【正文】 思想感情?(1)主題:《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤,寄 以慰藉的好詩,表達了作者對友人被貶僻壤的同情和關切.(2)借含有飄零之感,離別之恨的景物表達作者對被貶僻壤的王昌齡的同情和悲痛.(3)運用豐富而奇妙的想象,寫出了自己把思念托付給明月,帶給遠方寂寞的朋友,寄 托詩人對遭遇不幸的友人的思念之情.(四)點評作者的觀點態(tài)度題(二)觀點態(tài)度 1,贊美,肯定,支持,同情,批判,否定,揭露,不滿,憤恨, 5,閱讀下面的詩歌, 杜牧 煙籠寒水月籠沙,隔江猶唱《后庭花》.問:作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎么樣?:作者對商女唱《后庭花》這一現(xiàn)象感到不滿(或憤恨等).因為《后庭 花》是亡國之音。所謂 象,就是詩中的自然景物,:。春。靜景:山島竦峙,樹木叢生,百草 豐茂.(動景靜景 各寫一點即可,寫錯一處本題即不得分)(1 分)(2)有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主觀感受),體現(xiàn)詩人的博大胸 懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志).(意對即可)(2 分).不知誰家的新燕已開始啄泥銜草,筑建 新巢.(2 分,意近即可)28,鹽城市 9,閱讀下面的古詩詞, 辛棄疾 明月別枝驚鵲,路轉(zhuǎn)溪頭忽見.(1)詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音?寫這些聲音有何作用?(2 分)(2)詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪.(2 分)(一)古詩文賞析(4 分)答案:(1)蟬鳴,鵲啼,蛙叫,:一方面渲染了歡樂的氣氛,另一方面夜 行人能清晰地聽到這一切,反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜.(2)烏云驟起,月光消失,天邊只剩下幾顆暗淡的星,田野變得昏暗了,漸漸的,雨飄 落下來,詞人知道驟雨將至,想找個避雨的地方,說來也巧,當年曾經(jīng)見過的茅店,依 然在社林邊,詞人此時的心里是何等的高興呀!小結(jié):詩歌鑒賞答題格式 古詩詞鑒賞歌訣 一看題目明含義 五看典故解用意 楚辭浪漫多比喻 陶潛首推屬第一 李詩浪漫杜現(xiàn)實 晚唐哀婉數(shù)李煜 高歌大江東去 元代詩型有變異 古詩源遠一脈承二看作者悟情志 三看背景知來歷 四看意象析主旨 分析風格與手法 時代,流派要牢記 詩經(jīng)表現(xiàn)是現(xiàn)實 漢代樂府很靈活 北魏風骨頗大氣 兩晉山水寄情意 南朝愛情纏綿意 北朝邊塞鏗鏘詩 唐代鼎盛兩高峰 白詩兼?zhèn)淅疃棚L 無題含蓄劉禹錫 初唐清新有四杰 詞生唐代興于宋 豪放,婉約兩分枝 蘇詞,辛詞多豪放 低吟廉頗老矣 婉約首推李清照 國恨家愁蘊筆底 曲中可尋詩痕跡 明清詩作諷現(xiàn)實 鋒芒畢露抒胸臆 多吟,多背,多深思第三篇：中考語文古詩詞鑒賞專題復習中考語文內(nèi)部資料古詩詞鑒賞專題復習【中考解讀】近幾年，古詩詞鑒賞已成為中考語文的考點之一。這種命題方式的轉(zhuǎn)變在一定程度上加大了詩歌鑒賞的難度，也迫使我們在古詩詞鑒賞的教學及備考工作中及時采取新的策略。通過教師的“答題技巧點撥”和學生的“我也可以這樣做（做練習：我學、我練、我提高）”兩個環(huán)節(jié)，精選典型題目，讓學生學得明白、練得明確、做有成效?！緦ｎ}知識點】（一）內(nèi)容主旨、思想情感 常用詞匯：殺敵報國、建功立業(yè)、孤獨傷感、思鄉(xiāng)念親、報國無門、壯志難酬等（如《漁家傲 秋思》、《白雪歌送武判官歸京》） 常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂等（如《錢塘湖春行》 《歸園田居》） 常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、激勵友人等（《送杜少府之任蜀州 》《白雪歌送武判官歸京》） 常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等（如《赤壁》、《潼關懷古》） 常用詞匯：堅守節(jié)操、遭貶激憤等（《酬樂天揚州初逢席上見贈）中考語文內(nèi)部資料 常用詞匯：思鄉(xiāng)念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如《天凈沙 秋思》、《次北固山下》） 常用詞匯：憂國憂民、為國捐軀、以死明志、保家衛(wèi)國、借古諷今、殺敵報國、建功立業(yè)的壯志、報國無門的悲傷、壯志未酬的愁苦、關心國家命運、反映社會黑暗、批判態(tài)度、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、山河淪喪等（如《過零丁洋》） 常用詞匯：登高攬勝、蘊含哲理、振作樂觀、積極向上、豁達樂觀、不怕困難、遠大抱負等（如《望岳》、《水調(diào)歌頭》《登飛來峰》） 常用詞匯：年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等（《醉花陰》、《浣溪沙》）（二）觀點態(tài)度、肯定、支持、同情、渴望等。抓住關鍵詞語和主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用。明月幾時有》中的蘇東坡 、青衫淚沾（《春望》中的杜甫）、寄情山水（《歸園田居》中的陶淵明）（《己亥雜詩》中的龔自珍）（《醉花陰》中的李清照）、滿懷抱負（《觀滄?！分械牟懿伲?、視死如歸（《過零丁洋》中的文天祥）等【方法點撥】中考語文內(nèi)部資料（一）教師進行答題技巧的點撥：① 在“讀懂“的基礎上答準、答順、答美。