【正文】 到古詩詞的賞析，今天，我們就針對古詩詞的賞析作一次梳理和復習。衡陽雁去無 留意。羌管悠悠霜滿地。）注意步驟：找出描寫到的主要景物。（二）怎樣寫表達方式: 記敘、描寫、議論、抒情。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（三）為什么這樣寫？方法提示： ，明主題 ，定基調(diào)，悟感情⑴知作者 明主題每個詩人由于人生經(jīng)歷與情感體驗的不同，他們的詩歌往往也呈現(xiàn)出不同的風格。除了直抒胸臆外，詩人通常還會用怎樣的方式去傳達情感？———化景物為情思，借景抒情，情景交融，托物言志等。這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?詩人善于把抽象事理寓具體形象中?！熬龁枤w期未有期，巴山夜雨漲秋池”中 “漲”字有何妙用？第三篇：中考語文復習——古詩詞鑒賞專題》教案中考語文復習——古詩詞鑒賞專題》教案一, 二, 課前熱身 ,中國古詩源遠流長,浩如煙海,許多優(yōu)秀的古詩詞曲過目成誦,膾炙人口,美 ,可以提高我們的的思想品位和文化修 養(yǎng)。4,不能遷移,弄錯詩意。也可以從詩人或豪放或婉約的語言風格入手,去領悟 豪放或婉約的語言風格 詩句的含義和表達的情感.[命題形式 請分析某句詩的思想感情或內(nèi)涵, 命題形式] 請分析某句詩的思想感情或內(nèi)涵, 評價詩作的思想感情, 評價詩作的思想感情, 概括詩歌的主題思想, 概括詩歌的主題思想, 命題形式 歸納詩句的思想內(nèi)容,闡述詩歌所表達的觀點,態(tài)度,闡述詩歌所表達的觀點,態(tài)度,主張等.[答題方法點拔] 一,抓關鍵.(主旨句,情感句, ,情感句, 2 動詞,形容詞,數(shù)詞)動詞,形容詞,數(shù)詞)四,), 【答題要點】應包括三點:一是描繪(或塑造)的景色(或形象 ,二是作者的情感,三 答題要點】應包括三點:一是描繪(或塑造)的景色 或形象 二是作者的情感, .[答題格式 這首詩 描繪了(敘述了)/(塑造了)……的景物(場面)(形象),抒發(fā) 答題格式]這首詩 描繪了/(敘述了)(塑造了)的景物()(形象),抒發(fā) 答題格式 這首詩描繪了 的景物 場面)(形象), 表達了)詩人……的情感(思想), 歌頌了 的情感((歌頌了 的品質(zhì)/批判了 的觀點)(表達了)詩人 的情感 思想), 歌頌了……的品質(zhì) 批判了(的品質(zhì) 批判了……的觀點) 等句式(一)內(nèi)容主旨,思想情感(詩歌類別)....1,邊塞詩 邊塞詩 常用詞匯:殺敵報國,建功立業(yè),孤獨傷感,思鄉(xiāng)念親,報國無門,壯志難酬 秋思》,《白雪歌送武判官歸京》)等(如《漁家傲 2,田園詩 田園詩常用詞匯:寄情山水,歸隱田園,閑適愉悅,悠閑快樂等(如《錢塘湖春行》《歸園田居》)3,送別詩 送別詩 常用詞匯:憶友懷舊,依依不舍,相知相思,別恨離愁,惆悵傷感,勸勉祝愿，激勵友人等(《送杜少府之任蜀州 》《白雪歌送武判官歸京》)4,懷古詩 懷古詩 5,詠物詩 詠物詩 6,羈旅詩 羈旅詩 常用詞匯:懷古傷今,懷才不遇等(如《赤壁 》,《潼關懷古》)常用詞匯:堅守節(jié)操,遭貶激憤等《(酬樂天揚州初逢席上見贈)常用詞匯:思鄉(xiāng)念親,游子悲秋,羈旅愁思,惜春悲秋等(如《天凈沙 秋思》，《次北固山下》)7,愛國詩 愛國詩 常用詞匯:憂國憂民,為國捐軀,以死明志,保家衛(wèi)國,借古諷今,殺敵報國，建功立業(yè)的壯志,報國無門的悲傷,壯志未酬的愁苦,關心國家命運,反映社會黑暗,批判 態(tài)度,揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽,山河淪喪等(如《過零丁洋》)8,哲理詩 哲理詩 常用詞匯:登高攬勝,蘊含哲理,振作樂觀,積極向上,豁達樂觀,不怕困難，遠大抱負等(如《望岳》,《水調(diào)詩頭》《登飛來峰》)9,抒懷詩 抒懷詩 常用詞匯:年華消逝,閨中懷人,物是人非,世事滄桑,失望惆悵,焦灼痛苦等(《醉花陰》,《浣溪沙》)情感: 憂國憂民之感慨 感慨,國破家亡之痛楚 痛楚,游子逐客之凄涼 凄涼,征夫思婦之幽怨 幽怨,懷才不遇之寂寞 寂寞, 感慨 痛楚 凄涼 幽怨 寂寞 報國無門之激憤 激憤,建功立業(yè)之豪邁 豪邁,自由悠閑之恬淡 恬淡,秀美山河之熱愛 熱愛,親情友情之真摯 真摯, 激憤 豪邁 恬淡 熱愛 真摯 歸耕隱居之樂,黑暗官場之苦,離別思念之緒,貶官謫居之恨,時光易逝,韶光不再之感慨 樂 苦 恨 感慨 可能命題的方向: 可能命題的方向: ①這首詩(詞)為我們展示了一幅怎樣的畫面?