【正文】 這句嗎？（我已經(jīng)看到了那像盛開的鮮花一樣美的云房子。？ 嘗試背誦。剛才你們造的云房子都是什么樣的？請你介紹一下？生：我的云房子真漂亮，它像一個(gè)大蘑菇。真是千姿百態(tài)呀！【板書：千姿百態(tài)】（來，跟著我一起寫。）誰也能讀出小鳥奇怪的心情？指名讀這段話。（2）你覺得此時(shí)的天空是什么樣兒的？像什么？（看圖）（蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，像鏡子一樣明凈；）老師想送一個(gè)詞語給大家：碧空如洗（板書：伸出手，一起寫）什么意思？（3）是呀，此時(shí)的天空水汪汪的，像洗過一樣干凈，十分美麗。有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，碧空如洗。左邊是一個(gè)？（三點(diǎn)水）【說位置，上點(diǎn)左上格，中點(diǎn)偏左，下提占左下格】再看右邊先。你們可別弄錯(cuò)了。（生齊讀課題）看，飄飄悠悠的白云給我們帶來了一些詞語寶寶，誰愿意讀好他們。】【齊讀】 瞧瞧，這些詞語都帶有什么？生：都帶有“一”。小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。】這么多小鳥都急切地想造云房子，我們一起來說這句話?！镄▲B們都造了怎樣的云房子？（你找到了哪些句子）指名說。有的。有。也有?！就怀觥昂芨摺薄縶1，比一比誰的云房子最高。3覺得自己的禮堂很寬的小朋友齊讀。} 為什么喜歡？看，這個(gè)詞用的多好！把大冬瓜可愛的樣子寫出來了。}【指名2個(gè)】{你的云房子比他的還小呢}師：欣賞了這些云房子，你覺得這些云房子怎么樣？（有趣，美麗，可愛?）這么多有趣、漂亮的云房子，你能連起來美美地讀一讀嗎？（出示）自己讀一讀，讀的時(shí)候加上動(dòng)作會(huì)更加好的我們把這五幢漂亮的云房子連起來讀一讀。那么誰想來介紹下面的這三幢云房子？還記得下面的這個(gè)是用什么連接的嗎？【相機(jī)出示有。1小朋友們，我們一起來背背這些漂亮的云房子，不能背的小朋友可以看著大屏幕。③你們的想象力真豐富。也有。（4）小朋友們真聰明，小鳥說的話都被你們聽懂了。真是一群快樂的小鳥呀?。ㄈW(xué)習(xí)第五、六小節(jié)①正當(dāng)小鳥們玩得開心，說得高興的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)（多媒體）小朋友，發(fā)生了什么變化呀？（生：我發(fā)現(xiàn)云房子變小了，云房子沒有了。）誰也能讀出小鳥奇怪的心情？指名讀這段話。（四）學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段（1）師：哦！原來是這樣?。∷?，小鳥們說，沒有了，沒有了。[指名2個(gè)]【點(diǎn)評(píng)：你的朗讀讓我們看到了一個(gè)更美的天空。有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更加潔凈美麗。你們可別讓小鳥們失望哦。不同的是一個(gè)是三點(diǎn)水，一個(gè)是兩點(diǎn)水，洗我們要用水洗，所以要用到三點(diǎn)水，而東西被洗干凈了，把中間的污漬一點(diǎn)擦掉了所以凈是兩點(diǎn)水的。房是個(gè)生字，小朋友伸出手和老師一起寫，扁扁的戶字頭，下面一個(gè)方，方字的一橫要稍長）3．指導(dǎo)讀題：云房子二．初讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字詞1．看課文，聽課文錄音。ng j237。n xǐ房子來不及造做客忽然j236。（哪位小朋友想當(dāng)小老師領(lǐng)讀？）2．同桌兩個(gè)小朋友互相讀，互相糾正讀音3．（火車火車誰來開？）開火車讀4．齊讀（每個(gè)詞語讀一遍）5．去掉拼音還會(huì)讀嗎？開火車讀6．“一，二，三，坐坐正”齊讀生詞過渡：讀的真不錯(cuò)，相信小朋友們也能把綠色通道里的詞語讀準(zhǔn)確出示：xiē t225。ng mī mī一些禮堂一幢咦剩下笑瞇瞇wāng wāng h233。這些房子是什么樣的呢？請小朋友們輕輕地讀第二自然段，一邊讀一邊畫出描寫這些房子的語句你畫了哪些語句，請你讀給大家聽?。ㄓ械南瘛械南瘛小小灿小?．有這么多幢云房子，你最喜歡哪一幢呢？“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來找一找，擺一擺。師：既然我們學(xué)會(huì)了生字，老師可要來檢查了。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個(gè)自然段知道的？請你打開講義，快速地把課文讀一遍，找到這一段。）師：這一段一開始就寫云房子是什么樣的嗎？那寫什么？