④ 注意作家風格。◆練習1（白居易的《錢塘湖春行》）（2）題型二：賞析語言型《西江月》這首詞在語言上有何特色？（學生背誦《西江月》）答題格式：點特色（用一兩個詞語準確點出特色）+例子（特色語句）+析感情，字字珠璣。（學生背詩）答題格式：采用描寫的表達方式+扣住重點語句擴展詩句 ◆練習4（馬致遠的《天凈沙例如：下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。秋思》）【舉一反三】古典詩詞的簡單賞析是近年來中考語文的常考題，要做好此類題目，關鍵是把握好以下兩點：一是古典詩詞蘊含的思想感情；二是古典詩詞常用的表現(xiàn)手法?！?東晉？陶淵明《飲酒》)詩人在低頭采菊與仰頭見山這一不經(jīng)意的瞬間，與籬菊和南山形成了一種若有若無的默契關系，進入了悠閑淡遠、恬然自適的佳境?！?北宋？王令《送春》)以惜春之情來寫送春，新穎別別致。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！疤毡M門前土，屋上無片瓦。“二月賣新絲，五月糶新谷?！?唐？聶夷中《詠田家》)反映了農(nóng)民在苛捐雜稅的逼迫下不得將青苗和蠶抵押給債主的悲慘遭遇，呼吁統(tǒng)治者能關心民生疾苦。第六類情感：對勞動人民的同情和贊美。右手秉秉遺穗，左臂懸敝筐?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。裴斐先生說：“客觀存在的月亮只有一個，詩中出現(xiàn)的月亮千變?nèi)f化。表義物象如“柳”。秋來莫射南飛雁，從遣乘春更北飛”。這些思想情感在詩人的筆下表現(xiàn)很強烈。因此，南宋詞人在詩詞中大多表現(xiàn)出收復失地，慷慨報國的壯志。（正襯與反襯）?！?陸游的《楚城》)“江山荒城猿烏悲”一句就用了以悲襯悲的表現(xiàn)手法。“會當凌絕頂，一覽眾山小。“獨自莫憑欄，無限江山。李煜詞《浪淘沙》以自然界的花落、水流、春去不歸三件事比喻離別后的江山如天人相隔，永不能見，沉痛哀婉，十分凄涼?！?唐？韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)這兩句借景語言情思。景物描寫中露出英雄失路之悲情。（6分）清平樂平生塞北江南，歸來②華發(fā)蒼顏。②歸來：指作者淳熙八年冬彈劾落職歸隱。(意對即可)12．(2分)作者在詞中流露出身居荒村陋室，凄涼孤寂之感(1分)，表達了詞人念念不忘恢復中原的鮮明的愛國熱情(1分)。7．閱讀上面一首唐詩，然后回答問題。）2008年揚州市二、閱讀理解（55 分）（一）詩歌欣賞（5 分），完成后面兩小題。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（3 分）答：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________參考答案：（1）要點：漂泊遠方（或“漂泊不定”“澡泊流離”“漂泊”“不幸遭遇”“被貶”等，1分）；繁花似錦（或“春色迷人”“春光爛漫”“柳絮彌漫”，煙霧迷蒙”等，1分）。2008年南通市5．閱讀下面一首詩，回答問題。試從修辭的角度進行賞析。(4分)7．閱讀下面古詩，回答問題。（2分）②“一雁度南樓”一句是如何表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的？（2分）答：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________參考答案：(1)清、寒(冷、涼)(2)通過“一”宇寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。亂后書來少，霜前木落多。③羈宦：離家在外地做官。解析 “九日”，指的是九月初九重陽節(jié)?！毙值芮樯睿缬谘员?。崆 峒①(清)譚嗣同斗星高被眾峰吞，莽蕩山河劍氣昏?！咀⑨尅?①此詩寫于1889年。)：執(zhí)持。2．尾聯(lián)意蘊深刻，談談你的理解。應聯(lián)系詩句內(nèi)容，結(jié)合詩人的經(jīng)歷及注釋，從表面意思和深層內(nèi)涵兩方面考慮。鸕鶿莫漫喜，吾與汝曹②眼俱明！其二一夜水高二尺強，數(shù)日不可更禁當③。1．詩題為“春水生”，這兩首詩寫出了春水的什么特點？ 迅速溢漲，水量很大?！捌湟弧泵鑼懘核鯘q，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光明澈，詩人為時序更替、萬物復蘇而喜不自禁；“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災，詩人生活困頓，沒有錢買船只以避水患，為自己的艱難處境而憂苦不堪。衢州)閱讀下面的詩詞，完成問題。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。這里指戰(zhàn)士?！镀脐囎印分杏谩翱蓱z”一詞打破詞人想要收復失地、建功立業(yè)的美夢，抒發(fā)了詞人對年華消逝的悲嘆、壯志難酬的憤懣。泰州)閱讀下面兩首詩歌，完成問題。望夫石① 劉禹錫終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。2．劉禹錫詩中“望”字出現(xiàn)了三次，請賞析其妙處。第三句“望來已是幾千載”比“終日望夫”意思更進一層。因為“初望”的心情最迫切，寫久望只如初望，就有力地表現(xiàn)了相思之情的真摯、深切和久遠。B．“行人歸來石應語”中的“行人”，是指經(jīng)過望夫石的過路人。六、(20151．《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩屬于絕句。2．作者在詩中表達了怎樣的情感？表達了詩人一心想為國效力但又報國無門的憂愁苦悶心情。小兒垂釣(唐)胡令能蓬頭稚子學垂綸①，側(cè)坐莓苔②草映身。