【正文】 第一篇：云房子教案大全云房子【教材解讀】《云房子》這則童話故事采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色。其語言美、意境美，頗具情趣性，極受兒童的喜愛，是激發(fā)學(xué)生探究興趣，發(fā)展學(xué)生想象能力，提高學(xué)生語言感悟能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)的好教材?！驹O(shè)計(jì)理念】本方案旨在以新課程理念和現(xiàn)代情緒學(xué)理論為指導(dǎo)，依據(jù)小學(xué)二年級兒童的身心發(fā)展特征和教材特色，以小鳥為線索，引領(lǐng)學(xué)生“漫步”課文情境，感受“云房子”的千姿百態(tài)和課文語言的優(yōu)美，提升學(xué)生的審美情趣；旨在抓住課文中的關(guān)鍵詞、句，通過對相關(guān)語言文字的閱讀理解，促使學(xué)生積極地“對話文本”，生動(dòng)地展開想象，主動(dòng)地豐富和積累語言；同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生親近自然、熱愛自然，努力實(shí)現(xiàn)完善知識結(jié)構(gòu)與提高人文素養(yǎng)的有機(jī)融合?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1．知識目標(biāo)：掌握重點(diǎn)詞句，運(yùn)用典型例句練習(xí)說話，有感情的朗讀課文和背誦課文。2． 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察，密切合作，積極探究等好習(xí)慣。3．情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受自然界的美好與和諧。陶冶美的情趣，熱愛生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生在朗讀中領(lǐng)悟云的變化，云的種類，體會(huì)小鳥們愉悅的心情，會(huì)運(yùn)用典型句式說話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】: 多媒體課件，小鳥頭飾?！菊n時(shí)安排】：本課分兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，本課時(shí)是第二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】 ：一、引入美師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了童話故事《云房子》。云房子里藏了一些生字寶寶，你們還認(rèn)識它們嗎? 生：（分行讀詞語）師：大家讀得準(zhǔn)確又響亮。師：這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》。師：小朋友們，你們看雨過天晴，太陽公公又露出了笑臉，白白的云朵陪伴在太陽公公身旁，多美呀！這時(shí)候，誰也飛來了？（多媒體出示：一群小鳥）（學(xué)生齊說：小鳥）師：小鳥在哪呢？噢，在這里，在這里（連續(xù)給幾個(gè)孩子戴上頭飾），還有小鳥嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己戴上頭飾后再出示課件小鳥）呀，這么多的小鳥，這下，天空可熱鬧了啦！（點(diǎn)擊聲音，多媒體演示文字）師：聽，小鳥在那兒嘰嘰喳喳地說些什么呢？ 生：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！眮?，讓老師來聽聽，哪只小鳥最想來造云房子？（多指名）（生讀句子）加上動(dòng)作，好嗎？想造云房子的一起站起來大聲地告訴我。（生齊讀句子）老師聽出你們都迫不及待地想造云房子。二、感受美師：小鳥們都在歡快地造房子，小鳥們都搭出了些什么樣的云房子呢？（學(xué)生自由讀）師：請小朋友們自己讀讀課文的第二自然段，把你最喜歡的云房子多讀幾遍）。（出示課件)師:你喜歡哪幢云房子？學(xué)生自由說。師：誰先來告訴我。生：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著。師：你為什么喜歡這幢房子？再讀讀，聽出來了，這幢云房子傻傻的，真可愛！師誰也喜歡這幢云房子的也來讀讀。生：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著。