【正文】 文。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課件展示白云圖片：小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（二）檢查自讀情況（1）認(rèn)讀生字，小老師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)“房”、“造”、“?！薄瓣嚒?、“凈”的讀音。三、再讀課文，讀中感悟（一）、學(xué)習(xí)第二、三、四自然段正在這時(shí)，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)。（多媒體示第二小節(jié)）老師也找到了這些云房子，誰(shuí)愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？①指名讀，評(píng)議。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。你們瞧，太陽(yáng)出來(lái)了?，F(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和水汪汪的藍(lán)天，他們又覺(jué)得這雨過(guò)天晴的天空也是那么的美麗。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：充分理解課文內(nèi)容，能讓學(xué)生置身于文字表現(xiàn)的情景，作創(chuàng)造性的表演。交流。時(shí)光匆匆，一年過(guò)去，土地爺爺又來(lái)拜訪他們了，他看到什么？聽(tīng)到了什么？又是如何評(píng)價(jià)的呢？按我們剛才自學(xué)7自然段，找一找，劃一劃（出示幻燈片），看到的用，聽(tīng)到的用~~~，評(píng)價(jià)用，劃好以后再讀一讀！B小組自學(xué)C交流D三組同學(xué)都讀得那么好，這樣吧，下面我們來(lái)演一演，就演一年后土地爺爺回訪小豬、小牛、小猴這部分，看哪組最有想象力，演得最有意思。出示：A、哼，這小豬，真饞，一大袋麥子幾天就吃光了，真不會(huì)過(guò)日子！B、哎，這小牛，真可憐，明明心里喜歡吃麥子，好舍不得，這不是難為自己嘛！C、哈，這小猴，真奇怪，土地爺爺給你麥子是讓你吃的，你怎么都給種了！4總結(jié)真有本事，我被你們辯得心服口服！這三個(gè)小動(dòng)物都沒(méi)錯(cuò)，老師都喜歡，不過(guò)現(xiàn)在的喜歡和開(kāi)始不一樣了，真的理解他們了！記得課文最后小猴讓土地爺爺帶一些麥子回家，土地爺爺真的拿了些麥子走了。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。板書(shū)：云房子（齊讀）師：天上的云房子多美呀！讓我們美美地讀一讀。自讀。開(kāi)火車讀課文，思考：什么叫云房子？云房子是誰(shuí)造的？讀后回答問(wèn)題。五、復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。3．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。）（一）引入美（課件出示“雨過(guò)后天空飄浮云朵”的圖畫(huà)）你們看，這些云朵漂亮嗎？你想怎樣夸夸這些白云呢？看到這些美麗的白云，你還想說(shuō)什么？（生交流）一群小鳥(niǎo)也非常喜歡這些白云，看，它們飛來(lái)了?。ㄕn件出示：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)）師：小鳥(niǎo)在哪里呢？哦，在這里（為孩子戴上頭飾），在這里，在這里呢？還有小鳥(niǎo)嗎？還有嗎？師：呀，這么多小鳥(niǎo)，這下，天空可熱鬧了！聽(tīng)！它們還在那兒嘰嘰喳喳地叫呢?。ǚ判▲B(niǎo)叫聲）（上課時(shí)，因?yàn)檎n前的準(zhǔn)備較匆忙，沒(méi)有提前在上課用的電腦中試課件，所以上課當(dāng)時(shí)放不出聲音來(lái)了，因此，當(dāng)時(shí)我只有靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生自己學(xué)小鳥(niǎo)叫的聲音，學(xué)生的興趣反而更濃了，效果也不錯(cuò)。我們一起來(lái)讀一讀。）（二）感受美1．師：小鳥(niǎo)們心靈手巧，不一會(huì)兒，云房子造好了。）3．師：這些云房子真可愛(ài)，在這各式各樣的房子里，你最喜歡哪一幢云房子？把你最喜歡的云房子的句子美美地讀一讀吧！師：這些云房子真可愛(ài)、真漂亮、真有趣呀！誰(shuí)能把這些云房子連起來(lái)讀讀？老師也很想來(lái)讀，把機(jī)會(huì)讓給老師吧！想不想聽(tīng)老師讀？（師范讀）師：這么美麗的云房子，你還想再讀一讀嗎？小朋友可以選擇自己喜歡的方式讀，可以站著讀，可以和同桌合作讀，也可以帶上動(dòng)作讀。但是因?yàn)闀r(shí)間不夠充分，所以很多學(xué)生在我示意停下來(lái)的時(shí)候，還在繼續(xù)畫(huà)，場(chǎng)面比較難控制，導(dǎo)致后面有的學(xué)生注意力不集中來(lái)練習(xí)句式，練習(xí)的時(shí)間也不夠。