(描繪了什么畫面)這首詩(為我們展示了一幅怎樣的畫面? 描繪了什么畫面)這首詩(抒發(fā)了詩人怎樣的情懷? ②這首詩(詞)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷? 3 ③這首詩(詞)中某些話蘊含了怎樣的生活哲理?......這首詩(中某些話蘊含了怎樣的生活哲理? 我們一起來看看這道中考原題:(中考):(07 例:我們一起來看看這道中考原題:(中考)閱讀下面的宋詞,然后回答問題(6 分)武陵春(李清照)風住塵香花已盡,請將它們找出來.(2 分)答案: 日晚倦梳頭。,百姓苦。在國事衰頹之年,還有人沉溺于歌舞升平。結(jié)在讀懂詩歌,理解內(nèi)容的基礎上,發(fā)揮聯(lián)想和想象,扣住畫面,抓住形象, 9 用詩化的語言加以描述,創(chuàng)作背景,領會畫面背后無限深遠的意蘊及詩人的思想感情, :繪景+深層意蘊(思想感情)閱讀韓愈《早春呈水部張十八員外》一詩,)(07 年黃浦區(qū)一模)閱讀韓愈《早春呈水部張十八員外》一詩,完成 12 題.(5 分)(年黃浦區(qū)一模)韓愈 天街小雨潤如酥, 50 : 都城長安的街市被綿綿的雨絲籠罩著, 滋潤著, 小雨細軟, 滑潤, 柔和, 這是 潤 物細無聲的好雨,稚嫩的草芽 ,大地隱隱約約地顯出一片綠意。最愛.(2 分,每空 分),幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。結(jié)合詩題，展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體的描述出來。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設出一種怎樣的意境？試題演練十五夜望王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。（3 分）答：試題演練秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。例題分析早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。課堂達標豐樂亭游春①(其一)歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。（2008 年義烏卷）：：：例:(1）詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2008 年嘉興卷）(2)詩人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想？（2008 年衢州卷）：例：（1）“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用的十分傳神，請作簡要賞析。遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城市、迎風招展的酒旗，一一在望。意象：春潮、雨、野渡、舟自橫意境：詩人通過這些意象，創(chuàng)設出一種孤寂、閑適的意境答案示例：詩人從視覺和聽覺的角度創(chuàng)設了一種萬籟俱寂的情景，襯托了自己孤寂的心境，為下文寫“秋思”作了鋪墊。評分：每個要點1 分，共2 分。意思對即可。（明確修辭手法及其作用各計1分，簡要賞析計1分；語意相近即可。（3）從作家的相關背景入手。根據(jù)尾句中“經(jīng)冬”一詞可推斷答：對梅的早早開放的驚喜和贊嘆在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。鑒賞的考點涉及到：對名句的理解和鑒賞；理解內(nèi)容主旨、思想情感；品析語言特點、體味煉字；品味表達技巧；分析作者的觀點態(tài)度；感知藝術(shù)形象。所以，這節(jié)古詩詞鑒賞復習課就定位在：一方面訓練學生準確、規(guī)范地解答主觀題的能力；另一方面訓練學生整體鑒賞詩歌的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀。、否定、揭露、不滿、憤恨、惋惜等。：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉約/含蓄/清新/風趣等。：① 景+情；②事+情；③場面+情；④情形+情；：①“一切景語皆情語”。⑤ 抓住關鍵字、詞語、句子、詩眼來分析。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請說出理由。