【正文】 的哪些知識點(diǎn)嗎？（學(xué)生回答展示）中考詩詞賞析考點(diǎn) 這四點(diǎn)正是中考中詩詞賞析的基本考點(diǎn)。（幻燈）中考雖一般不直接考字詞解釋，但它是理解詩詞內(nèi)容、進(jìn)行詩歌賞析的基礎(chǔ)。 三年羈旅客，今日又南冠。 水何澹澹，山島竦峙。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 ．三、第二關(guān) 情感關(guān)１、過了字詞關(guān)，初步理解了詩詞內(nèi)容，這只是詩歌賞析的第一步，面對同一景物，不同詩人筆下卻是情態(tài)各異。⑵、面對一首詩，可以從哪些細(xì)節(jié)來把握詩中的情感呢？同學(xué)們有什么經(jīng)驗(yàn)？（不錯）老師也概括了一下，可以從以下三個方面初步揣摩作者的情感㈠、知作者 明風(fēng)格１、詩歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品，而中考常考的均是一些名家詩作，如果了解這些詩人寫作的主要風(fēng)格，我們在賞析時就能居高臨下地分析了。例如當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》——韓愈 能否從中找到感情的提示嗎？對，“左遷”一詞，被貶，已暗示了詩人無罪被貶的怨憤之情。那么怎么來品詩句悟情感呢？通過對詞句的品味，分析景物的特點(diǎn)，聯(lián)想組成的畫面，領(lǐng)悟詩詞的情感。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！白類酆|行不足，綠楊陰里白沙堤”這最后的兩居詩恰恰印證了作者在前六行中表達(dá)的感情，而這種感情實(shí)際上就是從對景物的描寫中分析出來的。同是寫秋，兩位詩人選取的景物卻不相同？這是為了表現(xiàn)各自的情感決定的。馬已疲憊。又是一天將盡又是一年將完。就是給出一句詩，讓考生用自己的語言描繪出詩中表現(xiàn)的畫面。這一題就是拓展運(yùn)用題中的點(diǎn)評類題。六 總結(jié)本節(jié)課我們一路走來，經(jīng)過了詩詞賞析的三道關(guān)口，特別是最后一關(guān)是詩歌賞析的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同學(xué)們究竟把這些方法掌握了沒有下面我們來一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)考一考同學(xué)們。請你用自己的話描繪出這一景象。第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運(yùn)用?！局R疏理】古今詩詞欣賞的知識點(diǎn)主要有：詩詞曲的形象、詩詞曲的情感傾向、詩詞曲的思想內(nèi)容、詩詞曲的語言品味、詩詞曲的名句賞析、詩詞曲的閱讀體驗(yàn)、詩詞曲名句的課外積累、詩詞曲中的民俗知識、詩詞曲的體裁知識等。與君離別意，同是宦游人。B．與君／離／別意，同是／宦／游人。B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。此題比較全面地考查了對古詩的賞析，突出了文學(xué)鑒賞能力的重要性。B項(xiàng)錯在“離別”和“宦游”是一個詞語不能分開，在這里它們起修飾作用。第（3）題考查對名句妙處的品味，屬開放性試題。這五點(diǎn)沒有先后之分，考生完全可以根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣，選取其中任意一點(diǎn)先行突破。對于主觀表述題，則應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔地填寫，特別是對于開放型的題，要緊扣原詩作答?！究键c(diǎn)精練】詩詞賞析1．（2004B．這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。2．（2004會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。D．全詩意境開闊，形象鮮明，格調(diào)高昂，氣勢磅礴，給人以極深的印象。A．第一句寫詩人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無可奈何之情躍然紙上。4．（2004無限河山淚，誰言天地寬！惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。A．《過零丁洋》是一首七言律詩，四聯(lián)八句，全詩押的是ing韻；《別云間》是一首五言律詩，也是四聯(lián)八句，押的是an韻。5．（2004A．這是一首北朝民歌。比喻十分生動形象，充分顯示出游牧民族的生活特色。6．（2004B．“江楓”指江邊的楓樹。重慶）下列詩句表現(xiàn)的自然季節(jié)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。8．（2004百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。D．作者的目的是通過描寫冬葵、百川，贊美萬物的勃勃生機(jī)。曲徑通幽處，禪房花木深．山光悅鳥性，潭影空人心。C．五、六兩句書寫詩人主觀感受，—個“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。仙桃）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。B．詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。甘肅）閱讀下面一首詞，完成（1）—（3）題。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。B．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。B．這首詞是寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者的抗金壯志。12．（2004這首詩前兩句抒發(fā)了詩人不得已辭官還鄉(xiāng)時的無限愁思，而后兩句卻表達(dá)了他對生命意義與價值的積極思考：13．（2004天凈沙劉禹錫所表達(dá)的思想感情是 ；而馬致遠(yuǎn)卻抒發(fā)了。賓州）閱讀下面一首詩，完成（1）—（3）題。曉看紅濕處，花重錦官城。