我只有讓學(xué)生拿起手中的畫(huà)來(lái)自己介紹。后來(lái)評(píng)課的老師也指出來(lái)了。）你能學(xué)小鳥(niǎo)的樣子飛一飛嗎？這時(shí)小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，在云房子里飛來(lái)飛去，互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。云房子怎么樣了呢？（課件出示句子：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。師：風(fēng)就像媽媽的手，拿著云這塊毛巾，像洗小朋友的臉蛋一樣，把天空洗得干干凈凈，師：在這干干凈凈的天空中玩耍，小鳥(niǎo)們，你感覺(jué)怎么樣?。堪涯愕母杏X(jué)，通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)，齊讀第6自然段?？吹矫利惖奶炜?，你們想說(shuō)些什么呀？對(duì)啊，盡管云房子不見(jiàn)了，但笑瞇瞇的太陽(yáng)公公、水汪汪的藍(lán)天讓我們感受到一種雨過(guò)天晴后的清新、明凈、清純，我們立刻被這一切陶醉了。）3。）布置作業(yè)：看到天空中各種各樣的美麗的云朵，你能編一個(gè)關(guān)于“云”的童話故事嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：云房子各種各樣——變小了不見(jiàn)了附：給一片純凈的藍(lán)天是誰(shuí)把你洗得那樣明凈？多像弟弟臉上水汪汪的眼睛。我在你的目光里，讓夢(mèng)兒——向你輕輕飛去。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備：《云》的磁帶?！督o一片純凈的藍(lán)天》。天上的云可真漂亮呀！它們有的（ ），有的（ ），還有的（ ）。）這節(jié)課我們就要和這些小鳥(niǎo)一起來(lái)造云房子，請(qǐng)小朋友們跟老師一塊到第22課《云房子》來(lái)做客吧。（伴奏音樂(lè)響，師巡回指導(dǎo)）（多媒體演示：云房子造好的情形）這些是小鳥(niǎo)造的云房子，你們有沒(méi)有和它們式樣一樣的？請(qǐng)來(lái)幫它們介紹一下。看到這些式樣各異、美麗的云房子（板書(shū)：各種各樣），小鳥(niǎo)是怎樣的心情？請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)演示一下。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做小翻譯，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么？（小組討論）每組派一名代表上臺(tái)做共同表演。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。（板書(shū)：天晴）老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩(shī)。fanggongji zaokeshua hu房子 公公 來(lái)不及 造句 做客 玩耍 忽然zhen xi jing xie heng zhuang zha一陣 洗干凈 一些 橫著 一幢 嘰嘰喳喳sheng mi wang剩下 笑瞇瞇 水汪汪指名讀教師糾正房、凈、汪、剩、橫、幢（后鼻音）陣（前鼻音）造（平舌音）陣、幢、剩、耍（翹舌音）齊讀擦去拼音讀二、指導(dǎo)寫(xiě)字出示生字卡片：房、陣、凈、耍、公、洗、客、然指名認(rèn)讀找朋友對(duì)照田字格，自己看看，想想，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。小朋友，剛剛下了一場(chǎng)大雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你也能像小鳥(niǎo)一樣說(shuō)一說(shuō)嗎？指名讀。我們來(lái)看看小鳥(niǎo)們?cè)炝嗽鯓拥脑品孔印Ｐ∨笥?，你喜歡小鳥(niǎo)造的哪座云房子？學(xué)生分句讀好，我喜歡……（1）傻傻地橫著多可愛(ài)呀。喜歡的小朋友來(lái)讀。你們會(huì)造哪些云房子？小組討論討論，簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。讀詞師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請(qǐng)小伙伴來(lái)玩一玩?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)們，你們還想邀請(qǐng)誰(shuí)去做客？請(qǐng)趕快行動(dòng)吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）小鳥(niǎo)們你說(shuō)你的，我說(shuō)我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時(shí)候的天空是怎樣的？出示：天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。