【正文】 距學(xué)校有5公里，南星距學(xué)校有4公里，由于路途遙遠(yuǎn)，一直影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。輔導(dǎo)學(xué)生辦好本班學(xué)習(xí)園地和墻報(bào)，做到定期分刊開(kāi)展。期初寫好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，期末寫好教學(xué)工作總結(jié)。五、少先隊(duì)工作各中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任）要大力協(xié)助總輔導(dǎo)員的工作，開(kāi)展了形式多樣豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并利用少先隊(duì)活動(dòng)向隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，隊(duì)情教育，讓隊(duì)員知道隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)標(biāo)志的象征含義，人人會(huì)唱隊(duì)歌。七、儀器管理工作儀器管理員要訂好儀器借還制度，搞好教師借還登記。在教科研上創(chuàng)特色，求效益，抓好質(zhì)量穩(wěn)步提高，全面提升人民滿意度。狠抓繼續(xù)教育，以提高教師教學(xué)實(shí)踐水平為重點(diǎn)。繼續(xù)鞏固“學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分鐘”的活動(dòng)成果，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)理性和人文理性的整合，塑造學(xué)生健全的人格。個(gè)人備課實(shí)現(xiàn)從重“手備”到“心備”的轉(zhuǎn)變，從重備教材向備學(xué)生、備資源的轉(zhuǎn)變，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，倡導(dǎo)由個(gè)體備向集體備的隨機(jī)性的共同探討，養(yǎng)成課前備和課后備相融合的符合教學(xué)反思要求的備課習(xí)慣。在課堂教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要把讀的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的思考余地；把練的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生形成技能；把置疑的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生提出問(wèn)題；把講的條件創(chuàng)造給學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)揮自己的舞臺(tái)；把討論的時(shí)間安排給學(xué)生，讓學(xué)生有合作交流的機(jī)會(huì)。小學(xué)低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；中年級(jí)書面家庭作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí)；高年級(jí)每天不超過(guò)一小時(shí)。堅(jiān)持任務(wù)型與學(xué)生自主性相結(jié)合，學(xué)會(huì)善于欣賞學(xué)生的作業(yè)。加大作文教學(xué)的力度，提高學(xué)生的寫作水平。小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)＋特長(zhǎng)＋評(píng)語(yǔ)的方法，取消百分制。認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開(kāi)一次畢業(yè)班工作會(huì)議，分析情況，落實(shí)措施，解決問(wèn)題。教師要注意對(duì)特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)和培養(yǎng)。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，發(fā)揮中心校對(duì)村小的管理職能，努力通過(guò)整體聯(lián)動(dòng)拓展改革新路。四、具體工作安排：二月份：1．學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好開(kāi)學(xué)前的有關(guān)準(zhǔn)備工作2．制訂各教研組工作計(jì)劃及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3．教學(xué)五認(rèn)真檢查開(kāi)展“開(kāi)放周”活動(dòng)三月份：“二次備課”學(xué)習(xí)活動(dòng)“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)驗(yàn)收教科研工作會(huì)議語(yǔ)文作文競(jìng)賽四月份：數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽、手抄報(bào)活動(dòng)評(píng)比迎接區(qū)局督導(dǎo)五月份：、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽技能科檢測(cè)六月份：、案例評(píng)比，優(yōu)秀班主任評(píng)選七月份：、評(píng)比、暑期培訓(xùn)工作說(shuō)明：區(qū)局相應(yīng)月份工作自然分插相應(yīng)月份。按規(guī)定設(shè)置課程，開(kāi)齊開(kāi)足上好，禁止隨意調(diào)課、停課，向“國(guó)家課程校本本，校本課程精品化”方向努力。每周二的晨會(huì)時(shí)間，由班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康方面的知識(shí)輔導(dǎo)。（5）繼續(xù)推進(jìn)閱讀工程，從氛圍、課程、活動(dòng)等層面，整體推進(jìn)學(xué)生閱讀，在閱讀方法的指導(dǎo)、閱讀體會(huì)的分享、閱讀活動(dòng)的組織、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等方面不斷深度探索，培養(yǎng)有書卷氣的安小娃。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”原則（即：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)并批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織測(cè)試，認(rèn)真組織課外活動(dòng)），確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。月考核采取組長(zhǎng)檢查與教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室抽查相結(jié)合的方式，其中作業(yè)檢查至少三次，每月檢查反饋重實(shí)效，檢查結(jié)果納入教師績(jī)效考核。