【正文】 來說說。（2）這朵云真的像很寬的大禮堂。師加點笑瞇瞇的太陽水汪汪的藍天個別讀詞多媒體顯示，師：瞧，這樣的天空你見過嗎？萬里無云，美極了！大家一起來讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。二、初讀課文，整體感知（一）（1）用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的序號，圈出生字，并把生字多讀幾遍。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？ 你們覺得奇怪嗎？對呀小鳥也覺得很奇怪。B個別練習(xí)。情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。出示課文第1自然段，誰愿意讀一讀？說說剛才讀第1自然段時，你注意了哪些詞語，為什么？雨后的天空中留著一朵朵白云，多美??！我們應(yīng)該怎么讀？自由練讀，個別朗誦。（師邊飛邊造云房子，做造房子的動作，加上語言： 首先，捧一團白云作為地板，四周造起高高的墻，開一個小門，再開一扇窗，屋頂蓋好真漂亮！（生繼續(xù)）你可以把你的云房子打造得更加特別更加漂亮的！蓋好了嗎？來，坐下來休息一下。）師：能把你們造的漂亮的云房子，連起來說一句話嗎？（出示：不一會兒，我們的云房子造好了，有的像 ，有的像 ，還有的像 。（手點課題，齊讀兩次）師：是呀，不光是云房子，因為有了笑瞇瞇的太陽，水汪汪的藍天也同樣惹人喜歡。學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。（分發(fā)給每個小組一些云朵，貼到紙上，每人一個頭飾。板書：變小了、不見了）（三） 追求美（多媒體演示：藍天、太陽畫面）云房子不見了，云房子沒有了，小鳥們的心情又是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生通過笑瞇瞇、水汪汪體會到小鳥又高興了。教學(xué)重點、難點：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。誰也喜歡的？（3）這座樓房真高呀！誰也來讀。四、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。感受到大自然的美麗。：小鳥們真能干，造出了這么多的云房子，你也想造云房子嗎？生：用紙畫一畫自己想造的云房子。這么美的天空，我們一起把它讀好，好嗎？ 。)，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。)小朋友，這是個長句子，恰當?shù)耐ｎD一下，就能把這句話讀通順。學(xué)詞：(出示詞語：洗過 干凈 剩下 笑瞇瞇 水汪汪)指名讀，著重指出“凈、汪”是后鼻音，“?！奔仁锹N舌音，又是后鼻音。，體會小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。（1）這是一組只認不寫的字，誰來領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開火車。？請你把它們連起來讀一讀好嗎？，還會有些什么形狀？誰能用“有的像有的像還有的像。小朋友們，今天我們一起繼續(xù)來學(xué)習(xí)22課《云房子》上節(jié)課上我們學(xué)習(xí)了許多字詞，現(xiàn)在，你們還認識他們嗎?出示詞語：(要求正確、清晰、響亮)(小老師帶讀詞語)。b.“有的像大冬瓜那樣橫著。，又向什么樣的云房子飛過去?b.“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”是什么?——小鳥的叫聲，它們會說些什么呢?[，跟著小鳥一起到云房子里去轉(zhuǎn)一圈吧。六、總結(jié)全文。教學(xué)難點：讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，體會小鳥的活潑可愛與歡快的心情。有的像_________，有的像________，還有的像_____________。借助實物，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，口頭表達能力。要能寫出云房子的特點就最了不起了。（2）呼啦啦吹來一陣風(fēng)。好的文章百讀不厭，這一段最起碼讀兩遍。三、總結(jié)全文（1）小結(jié)：云房子雖然沒有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍天也讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈，小鳥們就生活在這美麗的大自然中，它們感到是多么快樂。出示幻燈片。云房子教案13教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，會背誦部分段落。同學(xué)們齊聲來讀一讀最后一個自然段。小朋友們也把五幢云房子連起來美美地讀一讀吧，注意要像老師一樣加上動作哦!(4)指導(dǎo)背誦。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。我們一起重點看看三個字。好，我們一起讀好這一句。注意：讀書時看清拼音，讀準字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準讀通。（2）學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。(出示詞語：忽然一陣風(fēng)) 指名讀(評價：“忽然”真快呀!) 