師：這個(gè)笨重的大冬瓜真可愛，你能做出動(dòng)作來嗎？ 生：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著。（生邊讀邊做動(dòng)作）師：真是傻的可愛，誰也喜歡這句，也來讀讀看吧。喜歡這句的小朋友一起來讀。生：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著師：還喜歡哪幢云房子？ 生：有的像花兒那樣美美地開著。師：你的腦海里想到了什么花兒正美美地開著？ 生：菊花。師：你喜歡像花兒一樣的云房子嗎？ 生：喜歡。師：請你也來讀讀。生：有的像花兒那樣美美地開著。師：你的朗讀都讓我看到那美美的花，聞到了花香了！生：我也喜歡這花兒一樣的云房子。師：那就請你也讀一讀。生：有的像花兒那樣美美地開著。師：我好像已經(jīng)看見了這幢云房子了，像盛開的鮮花，美極了！師：多美的花兒啊，散發(fā)出淡淡的清香。生：我喜歡有很高的大樓房師：真是又大又高啊！生：我也喜歡有很高的大樓房師：這是一幢摩天大廈！生：我喜歡有很寬的大禮堂師：多寬？邊讀邊做動(dòng)作。生：有很寬的大禮堂。師：真夠?qū)挸ǖ?。（一定比我們這間教室還寬）生：也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀師：呦，這可是里面最小號的。（不少同學(xué)邊讀邊做動(dòng)作）生：我也喜歡一個(gè)人住的房間。也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀師：這云房子可真夠小的。師：剛才孩子們分別介紹了這幾幢云房子，能不能連起來介紹一下？ 能不能借助提示語把它連起來介紹一下。師：能不能不看解說詞，看圖來背一背。老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，把課文讀熟了，待會(huì)兒，試著背一背，好嗎？現(xiàn)在老師就要考考大家,你可以看圖介紹云房子，也可以閉上眼睛背一背。師：孩子們真能干，這么短的時(shí)間就把這一段課文背下來了，老師仿佛看到了各種各樣的云房子。合作交流，練習(xí)說話。師: 小鳥們造出了這么多云房子，你們也想造云房子嗎？那我們現(xiàn)在開始設(shè)計(jì)自己的云房子，要跟書里面的云房子不一樣。你隨便造什么樣的云房子，造在哪里都可以，可以和自己的好朋友一起造，也可以一個(gè)人造?，F(xiàn)在開始用動(dòng)作和語言造云房子吧?。▽W(xué)生合作交流）師巡視（你搭什么房子）師：剛才老師看見小鳥們造出了各式各樣的云房子，能用這樣的句式把你們造的云房子說出來？我們造的云房子真漂亮！它們有的像（），有的像（），還有的像（）。（想象力真豐富，開動(dòng)物聚會(huì)呢！真想舔一舔。你的云房子與眾不同)現(xiàn)在，你可以把你造的云房子介紹給同桌聽。師評：你們可真可真能干，又會(huì)背課文，又會(huì)造出千姿百態(tài)的云房子，真了不起！大拇指送給你們！（想象力真豐富，開動(dòng)物聚會(huì)呢！真想舔一舔。你的云房子與眾不同)三、樂在其中，精讀三、四自然段真是可愛。小鳥們看見天空中一下子出現(xiàn)這么多千姿百態(tài)的云房子，可開心了！小鳥們，你們剛才嘰嘰喳喳地在說什么，能告訴老師嗎？請你來說！看見了剛才那么多，各式各樣的云房子，你們想說什么呢？（你真了解小鳥，小朋友們，真是小鳥的知音?。?那小鳥們又會(huì)怎么做呢？請孩子們自己把課文的第三、第四自然段讀給同桌聽，同桌給他評一評，看看哪只小鳥讀得最開心？小鳥們開心極了，誰來讀出小鳥的心情，他讀得怎么樣，誰來評一評，誰再來表現(xiàn)一下小鳥們開心極了的心情，誰來評一評，現(xiàn)在把書端起來，可愛的小鳥們，現(xiàn)在，男女生比賽朗讀這兩段，好不好？聽一聽，誰讀得最開心，最高興？（老師真為小鳥們感到驕傲）四、美的追求,悟讀第五、六自然段小鳥們，這么開心地在云朵之間穿來穿去，互相做客，這時(shí)候，忽然呼啦啦吹來一陣風(fēng)，看看，云房子怎么了?(變小了？)再看一看，云房子怎么了？（不見了）小鳥們看見這些云房子的變化，你有什么疑問嗎？是啊，云是怎么形成的，又是怎么消失了呢？這個(gè)問題可真讓人傷腦筋，不過有辦法，下課以后小朋友們可以回家查一查資料，在課外書里找答案好嗎？下節(jié)課，再來幫助小鳥解決這個(gè)難題。不過，現(xiàn)在的小鳥啊，還是滿腦子的問號,你能把小鳥滿腦子的問號讀出來嗎？自己試著讀讀小鳥滿腦子的問號。誰來讀一讀小鳥心中的問號，問號表現(xiàn)出來了嗎？誰來表現(xiàn)一下，（表揚(yáng)：老師聽出來了，你們滿腦子的問號。）