過松源晨炊漆公店[宋]楊萬里莫言下嶺便無難，賺（騙）得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。四川）閱讀下面古詩，按要求回答問題。白頭搔更短，渾欲不勝簪。桂林）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（1）詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？（2）杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫?。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。河南）閱讀下面古詩，按要求回答問題。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點(diǎn)明“綠楊陰里”外，詩人未做任何解釋。（1）詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指。玉林）閱讀下面古詩文，完成問題。山氣田夕佳，飛鳥相與還。C．“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活讓人體會到人生的真正意義，但無法用語言表達(dá)，只能用心靈去感受。[甲]勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。（用原詩作答）答：杜詩： 王詩：（2）①[甲]、[乙]兩詩涉及的人物是誰？②對他的生平事跡有詳細(xì)記載的是哪部書？③這部書的作者是誰？④魯迅對這部書有兩句精辟的評價，請寫出來。采菊東籬下，悠然見南山。B．第一、二句直接道出作者對寧靜田園生活的喜愛，對車馬喧囂的官場生活的厭倦。（2）“采菊東籬下，悠然見南山“中的“見”改成“望”好不好？為什么？（3）“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山山配飛鳥入林的景象。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。哈爾濱）讀《白雪歌送武判官歸京》一詩，回答問題。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。詩中畫線句子是流傳千古的名句，構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，請結(jié)合詩的內(nèi)容，說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？27．（2004云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。請你對此加以分析。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。黃岡）閱讀下面的古詩文，回答問題。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。荊州）閱讀晏殊的《浣溪沙》，然后答題。①從季節(jié)、時間的角度看，這首詞寫的是作者 時的生活和心情。絕 句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。②風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城?！俸鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。⑤窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（3）示例：潛；這個詞生動形象地寫出了春雨悄無聲息的特點(diǎn)?；颍河眯蜗蟮谋扔?，把“山”比作生活中的困難，寓含著深刻的哲理。17．⑴表面上寫的是山河依舊、草木蔓生的情景，實(shí)際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況（2）抒發(fā)了感時憂國、思家念親的情感。（2）以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷?；颍涸娰F含蓄，這樣含蓄地結(jié)尾，常取得言有盡而意無窮的效果?？蠟榫蹙硗羴?？（2）①項(xiàng)羽②《史記》③司馬遷④史家之絕唱，無韻之《離騷》24．（1）E（2）改“望”不好。25．這首詩表達(dá)了作者對當(dāng)權(quán)者不理國事，沉溺享樂的批判、憂慮，開篇兩個“籠”字寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全詩感傷、憂愁的基調(diào)。28．（1）偏知。（意思對即可）第五篇：中考詩詞賞析考點(diǎn)節(jié)奏劃分方法有兩種：一種按音節(jié)劃分，一種按意義劃分。同學(xué)們應(yīng)該注意的是，不管是按音節(jié)還是按意義劃分，最基本的原則是不允許將一個聯(lián)系很緊的音節(jié)擅自讀破。望西都。此曲中“山坡羊”是，“潼關(guān)懷古”是。在中考試題中，這類題一般較少，且以填空題的形式出現(xiàn)，只要大家積累和掌握了古詩詞的基本常識，是很容易得分的。意象，指寄托詩人情感的物象；意境，指多個意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。詩眼可以是一個傳神精煉的字或詞，還可以是一句畫龍點(diǎn)睛的話。(6分)江城②如畫里，山晚望晴空。[注]①謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。③“兩水”，指句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。第一題是對寫景句的理解，這一題相對較為簡單；第二題是對思想感情的領(lǐng)悟，解題時就可以結(jié)合注釋①提供的寫作背景，聯(lián)系前面的寫景句和學(xué)過的《宣州謝跳樓餞別校書叔云》所蘊(yùn)含的情感，揣摩出詩歌的思想感情。詩人找不到出路，只得寄情山水緬懷古人，這種復(fù)雜的情感卻無人理解。請看下面一道中考題：【真題再現(xiàn)】（2008浙江寧波中考題）古詩文閱讀（一）從軍行 李白百戰(zhàn)沙場鐵以衣，城南已合數(shù)重圍。除此之外，中考題中一般是要求同學(xué)對名句進(jìn)行合理的賞析，說出名句的內(nèi)涵，品出語言的精彩，并常常以問答題的形式出現(xiàn)?！