齊讀促讀：誰來向挑戰(zhàn)，比他讀得更好?比賽朗讀，及時獎勵。教師指著掛圖或映示課件說：一群小鳥飛過來了，看見了這么美麗的云朵，會怎么說，怎么做呢?請小朋友自由讀讀第二自然段。藍天是我家，任我隨處蕩。六、總結(jié)全文。？：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。六、課外拓展天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象。（好的）那我們走吧，我給你帶路。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，體會小鳥的心情，抓住重點詞語重點指導(dǎo)讀好第二自然段。忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。我把小鳥悄悄放飛，讓它們唱出甜甜的歌曲；我讓白云慢慢飄游，就像花兒開在你的發(fā)際。）誰愿意幫小鳥讀好這一句？（指名讀）小朋友們，你們從他的朗讀中聽出了什么？（指名說：小鳥很奇怪，很驚訝）大家一起把這句話再讀一遍，看是不是很驚訝、很奇怪？（生齊讀）還有誰也想讀？師：是誰把天空洗干凈了呢。還有，我讓每個小組的四個人在同一張白紙上畫，當時用的教室的桌子都很小，有的學(xué)生不習(xí)慣，因此課堂有些吵鬧。”）誰來讀一讀這句話？來，讓我來聽聽，還有哪只小鳥最想來造云房子？從“哇”感受到了什么？那你也高興地讀一讀。檢查生字讀音。二、學(xué)習(xí)目標：知識與能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。劉老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們坐的位置和平時有點不一樣嘛，長長短短的，怎么回事??？（生答）聽了你的回答老師想起一個詞，叫明知故問，明明知道答案還故意問，確實，老師啊是有目的的，剛剛回答這個問題我們一起回憶了上節(jié)課的內(nèi)容。（二）、學(xué)習(xí)課文五、六自然段。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。（1）生讀，生評：他把還來不及全收回去讀好了師出示：還來不及全收回去個別讀、齊讀（2）生讀生評：把小鳥開心極了讀出來了。生自讀句句2學(xué)生匯報句句2寫了什么？多媒體顯示師：小鳥看見這么多白云，感到怎么樣？生：感到驚奇、開心。ng zhe jī jī zhā zhā水汪汪橫著嘰嘰喳喳1．自讀2．齊讀3．互讀4．去拼音讀做游戲鞏固生字詞“紅紅的石榴誰來摘”（秋天是個收獲的季節(jié)，樹上結(jié)滿了許多又紅又大的石榴）每個石榴后面都有一個生字，摘下石榴，讀讀黑板上的字，并組詞。（請小朋友們打開課文，邊看書邊聽錄音）2．云房子多有趣呀，想不想趕快讀一讀？讀的時候要注意以下幾點：出示：1借助拼音，讀準字音，讀通句子。你隨便造什么樣的云房子，造在哪里都可以，可以和自己的好朋友一起造，也可以一個人造。師：那就請你也讀一讀。（生齊讀句子）老師聽出你們都迫不及待地想造云房子。第一篇：云房子教案大全云房子【教材解讀】《云房子》這則童話故事采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色。二、感受美師：小鳥們都在歡快地造房子，小鳥們都搭出了些什么樣的云房子呢？（學(xué)生自由讀）師：請小朋友們自己讀讀課文的第二自然段，把你最喜歡的云房子多讀幾遍）。生：有的像花兒那樣美美地開著。現(xiàn)在開始用動作和語言造云房子吧?。▽W(xué)生合作交流）師巡視（你搭什么房子）師：剛才老師看見小鳥們造出了各式各樣的云房子，能用這樣的句式把你們造的云房子說出來？我們造的云房子真漂亮！它們有的像（），有的像（），還有的像（）。2遇到生字，多讀幾遍。（我想請上課坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上來摘石榴）些，堂，幢，剩，瞇，汪指名領(lǐng)讀四．呆會兒讀課文，希望跟讀生字一樣讀得棒！請小朋友將課文打開，讀讀課文，找出自己最喜歡的一段讀給大家聽自由讀課文各段落，相機糾正讀音五．檢查自讀1．讀了課文，有誰能告訴老師，是誰造云房子？（一群小鳥）板書：小鳥一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？（哇，這么多白云！我們來造云房子。師：小鳥看見這么多白云，（這么多加點）非常驚奇、開心，誰能讀好這兩句話？生練讀個別讀師評：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。師出示：開心極了個別讀、齊讀（3）生讀生評：把小鳥開心的樣子讀出來了。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生走入課文描寫的雨后天空的美麗景色，在讀中感悟到自然界的美好與和諧。忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。好，那你們就是小豬組，你們這組自然就是小牛組，你們當然是小猴組啦！我們開始上課好嗎？2．新授課文（1）初學(xué)課文后，同學(xué)們就喜歡課文中的小豬、小?；蛘咝『镒恿?，喜歡自然是有理由的，下面老師就請同學(xué)們快速瀏覽一下課文，用文中的詞，用因為所以說說你喜歡這動物的原因。學(xué)會本課生字，注意耍的筆順。再讀課文，要求：讀通課文，標出課文的自然段序號。師：是啊，大家看到這么多漂亮的云，實在是太高興了。）(展示學(xué)生造的云房子，貼在黑板上)看，小鳥們的云房子造好了，誰來介紹介紹你們組造的云房子，看誰介紹得最出色？