敘述身邊的故事---釣魚-預(yù)覽頁
【正文】 一邊用一只手釣魚一邊用另一只手把魚放上去。到最后竟發(fā)展到全班三分之一的小朋友在釣魚。到最后活動竟堅持了１０幾分鐘。在幼兒的這個活動中，也讓我看到在平時的活動中，教師的指導(dǎo)是很重要的。就如這學(xué)期初湖北發(fā)生的校園事故，僅僅因為學(xué)生暑假作業(yè)沒完成這么一件事，卻引發(fā)了一死九傷的慘案。我有點生氣了，但是又不想中斷課堂，便邊講著課邊走到他身邊，拿起他桌上的課本，輕輕地朝他嘴角拍過去。我只好讓小偉自己跟父母說明，有什么事直接到學(xué)校找我（那時他家沒電話）?！蔽倚睦锏拇笫^落了下來，同時也很感激小偉父母的寬容、明理。我驚詫地問：“為什么不告訴他們呢？”他說：“老師已經(jīng)跟我道歉了，我不能讓老師更傷心。第三篇：釣魚故事釣魚故事篇一：釣魚的故事釣魚的故事從前有兩個老頭是師兄第。但是學(xué)會絕技有一個條件：必須是以后每釣上100條魚要無償拿 出4條魚，來報答自己。而且暮 來學(xué)絕技的人越來越多。成了遠(yuǎn)近文明的爆 發(fā)戶。篇二：一次釣魚的故事冬日釣魚記我曾經(jīng)有一個愿望，那就是能去真的魚塘釣魚。我是個新手，所以選擇了羅非魚池。再把魚線用力甩向魚池。我坐了半天，不見有魚上鉤。只見這條魚拖著魚線拼命掙扎，游了一會，便沒力氣了。篇三：釣魚的故事釣魚的故事兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。每十尾就分給我一尾。一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認(rèn)識了大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。啟示當(dāng)你幫助別人獲得成功釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。第四篇：晝夜交替敘述故事《晝夜交替現(xiàn)象》教學(xué)敘述故事袁衛(wèi)華晝夜交替現(xiàn)象從教材編寫來看，引起晝夜交替現(xiàn)象有好幾種可能，教材的目的就是讓學(xué)生發(fā)揮最大的想象力，提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說，并通過模擬實驗去驗證，重演一次人類認(rèn)識晝夜交替現(xiàn)象的過程。因此，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)天文知識的興趣十分重要。如出示一組白天和晚上的對比圖片（三五九屯墾博物館）讓學(xué)生給大家簡單介紹一下三五九屯墾博物館，介紹三五九屯墾博物館（白天和晚上的）對比圖。然后師再說明地球上的晝夜交替現(xiàn)象。然后再對自己的假設(shè)進(jìn)行論證，最后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先用小游戲的形式 找2個學(xué)生上來，一個充當(dāng)?shù)厍?，一個充當(dāng)太陽，讓他們模擬地球與太陽的運動，鼓勵其它學(xué)生大膽猜測。如此設(shè)計符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。讓學(xué)生在地球儀上找到我國新疆烏魯木齊，并標(biāo)出東、西方。學(xué)生實驗時，我每組巡視，個別指導(dǎo)。如第一組匯報完后學(xué)生嘗試評價。接著。我把《晝夜交替現(xiàn)象》這節(jié)課目標(biāo)定位在教學(xué)過程中，通過推測、猜想晝夜交替現(xiàn)象和模擬晝夜交替現(xiàn)象這三個課堂主體活動，在科學(xué)概念方面能了解只要地球和太陽作相對圓周運動，都可能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。工作很繁瑣，沒有經(jīng)驗的我吃了不少苦頭，工作頭一年體重就減了10斤。”接著我們聊了足足3個小時，那不僅僅是一對父女的談話，更是一位有經(jīng)驗的老教師在指導(dǎo)新人?！薄八龐寢屌芰恕Ｐ》f的爸爸長期外出打工，爺爺奶奶身體又不好，家庭十分貧困，小穎一直很自卑。小穎舉手了，這次她也哭了，但是不再低著頭。亞米契斯說：“沒有愛，就沒有教育?！睂Π。@個世界上最不掙錢和最辛苦的‘主任’恐怕就是班主任了。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1