東灘小學一訓三風解讀-預(yù)覽頁
【正文】 ，用愛呵護每一顆童稚的心！作為東灘小學的教師，我們愿伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子邁好人生每一步，讓我們和學生們一起去享受成長的幸福、快樂吧！北灘鎮(zhèn)東灘小學 2016年12月7日東灘小學一訓三風校訓：為夢插上翅膀讓愛溫暖你我校風：微笑成長共享超越教風：用愛呵護用心啟迪學風：樂而好學挑戰(zhàn)自我第二篇：三風一訓及其解讀長堰小學辦學理念、三風一訓兩目標辦學理念：實施成功教育 關(guān)注每一個孩子 辦學特色：實施雅行教育服務(wù)終生發(fā)展 校訓：博學、雅行博學：學習全面的文化知識和社會實踐能力，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，重視專長發(fā)展；雅行：塑造遵規(guī)守紀、行為高尚、身心與人格健康的人。為學生全面、自由地發(fā)展，可持續(xù)地發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。人人成為“名人、名師、教學能手”，是學校追求的目標之一。我們追求的目標是把學生塑造成談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅的謙謙君子與溫良淑女。讓教師愉快地教，學生快樂地學，增強幸福感，成就師生精彩人生。孝順是中華文明的瑰寶，也是中華民族傳統(tǒng)美德之基石。愛因斯坦的著名公式W（成功）=X（刻苦）+Y（正確的方法）+Z（不說空話），可見，選擇正確的學習方法，為終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)，比掌握知識的多少更重要。從知識上、情感上指引、陪伴孩子們的成長，同時也促進自己的成長。透過“三風一訓”我們可以直觀到我們學校育人的思想、興校的智慧、存在的品格、發(fā)展的理念。解讀“三風一訓”對于學校的發(fā)展，對于每一個教師的發(fā)展都有重要的意義。正如王勃在《上劉右相書》中說的“征實則效存，徇名則功淺”。追古溯今，做人者，先正己。只有務(wù)實、落實，才能讓教育實踐活動出實效、有實績，才能讓群眾滿意。校風：文明文明體現(xiàn)著人與人之間的尊重。講文明，要從遵守紀律做起。和諧是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。教師首先要對課堂的秩序作些規(guī)范，教師只有規(guī)范課堂秩序，建立課堂基本紀律常規(guī)，才能使課堂動靜有度，秩序井然，最大限度地保護所有學生的學習、平等交流的權(quán)利，培養(yǎng)學生良好的傾聽、合作習慣。教師還要掌握課堂調(diào)控的策略，教師應(yīng)設(shè)計彈性教案，只有將預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，既要放得開，又要收得攏，才能真正讓課堂變得有序。博學“藝精”指的是技藝、技能精湛。作為一名教師要有淵博的學識。河南程氏遺書》中說：“君子之學必日新，日新者日進也。那些甘于平庸、不思進取，得過且過的人只能是庸人，時間留給他們的只能是蒼白的歷史和悔恨的嘆息。學風：勤奮教育學生從小做到勤學苦，到老才能有收獲；教育學生懂得任何一個人有任何一點成就，都是從勤學、勤思、勤問中得來的。學生學習要用科學方法學，學有實效，遵循學習規(guī)律，學得實在?！睈垡蛩固拐f過：“興趣是最好的老師?！彼伎寄耸侨松畲蟮目鞓?，能夠思維是人類和動物的重要區(qū)別。在實踐中，教師的治學治教精神、態(tài)度、方法及做人的原則非常重要并會對學生形成潛移默化、潤物無聲的影響。第五篇：解讀三風一訓（模版）解讀三風一訓校風：崇德 進取 求實 創(chuàng)新“崇德”即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。我們的孩子生活優(yōu)越，卻丟失了紅軍堅忍不拔的意志。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，誠實做人、踏實做事、務(wù)實工作，去除浮躁，力戒虛假，追求真實?！叭蕫邸?中華民族十大傳統(tǒng)美德之一就是仁愛孝悌。“篤行” “篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意?！熬礃I(yè)” 敬業(yè)就是認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，尊重和履行自己的崗位的職責，做到勤奮進取，孜孜不倦?！懊骼怼?就是明察事理，有一雙能分辨美丑的眼睛，有一個能明辨是非的頭腦，有一顆能理解別人明晰道理的心靈，做一個“懂事乖巧的紅軍少年”?！吧扑肌本褪巧朴谒伎迹伎际侨巳褙炞⒌谋憩F(xiàn)，在學習中也要這樣集中精力，全身心投入，上課不走神，不溜號，這樣才能學的更好
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