（指名說）（呵呵，因為有些緊張，因此教時找不到固體膠了，就沒有給學(xué)生把云房子帖到黑板上。1請同學(xué)們讀一讀課文6自然段，指導(dǎo)讀好詞“笑瞇瞇”，“水汪汪”。啊，藍天，你像童話一樣純凈?！逼聊簧铣霈F(xiàn)課題。（多媒體演示云變小、不見了。說話訓(xùn)練：模仿重點段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說話。自己輕輕地讀一讀。（2）我去邀請了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請我嗎？（3）小百靈：你好，喜鵲！（你好）快到我家來看看吧。平時，我們可要做個有心人，多注意觀察。：第三四兩句寫了什么？自由讀，生匯報師：小鳥造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問題。：一場雨過后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見了開心極了。猜出來了嗎?對，就是云(板書：云)我們經(jīng)?？吹降摹３鍪镜诙匀?，認讀詞語：教師逐個給“造”“樣”“橫”“堂”注音，及時認讀生詞。(5)范讀指導(dǎo)，會讀第六自然段。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。開始吧。（2）？閉起眼睛認真聽?！凹啊弊⒁夤P順。(1)請小朋友們翻開書本，輕聲讀一讀這段話，邊讀邊思考：小鳥們造了哪些模樣的云房子呢?請你用橫線把寫云房子的樣子詞語劃出來。課文把云房子寫得多美、多有趣啊!你能試著背一背嗎?老師給你一點提示。三、學(xué)習(xí)第三、四自然段，它們的心情怎么樣?請你從第3段里找個詞來形容一下。(引讀第六自然段)2.“天空湛藍湛藍的，像洗過一樣干凈”老師送給大家一個詞語，這就叫“一碧如洗”。學(xué)會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。師讀句子。（2）自選段落背誦（3）背誦反饋四、學(xué)習(xí)生字讀生字：耍、然指導(dǎo)書寫，學(xué)生描紅。交流：（1）你喜歡的云房子是怎么樣的？a我喜歡的云房子是……b讀c你喜歡它的什么？我感覺它（傻得可愛，美美的、雄偉壯觀、小巧玲瓏）大冬瓜：傻得可愛花兒：是美美的、大樓房：有多高？高得怎么樣？很壯觀。咦？云房子變小了，去房子不見了，云房子到哪兒去啦?你喜歡上面的哪一句，為什么沒有了沒有了，指的是什么東西沒有了天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天，是什么意思三、背誦指導(dǎo)四、寫字指導(dǎo)須按筆順描紅的字陣：告訴車做偏旁橫改成提耍：上面是而不是面其他要描紅的生字公：上面是八不是人練習(xí)描紅五、課堂作業(yè)背誦課文默寫（1）云房子造好了：有的像 那樣傻傻地橫著，有的像 那樣 開著。c、你也可以向高難度挑戰(zhàn)，學(xué)著當個小作家，寫寫你想造的云房子。培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、仔細觀察、密切合作、積極探究等好習(xí)慣。（齊讀）（6）我們不看書、看圖，加上動作來介紹這些云房子（看圖，配動作試背）綜合活動（1）師：小鳥們造的云房子多有趣呀，瞧，天上的白云還多著呢！在你的腦海中還有什么樣的？（2）練習(xí)想象說話：云房子真_______。教學(xué)重點：練習(xí)有感情地朗讀課文，體會云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。齊讀課文。(出示第三、四自然段)指名回答。有，有，也有，小得。出示句子請同學(xué)比較：兩句話有什么不同?。云房子教案12教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！坝械南蟠蠖夏菢由瞪档貦M著”你來找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。大家讀得真認真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。教學(xué)重、難點：，理解由生字組成的詞語。這時的天空是什么樣子了?聽老師來讀第六自然段。指導(dǎo)讀好長句子：小鳥造的云房子是什么樣的?誰能找出句子讀一讀?(學(xué)生讀，教師用線畫出。(指導(dǎo)“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房字才漂亮。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個笑瞇瞇地太陽和一片水汪汪的藍天。：誰有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來說？ 。云房子教案9教學(xué)要求：、有感情地朗讀課文，背誦課文。指讀。誰也喜歡的？（2）美美地開著真漂亮啊。培養(yǎng)學(xué)生愛觀察,愛思考,愛幻想的習(xí)慣。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？（讀出奇怪、驚訝的語氣。（二） 感受美老師帶來了一些云朵，想請小朋友們和這些小鳥一起造房子。云房子教案7教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦課文。（五）總結(jié)師：小朋友啊，喜歡云房子嗎？叫叫它。但是他們畫得太小了，許多學(xué)生看不到，后面聽