自己讀讀第一、第二句話。學(xué)生匯報(bào)（1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)大樓房大禮堂大冬瓜花兒一點(diǎn)點(diǎn)小的（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)很寬的很高的傻傻地美美地師：你能把這些詞兒讀好嗎？生練習(xí)朗讀個(gè)別讀詞兒師評(píng)：（1）老師聽出來了，這朵云像大樓房，很高很高。生：練習(xí)朗讀句4，個(gè)別讀句41師：誰能把兩句話連起來讀好？生練習(xí)朗讀，個(gè)別讀1師指圖：誰有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來說？生練習(xí)背誦個(gè)別背句3師出示：有有個(gè)別背句4師出示：有的有的也有的1誰有本領(lǐng)把兩句話都背好？1師：來，拿起講義，我們一起來把第二自然段讀好。生練習(xí)朗讀。個(gè)別上臺(tái)讀（可以不按課文順序讀），其他評(píng)講。師出示：咦？云房子哪兒去啦？個(gè)別讀齊讀（5）生讀師出示第六自然段生評(píng)：他把笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天讀出來了。生互相練習(xí)朗讀每一段請數(shù)個(gè)同學(xué)讀四、總結(jié)全文師邊口述邊顯示：一場雨過后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見了開心極了。生說所見到的云或出示圖片師邊出示句式邊述：你會(huì)用這樣的句式說話嗎？天上的云各種各樣：有的_________,有的________,也有的_________。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，指導(dǎo)兩個(gè)生字“及”、“?！睍鴮?。這些白云漂亮嗎？你們喜不喜歡？小鳥們看了這些美麗的白云，也非常喜歡呢！想知道小鳥是怎么說、怎么做的嗎？那么就讀讀課文吧，看看小鳥們的所說所做。（2）指導(dǎo)生字書寫。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的說什么呢？誰來做做這群可愛的小鳥？——讀小朋友，想去參觀一下小鳥們造的云房子嗎？好，就請小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。（第一個(gè)由教師評(píng)，其他挑兩個(gè)由學(xué)生評(píng)）這些小鳥真能干，這么快就把云房子造好了（多媒體演示：云房子造好的情形）小朋友看，這些就是小鳥造的云房子，你們覺得怎么樣？誰來夸夸小鳥造的云房子？——（多媒體出示填空：“有的……有的……有……有……也有……”）這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語把這么多的樣子全說進(jìn)去嗎？看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子小鳥們的心情怎樣呢？誰來讀讀這段話，讓老師感覺到小鳥們開心極了？小鳥們“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”猜猜看小鳥們在說些什么呢？多媒體出示第四小節(jié)：誰來把小鳥的歡樂讀出來呢？1老師聽出來了，真是一群快樂的小鳥！它們玩得真開心呀！可后來發(fā)生了一件意想不到的事，想知道發(fā)生了什么事嗎？那么就請同學(xué)們讀讀課文的下半部分吧。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。（電腦演示）出示：笑瞇瞇的太陽水汪汪的藍(lán)天。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？——朗讀全文總結(jié)：今天我們一起欣賞了小鳥們造的云房子，真美！小朋友想不想自己也來造造云房子??？拿起你手中的筆，把你想造的云房子，畫下來，好嗎？）云房子教案4一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格。三、教學(xué)過程：激疑導(dǎo)入。（師隨機(jī)板書：小豬憨厚可愛，小牛節(jié)儉，小猴聰明能干）（2）學(xué)習(xí)課文的第一部分A初讀，我們就感覺小豬憨厚可愛，小牛節(jié)儉，小猴聰明能干，都那么招人愛，這樣吧，我們來比一比，看哪組能讀得讓老師更喜歡這人物。好，那就同桌一人演土地爺爺，一人演小豬小牛或小猴，爭取讓老師看中你上臺(tái)來演?？爝^年了，土地爺爺又上路了，他呀，要把聰明的小猴送給他的麥子作為節(jié)日禮物再送給我們班的同學(xué)，學(xué)了這個(gè)故事后，你一定更聰明了，你會(huì)怎么處理你那口袋麥子呢？