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。解答此題要仔細分析，首先要抓住關鍵詞，然后分析其表達作用。解析 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。錦江思 李 新獨詠滄浪古岸邊，牽風柳帶綠凝煙。解析 “思”即“想”，詩人站在錦江邊上想到的，就是詩人這首詩所寫的內(nèi)容，因此，只要能準確理解詩歌，便能答對這道題。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說詞人醉夢中還不忘細細看“劍”，表達的是詞人殺敵報國、收復失地的理想，以及強烈的愛國之情。鎮(zhèn)江)閱讀下面的唐詩，完成問題。②霽(j236。可從“溪上” “柏林寺”等關鍵詞中得到啟發(fā)進行作答?！扒嗌届V后云猶在”一句中的“霽”字表明雨后初晴，所以“青山如洗云猶在”寫出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，更加蒼翠的樣子。十、(2015親朋無一字，老病有孤舟。解答時不僅要注意字面意思，還要聯(lián)系詞語在詩歌中的意思和表達效果。解答時要聯(lián)系全詩內(nèi)容和作者的生平以及寫作背景。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。“斜”字的古音，可以聯(lián)系《過故人莊》中的“青山郭外斜(xi225。3．簡要分析“閑”字的妙處。一個“閑”字，烘托出庭院中的一片幽靜氣氛。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。1．前兩句詩寫出了月光下的東坡清幽、寧靜的環(huán)境特點。十三、(2014居士，居士③。③居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。應結(jié)合詞中的具體景物加以想象、聯(lián)想，構(gòu)置畫面，品析出景物的特點即可。十四、(2014客至草具杯，事閑遣興詩。1．詩中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是“布被不妨溫，菜羹有余滋”。最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然”，體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷。下面的詩歌是其中的兩首，請你幫助他們完成評注。世情兒女無高韻，只看重陽一日花。③④則是關乎詩歌主題的題目，注意其關鍵句，甲詩：“誰貪寒瘦厭年華？菊花自擇風霜國。遣 興(清)袁 枚愛好①由來落筆難，一詩千改始心安。1．這是一首論詩的絕句。解析 解答這類題，首先要從整體上把握詩歌的風格和主題思想，然后再結(jié)合具體語言環(huán)境進行品味。田 舍①(宋)范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙?！咀⑨尅?①田舍：農(nóng)家。這里是指稻田一望無際。小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍(或在厚厚的落葉堆里酣然入睡)，夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。壽陽曲 遠浦帆歸夕陽下，酒旆①閑，兩三航未曾著岸。1．全詩境界清淡閑遠，前三句中酒旆是近景，夕陽、兩三航是遠景，近景遠景相得益彰。2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的感情？ 漁人晚歸。義烏)閱讀下面的古詩，完成問題。1．第一、二句詩描繪了怎樣的畫面？描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀、水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。二十、(2013曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。1．對以上兩首詩理解不正確的一項是(B)A.《塞下曲》中“無花”既指“天山雪”，是積雪而非雪花，又有不見花開的意思。解析 本題考查詩歌鑒賞能力?！洞阂孤宄锹劦选肥惆l(fā)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。東營)閱讀下面的古詩詞，完成問題。道是天公果惜花，雨洗風吹了。2．詞人借“天公”與“花事”的關系，表達了怎樣的情感？寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了詞人才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦，流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。來時萬里同為客，今日翻成送故人。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？ 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“無為在歧路，兒女共沾巾”表達的感情有什么不同？司空曙表達的感情是惆悵傷感，王勃表達的感情是樂觀曠達。二十三、(2013悲風流水，寫出寥寥千古意。詞的上片，“神閑意定”描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態(tài)，一個“(1)靜”字渲染了當時的氣氛；“玉指冰弦”寫琴女撫弄琴弦，“(2)未動宮商意已傳”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調(diào)先有