【正文】 師對語、數(shù)、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經(jīng)驗分享。具體安排如下：（1）人人進行“研討課”。課后，進行集中評課、打分。（3）校教導(dǎo)處相關(guān)人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。解決實際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學方法。強化教師基本功訓練活動。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。強化教學質(zhì)量監(jiān)測，抓好各科教學工作。第三篇：2010—2011學第二學期小學教研工作計劃2010—2011學第二學期小學教研工作計劃豐縣教育局教研室小學組一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以小學各科課程標準為指導(dǎo)，牢固樹立正確的教學質(zhì)量觀，創(chuàng)新教研工作方式，圍繞小學各學科、各學段學生發(fā)展目標，聚焦課堂教學，深化教學研究，強化過程指導(dǎo)，增強服務(wù)意識，為我縣小學教學的健康和諧發(fā)展，提供更加科學、有力的專業(yè)指導(dǎo)和支持。各鎮(zhèn)中心校要充分發(fā)揮中心小學的龍頭作用，成立各學科中心教研組，組織全鎮(zhèn)教師分學科開展集體備課活動；局直小學、民辦小學以教研組為單位組織開展集體備課活動?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：把減負落實到中小學教育全過程，率先實現(xiàn)小學生減負。廣大小學教師要將學生的學習興趣和習慣培養(yǎng)作為專題研究和學科教學的重要目標，指導(dǎo)學生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調(diào)研和視導(dǎo)過程中將把學生讀書、寫字情況納入督導(dǎo)檢查的項目。，創(chuàng)新校本教研機制，激發(fā)教師的教研動力，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，開展教育名篇研讀，名師課例觀摩，“同課異構(gòu)”研討等多種交流、研究活動，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。、各學校要以“減負增效”為目標，組織教師開展形式多樣、富有實效的教研活動。各鎮(zhèn)、各學校要積極組織廣大教師參加省、市、縣教研部門組織的各項教學觀摩活動，促進教師廣泛參與，開闊眼界，提升認識，認真思考，踴躍交流，從而有效地提高教學能力。各鎮(zhèn)、各學校要切實把教學工作放在重要位置，狠抓教學常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量提高。各鎮(zhèn)中心校要經(jīng)常督導(dǎo)檢查定點學校校長抓教學的情況，有記錄、有反饋，督促整改存在的問題，努力形成學校一把手伏下身子抓教學的良好局面。各鎮(zhèn)、各學校要對各學科教學質(zhì)量進行認真檢測，并認真做好對成績的統(tǒng)計分析工作，充分發(fā)揮教學評價對教學實踐的改進功能。認真組織開展“十二五”教科研課題申報工作，優(yōu)化教科研課題，實現(xiàn)從重視課題的數(shù)量向提高課題研究質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，從重申報、立項、結(jié)題，向重過程管理轉(zhuǎn)變。）第四篇：小學 XX2018第二學期教研工作計劃小學 XX2018第二學期教研工作計劃小學XX2018第二學期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：以提升質(zhì)量為核心，深化課程改革，本學期，教研室將不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，踏踏實實抓規(guī)范,扎扎實實提高效率，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。實施校本教研、主題式教研、進一步提升教研工作的多樣性、針對性、實效性。（2）多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓和業(yè)務(wù)交流活動。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，或上一節(jié)移植課。40歲以下的青年教師，要加強基本功訓練，平時練習說普通話，練習寫“三筆字”，要做到集體學習與個人自學相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，平時學習與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學反思相結(jié)合。要求每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，青年教師、年級主任、教研組長不少于20節(jié)，教學領(lǐng)導(dǎo)每人每學期聽課不少于30節(jié)。（三）嚴抓教學管理，為質(zhì)量提升提供保障.進一步強化教學組織、教學計劃、教學過程、教學評價和教學研究工作五個教學環(huán)節(jié)管理；定時與不定時地對學校的教學常規(guī)管理工作進行檢查，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，解剖問題和解決問題。說先前經(jīng)驗與教訓。堅持實用實效原則，積極開展年級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動，研究教學難點，破解教學難題，及時解決教學和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。要求組內(nèi)同學科教師同上一節(jié)課，在課堂上演繹不同的教學風格，共同研討，提高教學質(zhì)量。④骨干教師、青年教師（40周歲以下的省、市教學能手）展示課：組織骨干教師進行展示，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學效率。將繼續(xù)圍繞課題開展研究，并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規(guī)考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。每個單元自己出題，每位老師都來命題，共享教學資料。強化學校教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、精細化、品質(zhì)化。夯實學生基礎(chǔ)，抓實根基教育，強化基礎(chǔ)知識教學，重點抓好四五六年級的月考分析工作。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經(jīng)，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學習，提升自我。本學期決定組織一次骨干教師展示課。，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學行為，各年級主任負責，各備課組長協(xié)助，精心撰寫學案，改革課堂教學模式。完善教學常規(guī)制度，建立教學常規(guī)管理的“實施—監(jiān)控—評價—改進”體系。組織教案展評，鼓勵表彰先進個人。，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。②新聘教師匯報課：上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應(yīng)學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學效率，組織一次新教師匯報課。，為課程改革實驗服務(wù)。（五）拓寬評價內(nèi)容，完善我校教科研常規(guī)管理評價制度。對學生質(zhì)量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保教學質(zhì)量全面提高。每月活動安排三月：，收繳有關(guān)工作計劃（同課異構(gòu)）四月：五月：5第二屆校教學能手評選六月份：七月份：