讓我們一起美美地讀這小節(jié)。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說(shuō)一段話。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、生字卡。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。？（小鳥(niǎo)們看到了這么多白云，感到很高興、很驚奇。（1）小鳥(niǎo)造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點(diǎn)點(diǎn)小的”（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地”：你能把這些詞兒讀好嗎？生：練習(xí)朗讀。，你們想說(shuō)什么？那小鳥(niǎo)們又會(huì)說(shuō)什么呢？四、學(xué)習(xí)三、四自然段。：咦？云房子哪兒去啦？ 個(gè)別讀齊讀五、學(xué)習(xí)五、六自然段。，師：瞧，這樣的天空你見(jiàn)過(guò)嗎？萬(wàn)里無(wú)云，美極了！大家一起來(lái)讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。它們用云造了各種各樣的云房子。七、寫(xiě)字指導(dǎo)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入，學(xué)習(xí)“房”字。?云還能用來(lái)造房子呢!(板書(shū)：房子) “房”是個(gè)生字，小朋友伸出右手食指，跟老師一起寫(xiě)。：讀了課題，你想知道些什么?(誰(shuí)造的云房子?誰(shuí)住呀?云房子究竟什么樣?什么時(shí)候造的?造云房子干什么?)小朋友提的這些問(wèn)題書(shū)里都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答。三讀標(biāo)上自然段的序號(hào)。師：你能把這個(gè)自然段讀正確嗎?指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生相互提醒：“造”是平舌音，“樣”“橫”“堂”是后鼻音。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得/只可以住進(jìn)/一只小麻雀。過(guò)渡：美麗的云房子成了小鳥(niǎo)們的家，它們?cè)诩依锔墒裁茨?請(qǐng)小朋友默讀第三、四自然段。(4)挑戰(zhàn)比賽，讀熟第五自然段過(guò)渡：忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子怎么樣了?你來(lái)讀第五自然段。過(guò)渡：云房子沒(méi)有了。齊讀第六自然段。(提醒寫(xiě)字姿勢(shì))，說(shuō)句子：如：客(客人)星期天，我家來(lái)了一位小客人。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入。可是，你們看見(jiàn)過(guò)用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來(lái)？誰(shuí)住呀？云房子究竟什么樣？）板書(shū)：誰(shuí)造的？什么樣？小朋友提的這些問(wèn)題書(shū)里都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答。二、檢查讀書(shū)。詞語(yǔ)讀正確了，我們開(kāi)始來(lái)讀課文。，小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題，有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時(shí)還可以用筆把回答問(wèn)題的句子括出來(lái)。誰(shuí)能連起來(lái)讀好這一句。（師讀）？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流），小朋友說(shuō)的書(shū)上也寫(xiě)了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？“有很高的大樓房” “有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語(yǔ)氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）（3）小鳥(niǎo)們看見(jiàn)這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開(kāi)心極了）你從那些句子中體會(huì)到的？老師請(qǐng)女小朋友來(lái)演一演這群開(kāi)心的小鳥(niǎo)。（你們都是鳥(niǎo)語(yǔ)專家）那就請(qǐng)你們大聲地把你聽(tīng)到地鳥(niǎo)語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。四、寫(xiě)字?！岸Y”還可以組成什么詞？ “?！辈荒芎汀耙被炱饋?lái)。