展形式多樣、富有實效的教研活動。各鎮(zhèn)、各學校要積極組織廣大教師參加省、市、縣教研部門組織的各項教學觀摩活動，促進教師廣泛參與，開闊眼界，提升認識，認真思考，踴躍交流，從而有效地提高教學能力。各鎮(zhèn)、各學校要切實把教學工作放在重要位置，狠抓教學常規(guī)管理，狠抓教學質量提高。各鎮(zhèn)中心校要經(jīng)常督導檢查定點學校校長抓教學的情況，有記錄、有反饋，督促整改存在的問題，努力形成學校一把手伏下身子抓教學的良好局面。各鎮(zhèn)、各學校要對各學科教學質量進行認真檢測，并認真做好對成績的統(tǒng)計分析工作，充分發(fā)揮教學評價對教學實踐的改進功能。認真組織開展“十二五”教科研課題申報工作，優(yōu)化教科研課題，實現(xiàn)從重視課題的數(shù)量向提高課題研究質量的轉變，從重申報、立項、結題，向重過程管理轉變。）第四篇：20162017學年第二學期小學教研工作計劃20162017學年第二學期學校教研工作計劃一、指導思想認真貫徹落實十八大精神，以自治區(qū)教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索 以學生發(fā)展 為本的教學模式，建立以 尊重、民主、平等、合作 為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。加強常規(guī)教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。組織學科競賽活動，促進特長發(fā)展。強化學校教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、精細化、品質化。夯實學生基礎，抓實根基教育，強化基礎知識教學，重點抓好四五六年級的月考分析工作。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經(jīng)，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學習，提升自我。本學期決定組織一次骨干教師展示課。，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。，轉變教學觀念和教學行為，各年級主任負責，各備課組長協(xié)助，精心撰寫學案，改革課堂教學模式。完善教學常規(guī)制度，建立教學常規(guī)管理的“實施—監(jiān)控—評價—改進”體系。組織教案展評，鼓勵表彰先進個人。，促教師教學水平、學生學習質量的提高。②新聘教師匯報課：上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，組織一次新教師匯報課。，為課程改革實驗服務。拓寬評價內容，完善我校教科研常規(guī)管理評價制度。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保教學質量全面提高。每月活動安排三月:.制訂教研計劃，收繳有關工作計劃四月:.撰寫教育教學反思五月:.學習課標5第二屆校教學能手評選六月份:.教案展示七月份：.上交教研總結