來，我們一起讀讀小鳥滿腦子的問號。是啊，云房子哪兒去了呢？小鳥們看見云房子的變化，你的心情怎么樣呢？表現(xiàn)一下，請你傷心地讀一讀，請你高興地讀一讀，你的心情怎么樣呢？（他的想法真獨(dú)特，與眾不同）不管你是什么心情，就用你自己的心情讀一讀這段話，好嗎？五、鞏固練習(xí)：齊讀（1）小朋友們，這是一個(gè)多美的故事呀，有千姿百態(tài)的云朵，有各式各樣的云房子，還有歡蹦亂跳的小鳥，美嗎、讓我們再一起美美地讀讀這篇云房子，捧起書。（小黑板出示）師：同學(xué)們，你們是很棒的，來試一試吧?。ǎ┑臉欠浚ǎ┑亩Y堂（）的太陽（）的藍(lán)天（）的小鳥（）的白云六、拓展思維。千姿百態(tài)的云房子是神奇的大自然送給我們的禮物。大自然是美麗的，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做一名“大自然的維護(hù)者”,好嗎？板書設(shè)計(jì)雨過天晴2云房子大冬瓜 花兒云 樓房 禮堂 ?? 小 鳥 快樂6水汪汪的藍(lán)天第二篇：云房子教案云房子教案云房子教案1教學(xué)目標(biāo),理解生字組成的詞語,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文教學(xué)過程一．猜謎導(dǎo)入1．小朋友們,老師這兒有一個(gè)謎語,仔細(xì)聽好了:身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來躲一陣,:云.(板書:云)2．我們都見過天上的云,它有各種各樣的形狀，可同學(xué)們聽說過嗎？云還能用來造房子呢?。ò鍟悍孔?。房是個(gè)生字，小朋友伸出手和老師一起寫，扁扁的戶字頭，下面一個(gè)方，方字的一橫要稍長）3．指導(dǎo)讀題：云房子二．初讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字詞1．看課文，聽課文錄音。（請小朋友們打開課文，邊看書邊聽錄音）2．云房子多有趣呀，想不想趕快讀一讀？讀的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：出示：1借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2遇到生字，多讀幾遍。3不理解的詞語，聯(lián)系上下文想一想（學(xué)生自由朗讀課文）三．小黑板出示f225。ng j237。 z224。o k232。 r225。n xǐ房子來不及造做客忽然j236。ng shuǎ y224。ng zh232。n干凈玩耍樣子一陣風(fēng)1．指名讀，并做小老師領(lǐng)讀。（哪位小朋友想當(dāng)小老師領(lǐng)讀？）2．同桌兩個(gè)小朋友互相讀，互相糾正讀音3．（火車火車誰來開？）開火車讀4．齊讀（每個(gè)詞語讀一遍）5．去掉拼音還會(huì)讀嗎？開火車讀6．“一，二，三，坐坐正”齊讀生詞過渡：讀的真不錯(cuò)，相信小朋友們也能把綠色通道里的詞語讀準(zhǔn)確出示：xiē t225。ng zhu224。ng y237。 sh232。ng mī mī一些禮堂一幢咦剩下笑瞇瞇wāng wāng h233。ng zhe jī jī zhā zhā水汪汪橫著嘰嘰喳喳1．自讀2．齊讀3．互讀4．去拼音讀做游戲鞏固生字詞“紅紅的石榴誰來摘”（秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，樹上結(jié)滿了許多又紅又大的石榴）每個(gè)石榴后面都有一個(gè)生字，摘下石榴，讀讀黑板上的字，并組詞。（我想請上課坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上來摘石榴）些，堂，幢，剩，瞇，汪指名領(lǐng)讀四．呆會(huì)兒讀課文，希望跟讀生字一樣讀得棒！請小朋友將課文打開，讀讀課文，找出自己最喜歡的一段讀給大家聽自由讀課文各段落，相機(jī)糾正讀音五．檢查自讀1．讀了課文，有誰能告訴老師，是誰造云房子？（一群小鳥）板書：小鳥一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？（哇，這么多白云！我們來造云房子。）應(yīng)該怎么讀呢？指名讀，范讀，再指名讀2．不一會(huì)兒，云房子就造好了。這些房子是什么樣的呢？請小朋友們輕輕地讀第二自然段，一邊讀一邊畫出描寫這些房子的語句你畫了哪些語句，請你讀給大家聽！（有的像……有的像……有……有……也有……）3．有這么多幢云房子，你最喜歡哪一幢呢？