[出示課文第一自然段]剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。二、學(xué)習(xí)第二段。(3)齊讀。(2)品讀各種各樣的云房子。)。我們看到了像大冬瓜那樣傻傻的橫著云房子和像花兒那樣美美的開(kāi)著云房子，天空中還有別的云房子嗎?什么樣的大樓房?誰(shuí)能把這么高的大樓房讀好，你可以加上動(dòng)作，比劃一下這高度?指名讀。，有大冬瓜那樣的，有花兒那樣的，有高的，有寬的，有小的，老師忍不住也想讀一讀，你們?cè)敢饴?tīng)嗎?(師范讀，加上動(dòng)作。有的像，有的像。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。，小鳥(niǎo)們還造了其他的云房子呢。生活中有更多的云房子等著我們小朋友自己去發(fā)現(xiàn)。(開(kāi)心極了)?請(qǐng)小朋友們輕聲讀一讀第三、第四自然段。四、學(xué)習(xí)第五自然段過(guò)渡：正當(dāng)小鳥(niǎo)們開(kāi)心的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。五、學(xué)習(xí)第六自然段。讀詞?，天空中還有什么?點(diǎn)紅“笑瞇瞇”“水汪汪”(水汪汪的天空就像是被水洗過(guò)之后非常干凈的天空)。只要我們平時(shí)仔細(xì)觀察，你就會(huì)有更多意外的發(fā)現(xiàn)。出示生字卡片：認(rèn)讀本課10個(gè)生字，出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“耍，陣，洗，凈”。這些左右結(jié)構(gòu)的字，有一個(gè)共同點(diǎn)：左窄右寬。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。出示詞語(yǔ)：傻傻地橫著 美美地開(kāi)著笑瞇瞇的太陽(yáng) 水汪汪的藍(lán)天大禮堂 小麻雀 嘰嘰喳喳指名讀，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)給你什么感覺(jué)?？吹竭@幅圖，你有什么想說(shuō)的？學(xué)習(xí)第2自然段小鳥(niǎo)們也來(lái)湊熱鬧了。（2）不一會(huì)兒，云房子造好了，讓我們一起來(lái)欣賞。（3）你最喜歡哪幢云房子？（分句指導(dǎo)讀）（4）誰(shuí)能把這幾幢云房子連起來(lái)向我們介紹？（整體指導(dǎo)朗讀）（5）想讀的都站起來(lái)讀。師：嘰嘰喳喳嘰嘰喳，小鳥(niǎo)們，你們?cè)谡f(shuō)些什么？學(xué)生活動(dòng)，師指導(dǎo)說(shuō)話。第5自然段（1）師：“忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。（3）那你們看到了什么？指名回答。五、課外作業(yè)云房子教案14課時(shí)要求：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦部分段落。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的習(xí)慣?！扯⒕x（一）體會(huì)云多剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及……引背第一部分。小鳥(niǎo)造的云房子到底是什么樣的呢？先請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段，再好好交流一下。大禮堂：用來(lái)干什么？（結(jié)婚禮堂、集會(huì)的禮堂）是寬敞的、很氣派一點(diǎn)點(diǎn)小的：袖珍的、小巧玲瓏的、溫馨的，小鳥(niǎo)在這樣的云房子里干什么？（2）愿意把這些壯觀的，可愛(ài)的云房子記在腦海中嗎？能一邊做動(dòng)作，一邊讀好這段話嗎？齊讀小鳥(niǎo)還會(huì)造怎樣的云房子呢？指名說(shuō)喜歡這樣的云房子嗎？讓我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)手造造云房子，好嗎？a、誰(shuí)想當(dāng)個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)一畫(huà)其它樣子的云房子？（上黑板畫(huà)）b、當(dāng)不成小畫(huà)家沒(méi)關(guān)系，你當(dāng)個(gè)小小播音員，把這段記在腦海里，朗誦給大家聽(tīng)。上臺(tái)畫(huà)的，既增加了動(dòng)手的樂(lè)趣，又通過(guò)介紹，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。這句話是什么意思？公公本來(lái)指外祖父或者年老男子，這里把太陽(yáng)叫做太陽(yáng)公公是什么意思呢，說(shuō)說(shuō)你的想法(2)過(guò)渡：它們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃幼拥?？討論一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：哇這么多白云！我們來(lái)造云房子。（2）試背誦第二三兩句。有 的 ，有 的