（3）作業(yè)：嚴(yán)格執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，保證作業(yè)質(zhì)的設(shè)計(jì)，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。（4）輔導(dǎo)：針對(duì)不同層次、不同類型的學(xué)生，因材施教，讓不同的學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。各教研組要認(rèn)真編制節(jié)點(diǎn)測(cè)試、雙單元質(zhì)量檢測(cè)卷，做到難易適度、目標(biāo)明確，并落實(shí)好質(zhì)量分析、反思和跟蹤改進(jìn)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017年2020年）》的精神，滿足我校特殊需要學(xué)生的教育需求，保障特殊需要學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)公平的教育，使每一個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)精準(zhǔn)的教育服務(wù)，積極推進(jìn)學(xué)校融合教育的開(kāi)展，“送教上門”繼續(xù)服務(wù)。切實(shí)提升全體教師研究學(xué)生、研究教材、研究題型的基本能力；把握學(xué)科本質(zhì)，落實(shí)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，著力關(guān)鍵能力要素培養(yǎng)，上好每一堂課，做到“精講精練”，通過(guò)提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升教育質(zhì)量。依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)業(yè)質(zhì)量。常態(tài)課堂的質(zhì)量決定著教學(xué)整體的質(zhì)量。做到每聽(tīng)必評(píng)，聽(tīng)者與教者、學(xué)者真誠(chéng)交流，提出積極性改進(jìn)建議。本學(xué)期著力于教材解讀、習(xí)題研究、融合課程落地。在繼續(xù)實(shí)施全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等的師訓(xùn)機(jī)制基礎(chǔ)上，通過(guò)教師“本真”發(fā)展兩大助力系統(tǒng)，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，突出骨干教師的培育和發(fā)展。，對(duì)于兼職老師進(jìn)行指導(dǎo)專業(yè)知識(shí)，使兼職老師也能幫助學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的學(xué)科知識(shí)與技能技巧，讓兼職教師更快、更好地適應(yīng)并進(jìn)步。（包括聽(tīng)課、考察、培訓(xùn)等）的老師回校后填寫《聽(tīng)課報(bào)告》并進(jìn)行二次培訓(xùn)，或者在博客頻道發(fā)布學(xué)習(xí)收獲，或者口頭交流，或者校內(nèi)搬課，以進(jìn)一步切實(shí)提高外出學(xué)習(xí)的效能和效應(yīng)。嚴(yán)格落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”要求，進(jìn)一步發(fā)展音體美課程特色。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以新課改研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以校本研修為基本途徑，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課題研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展師生學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使師生素質(zhì)更加全面和諧地發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。努力加強(qiáng)校本研修和培訓(xùn)工作。促進(jìn)師徒結(jié)對(duì)手拉手活動(dòng)的深入開(kāi)展，教師間互相聽(tīng)課每周1節(jié)以上，形成同行相習(xí)，共同提高、共同發(fā)展的良好風(fēng)氣。完善教學(xué)工作月檢查制度。針對(duì)這些情況，學(xué)校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的個(gè)案分析，找出教師中存在的問(wèn)題，認(rèn)真整改，重點(diǎn)盯防。建立新型互動(dòng)的師生關(guān)系。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，并不排斥接受學(xué)習(xí)，對(duì)一些概念性的知識(shí)，接受學(xué)習(xí)也是需要的，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到，只要是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，就是自主學(xué)習(xí)。組長(zhǎng)：方勝利副組長(zhǎng)：張飛 劉斌 方從明 謝玖 王瑞。教學(xué)六認(rèn)真工作務(wù)實(shí)，檢查嚴(yán)格過(guò)硬。教研課與課題研究課有機(jī)結(jié)合，教研與科研并軌。利用常規(guī)的備課模式，分層次提出備課要求，全面提高備課質(zhì)量。本學(xué)期將利用前半學(xué)期組織全員參與的教師教學(xué)基本功“大練兵”活動(dòng)。成立畢業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃。抓好“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作，教育他們樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。切實(shí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，建立藝體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，努力提高藝體教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)檢查三月份：１．開(kāi)展好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。業(yè)務(wù)檢查五月份：畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研，召開(kāi)畢業(yè)班師生座談會(huì)開(kāi)展青年教師會(huì)課比賽。x集中心小學(xué)教導(dǎo)處