秋思》）（5）題型五：分析技巧型晏殊的《浣溪沙》這首詞中多處用到對比的寫法，請找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處。①只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。一、如何把握古典詩詞蘊含的思想感情？（兩步走）第一步：弄清中國古典詩詞蘊含的思想感情。第二類情感：傷春惜春，對人生苦短的慨嘆。作者通過寫花、鳥，把自然物象點化為情感現(xiàn)象，抒發(fā)出對春的一種執(zhí)著、深厚、纏綿、凄婉的依戀之情。(唐？溫庭筠《夢江南》)“斜暉脈脈水悠悠”一句，既是寫眼中所見，又借景物巧妙地烘托出一種悵然若失的痛苦心情，那凄清的景象，不正暗示了那悠悠不返的男人辜負了女主人公的脈脈之情嗎？讀罷使人感同身受，平添一種悵恨。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！边@兩句借助夢境把詩人的愛國情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。③腐敗無能(南宋、清朝)?！白阏羰钍繗猓匙蒲滋旃?。聽其相顧言，聞者為悲傷?！?唐？李商隱《無題》)運用了諧音雙關和比喻象征的手法，歌頌情人之間那種致死不變的愛情，成為千古名句。物象有限，意象無窮。古人折柳送別，“柳”與“留”諧音，含有“柳”字的詩句往往與離愁別緒有關。（《送客還幽州》）以對雁的憐惜寄托羈懷，也就是托物抒情。正如《夢游天姥吟留別》中所寫“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。如陸游《示兒》中所寫“王師北定中原日，中考語文內(nèi)部資料空祭無忘告乃翁”。①從正面襯托。該句以“荒城”的悲襯托“烏”悲，襯托詩人內(nèi)心的悲，猿猴、烏鴉與悲涼、愁苦相聯(lián)?！?唐？杜甫《望岳》)大意是：我一定要登上(泰山)絕項，放眼四望，那所有的山山嶺都會顯得十分渺小。陸游《十一月四日風雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺，夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。別時容易見時難。云橫秦嶺，雪擁藍關語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。以上只是從整體上對初中古典詩詞鑒賞的基本方法，對古典詩詞鑒賞的還要了解詩人的生平，扣住重點字詞分析詩詞所表達的意境，平時要多看詩詞賞析的文章等等。獨宿博山王氏庵①宋布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。《破陣子(醉里挑燈看劍)》中“可憐白發(fā)生”意思相近的一句是？（2分）答： “屋上松風吹急雨，破紙窗間自語”這兩句的妙處。(意對即可)2009年無錫市二、閱讀與賞析（共40分）（一）（3分）聞樂天授江州司馬（①）元 稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。（3分）（1）詩人“垂死病中”本已不能坐卻“驚坐起”，一個“驚”字寫出了他對友人怎樣的情感？（2分）答：（2）詩作最后一句中的“寒”字有怎樣的雙關意義？（1分）答：中考語文內(nèi)部資料參考答案：（1）（2分）寫出了詩人對友人感情異常深厚（1分），也為友人被貶而傷心、震動。甲： 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄乙： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（1）“楊花”與”煙花”都與楊柳有關，“楊花”能喚起讀者對王昌齡的聯(lián)想；“煙花”能表現(xiàn)揚州陽春三月的 情景。（2）甲詩：（要點）：把“我”的“愁心”當作物一樣托付給月亮，（1分），當作善解人意的知己。（4分）春雪 韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。（2分）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________中考語文內(nèi)部資料參考答案：①用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。寒塘 趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。