《臺(tái)階》公開(kāi)課教案（共5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 特有的謙卑。那么，誰(shuí)能聊一聊你自己的父親，或你知道的父親的品格或胸懷？七：作業(yè)在生活中去認(rèn)識(shí)你的父親，去關(guān)懷和愛(ài)戴自己的父親。他終年辛苦，積銖累寸，準(zhǔn)備了大半輩子終于建成一棟有九級(jí)臺(tái)階的新屋，而新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。過(guò)程與方法：1．合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生抓住全文的關(guān)鍵性語(yǔ)句，理清文章的思路，整體指握課文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。可在你跌倒時(shí)，是父親扶你起來(lái)，教會(huì)你怎樣站立。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇謳歌父親的文章《臺(tái)階》。3．學(xué)會(huì)關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。）師：好，讓我們精讀小說(shuō)，分析人物形象。（主要有以下幾個(gè)方面：①父親是一個(gè)要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘心落后。等等）語(yǔ)文活動(dòng)一：品味細(xì)節(jié)，拍攝“老照片”師：通過(guò)同學(xué)們的分析，父親的形象越來(lái)越清晰了。語(yǔ)文活動(dòng)二：想像體驗(yàn)，獨(dú)白式話(huà)外音師：小說(shuō)使用第幾人稱(chēng)來(lái)敘事？這種方式便于描寫(xiě)人物的心理嗎？請(qǐng)品讀下列細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揣摩父親的心理，給人物配上獨(dú)白式話(huà)外音?！逼瑪喽骸耙郧八梢栽谇嗍_(tái)階上坐上幾個(gè)小時(shí)，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個(gè)興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺(tái)階。伴隨著九級(jí)臺(tái)階新屋的轟轟烈烈的落成，父親的青春一去不返，讀來(lái)讓人感到陣陣辛酸。他們血管里流淌著的那份堅(jiān)忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐起我們事業(yè)輝煌的砥柱，讓我們從心底里祈愿造好了新屋，砌成了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！八、布置作業(yè)自擬文題寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法表現(xiàn)人物思想性格 板書(shū)設(shè)計(jì)：臺(tái)階李森祥父 親老了建 好 九 級(jí) 臺(tái)階準(zhǔn) 備 建 造 高臺(tái)階三 級(jí) 青 石 板 臺(tái) 階第四篇：臺(tái)階公開(kāi)課臺(tái)階南昌二十八中吳韻一、情景導(dǎo)入，喚起親情體驗(yàn)（出示幻燈片創(chuàng)設(shè)情景并播放背景音樂(lè)）師：父親的故事是無(wú)聲的，父親用自己的行動(dòng)教育著孩子們，告訴我們什么是人生；告訴我們什么是生活；告訴我們應(yīng)該怎樣刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)，父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人談起，父親的一生可能是清貧的，讓我們無(wú)法在別人面前衣著炫耀，父親的一生也可能是默默無(wú)聞的，在眾人中父親可能普通的像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石，可父親在你跌倒了時(shí)，他會(huì)扶起你來(lái),教會(huì)你怎樣站立，在你困難時(shí)，鼓勵(lì)你勇敢的面對(duì)困難和挫折，在無(wú)言的大海中，讓我們分享了失敗與成功。本文選自同名小說(shuō)集《臺(tái)階》。職業(yè)：農(nóng)民身體狀況：年輕時(shí)：健康年老時(shí)：身體垮了工作內(nèi)容：七個(gè)月 種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，半個(gè)月準(zhǔn)備過(guò)年、編草鞋。品位細(xì)節(jié)，為父親攝像通過(guò)同學(xué)們的分析，父親的形象越來(lái)越清晰了。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。老師：我著重拍攝父親的“眼神”：第一段是看見(jiàn)別人家臺(tái)階的那種“專(zhuān)注”的目光；第二段是新臺(tái)階建好后的那種“若有所失”的目光。造句：當(dāng)我在櫥窗外看到那雙紅色的球鞋時(shí)，我心動(dòng)神移，不能自已，但想到囊中羞澀，不得若有所失地離開(kāi)。父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值。父親將永遠(yuǎn)不可能再有更高層次的追求了——那就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但兒子之痛還更在于他幾乎是眼睜睜地看著父親為了造屋而耗盡了一生的精力，他在父親身體和心靈都迅速衰老的殘酷現(xiàn)實(shí)面前無(wú)能為力。父親，其實(shí)是我們?nèi)松鸩綍r(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。爸爸13歲時(shí)就扛起了家庭重?fù)?dān)，當(dāng)了一名工人。到了晚上，我做完作業(yè)11點(diǎn)了，父親才能干完活回家。我從溫暖的被窩爬起來(lái)，披了睡衣跟著父親到了門(mén)口?！备赣H沒(méi)有說(shuō)什么就推門(mén)出去了。飯館用的爐子是燒柴油的，火大，溫度特別高。額頭上的汗珠順著臉頰一顆顆滾落下來(lái)，衣服濕的好像剛從水里撈起。參加工作后，我勸父親把小飯館關(guān)了，在家好好休息養(yǎng)老。父親的故事是無(wú)聲的，父親用自己的行動(dòng)教育著孩子們，告訴我們什么是人生，告訴我們什么是生活。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。他并不厭惡勞動(dòng)，而是以勞動(dòng)為光榮的?？傊迅赣H的痛苦僅僅歸結(jié)于父親的提升家庭地位的“虛榮心”沒(méi)有得到滿(mǎn)足是不合理甚至可笑的。父親就算有些“可悲”，但他的偉大也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他的可悲。但這“俯”，絕不僅僅只是悲憫。第五篇：《臺(tái)階》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái) 階教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章意蘊(yùn)，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。父親建這個(gè)高臺(tái)階，花了多少年的時(shí)間？三、精讀，細(xì)評(píng)人物父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)劃出文中的相關(guān)語(yǔ)句，有感情地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)
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