菊骖}再現(xiàn)】（2008山東濰坊中考題）閱讀下面詩歌夏意宋n）:竹席。請結(jié)合詩句簡要分析。(4分）意境和意象是相連的，意象對于意境的形成起到至關(guān)重要的作用。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(4分)我的描繪：【簡析及備考】用簡潔優(yōu)美的語言描繪不等同于簡單的翻譯，它需要考生對詩歌的意象、意境、作者思想感情的正確解讀，還要加入合理的聯(lián)想、想象，再用優(yōu)美生動的語言表達(dá)出來。（4分）①已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。在詩詞的備考中，同學(xué)們遇到同樣題材的詩歌，均要從不同的角度辨析異同，這樣既能提高鑒賞能力，又能提高遷移拓展能力。一、領(lǐng)悟情感型【熱度指數(shù)】 ★★★★★（2007年有江西、云南、廣東梅州、浙江嘉興等地的10多份試卷設(shè)計(jì)了此類試題。最后一題：“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”表達(dá)了詩人怎樣的感情？【技巧點(diǎn)撥】 詩歌是最適合抒情的一種文學(xué)體裁，因而理解一首詩的思想情感就顯得十分重要。二、綜合檢測型【熱度指數(shù)】 ★★★★★（2007年有山東騰州、山東濟(jì)寧、遼寧沈陽、江蘇無錫等地的10來份試卷設(shè)計(jì)了此類試題。最后一題：這首詩運(yùn)用了什么寫法？包含了怎樣的哲理？【技巧點(diǎn)撥】 很多時候，命題人往往會在最后一題中設(shè)計(jì)出綜合性較強(qiáng)的題目。三、賞析評價型【熱度指數(shù)】 ★★★★（2007年有河南、浙江杭州、四川成都、江蘇泰州、山東濱州等地的試卷設(shè)計(jì)了此類試題。最后一題：“半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優(yōu)美活靈的意境，是全詩的點(diǎn)睛之筆。同學(xué)們要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景結(jié)合等）或采用的修辭手法（如對偶、比喻等）或用詞的生動形象等，并說出其妙處和表達(dá)效果。錢塘湖春行⊙ 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。最后一題：詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果?！緟⒖即鸢浮?“幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。西江月⊙ 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。最后一題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時心里是何等高興呀！六、詩意理解型【熱度指數(shù)】 ★★★（2007年有浙江麗水、廣西梧州、四川樂山等地的試卷設(shè)計(jì)了此類試題。最后一題：詩的三、四句語帶雙關(guān)，明說天氣晴雨不定，暗指什么？【技巧點(diǎn)撥】 古詩詞詩意理解這一考點(diǎn)主要考查同學(xué)們在閱讀古詩詞中通過聯(lián)系寫作背景，作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的內(nèi)容，概括詩詞的大意，領(lǐng)會詩詞的意境?！笨v觀近年來全國各省市的中考語文試題，詩歌賞析題考查的內(nèi)容和形式，主要有三個特點(diǎn)：課內(nèi)為主，課外為輔；古代詩詞為主（唐詩宋詞），現(xiàn)代詩歌為輔；主觀題為主，客觀題為輔。品析生動、典型的詞語，理解它們的表達(dá)效果、作用，體味詩句語言的精妙，品味全詩語言的特點(diǎn)。結(jié)合作者遭遇、社會背景及寫作目的，展開聯(lián)想、想象的翅膀，體味作品的意蘊(yùn)。應(yīng)答材料：（情感類）憂國憂民，或懷古傷今，或建功立業(yè)，或憶友懷舊，或思念親人，或寄情山水，或懷才不遇，或蔑視權(quán)貴，或相知相見，或離情別恨。（2）作者在詩中表達(dá)了一種什么樣的情懷？參考答案：（1）暗含了山花的顏色：在青翠欲滴的山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團(tuán)將要燃燒的火焰一樣，畫面感強(qiáng)烈，生動地表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。可憐白發(fā)生?。?）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？（2）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？參考答案：（1）營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍。找出全篇詩歌所用的表現(xiàn)手法后，還要結(jié)合具體的詩句分析一下運(yùn)用的好處。天凈沙參考答案：以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。想象描述類這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。例6：（2006年資陽中考題）閱讀《山居秋暝》（王維），完成下面題目。隨意春芳歇，王孫自可留。解答時，要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭，以及所表達(dá)的思想感情上去把握它的的內(nèi)涵?；洳耖T拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。常見提問方式：這句詩歷來為人們所推崇，原因是什么？如何理解畫線的千古名句？你從這句名詩領(lǐng)悟到什么人生哲理？這句話在現(xiàn)在賦予了什么新的含義？你最喜歡詩中的哪一句，說明理由。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。例10：（2006年揚(yáng)州中考題）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》回答問題。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精