“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來找一找，擺一擺。（理解：橫著）“有的像花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？“有很高的大樓房”“有很寬的大禮堂”“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”有沒有誰這些云房子他都喜歡？請你把它們連起來讀一讀好嗎？4．天空里除了這些樣式的云房子，小朋友們想象一下，還會(huì)有些什么樣的云房子？誰能用“有的像……有的像……還有的像”連起來說說。同桌討論出示：云房子真漂亮啊！它們有的像……有的像……還有的像……5．我們再來看看課文中，學(xué)生齊讀6．試背第二自然段（同桌練習(xí)，指名背）六．課堂作業(yè)書背的好，字也要寫得好完成《習(xí)字冊》云房子教案2一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。（齊讀課題）師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？生：讀通課文和學(xué)會(huì)生字。師：既然我們學(xué)會(huì)了生字，老師可要來檢查了。每個(gè)讀一遍，聲音響亮。生：開火車讀生字、個(gè)別讀。師：剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象？生：我覺得云房子很有趣。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個(gè)自然段知道的？請你打開講義，快速地把課文讀一遍，找到這一段。生讀課文。學(xué)生匯報(bào)。（師出示第二自然段。）師：這一段一開始就寫云房子是什么樣的嗎？那寫什么？自己讀讀第一、第二句話。生自讀句句2學(xué)生匯報(bào)句句2寫了什么？多媒體顯示師：小鳥看見這么多白云，感到怎么樣？生：感到驚奇、開心。師：小鳥看見這么多白云，（這么多加點(diǎn)）非常驚奇、開心，誰能讀好這兩句話？生練讀個(gè)別讀師評：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。師：哪一句話描寫了云房子的樣子？生匯報(bào)師：小鳥造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請你自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問題。學(xué)生匯報(bào)（1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)大樓房大禮堂大冬瓜花兒一點(diǎn)點(diǎn)小的（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)很寬的很高的傻傻地美美地師：你能把這些詞兒讀好嗎？生練習(xí)朗讀個(gè)別讀詞兒師評：（1）老師聽出來了，這朵云像大樓房，很高很高。（2）這朵云真的像很寬的大禮堂。1師：讀好了這兩個(gè)詞兒，老師相信你一定能把這一句話讀好的。生練習(xí)朗讀句3個(gè)別讀句31個(gè)別讀詞兒師評：（1）聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛?。?）老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！（3）呦，這可是最小號的。生：練習(xí)朗讀句4，個(gè)別讀句41師：誰能把兩句話連起來讀好？生練習(xí)朗讀，個(gè)別讀1師指圖：誰有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來說？生練習(xí)背誦個(gè)別背句3師出示：有有個(gè)別背句4師出示：有的有的也有的1誰有本領(lǐng)把兩句話都背好？1師：來，拿起講義，我們一起來把第二自然段讀好。1師小結(jié)：同學(xué)們真能干，一下自就把這一段學(xué)好了、讀好了。不過課文不僅僅寫了云房子的樣子，還在開頭寫了云是什么時(shí)候出現(xiàn)的，后面有介紹了云怎么樣了。你想把其它段也讀好嗎？三、學(xué)習(xí)其它自然段師提出要求：你喜歡哪一段就讀哪一段，讀好了，老師請你上臺讀給大家聽。生練習(xí)朗讀。師：你喜歡哪一段就讀哪一段。上來以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽他哪里讀得好，等他讀完，請你夸夸他。個(gè)別上