看來，同學(xué)們讀了《三袋麥子》這篇課文都變得思維更活躍富有創(chuàng)新力了。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。過程與方法目標(biāo)：借助課文語言材料，通過朗讀課文。詞卡、小黑板。再讀課題。要求：讀準(zhǔn)生字音，遇到生字多讀幾遍。四、學(xué)習(xí)課文第1自然段。六、指導(dǎo)書寫房 及 造 樣。教學(xué)準(zhǔn)備：老師： 課件小鳥頭飾 白云形狀的生字詞卡片學(xué)生：小鳥頭飾 白紙教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》，齊讀課題天空剛剛下了一場雨，太陽公公還不及把云全收回去，有一些就留在天上了。）哪位小朋友當(dāng)一當(dāng)翻譯，猜一猜小鳥在說些什么？（多指幾名學(xué)生發(fā)言）它們到底在說什么呢？看課文句子：（課件出示句子：“哇，這么多白云！我們來造云房子。小鳥看到這么多白云，可開心了！它們想造云房子了，你們也想跟著一起造一造嗎？那現(xiàn)在我們就來造云房子了。想知道他們都造了哪些房子嗎？ 自己讀一讀第二自然段的句子。（生讀）師：這么美的云房子，想不想永遠(yuǎn)留在我們心中呢？ 試一試，看看能背得下來嗎？（生自由練背第二自然段，看課件，指名背誦）不看提示，還能背得下來嗎？4．這些云房子多有趣啊，瞧，天上的白云還多著呢！小鳥們，你們還想多造一些云房子嗎？如果要你來造云房子，你想造什么樣的云房子？小朋友的想象真豐富，快把你的想法告訴小組里的小伙伴，并完成老師給大家的小練習(xí)。其實(shí)在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，參賽的前一晚我還請教許多網(wǎng)友，她們大多建議我保險(xiǎn)一點(diǎn)的話這一個(gè)“畫云房子”的環(huán)節(jié)就改成“讓學(xué)生想象，說一說”就行了，但我后面還是讓學(xué)生來畫，也是想挑戰(zhàn)一下。但是他們畫得太小了，許多學(xué)生看不到，后面聽課的評(píng)委和老師更看不到。）7．小朋友們真聰明，造出了各式各樣的云房子 。請同學(xué)們來做小翻譯，說說它們說的是什么？（指名說）讀好詞“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”小鳥們開心極了，想一想，它們飛來飛去地干些什么呢？ 生答1小朋友，你愿意做一只快樂的小鳥去做客去玩耍嗎？那就飛起來去做客，去玩耍吧。云房子哪兒去啦？）板書：變小了，不見了（一緊張，連板書都忘記了。（五）總結(jié)師：小朋友啊，喜歡云房子嗎？叫叫它。老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩。、天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。是誰替你打扮得如此美麗？為你寬廣的胸膛，披上了藍(lán)藍(lán)的紗衣。云房子教案7教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。音樂伴奏帶（輕柔、跳躍）。讀通課文，標(biāo)好自然段序號(hào)。正在這時(shí)，一群小鳥飛了過來。（二） 感受美老師帶來了一些云朵，想請小朋友們和這些小鳥一起造房子。（出示：第二自然段第3句）① 指名介紹，評(píng)議。（畫面提示，學(xué)生離開座位，模仿小鳥飛來飛去。（激發(fā)想象，訓(xùn)練口語交際，加深對課文的感悟）這些小鳥真是好客呀，有了美的東西愿意大家一起分享。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？（讀出奇怪、驚訝的語氣。朗誦《給一片純凈的藍(lán)天》。全班交流：你是怎樣記住這些字的？教師范寫并指出注意點(diǎn)學(xué)生在書上練習(xí)描紅在練習(xí)本上練寫。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛觀察,愛思考,愛幻想的習(xí)慣。這些云兒被一群活潑可愛的小鳥看到了，它們說：哇，這么多白云！誰會(huì)像小鳥一樣說？白云真多呀，誰再來讀。請你們響亮地告訴其他小鳥。出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。誰也喜歡的？（2）美美地開著真漂亮啊。（5）才住得下一只小麻雀，可真小呀。填空：（1）我造的云房子像。（1）你好，小黃鸝?。愫?，喜鵲）我剛造好了一幢云房子，請你到我家去做客。指讀。這個(gè)句子很長，聽老師讀，注意在哪里稍微停頓一下。五、總結(jié)全文。這么美的天空，我們一起把它讀好，行嗎？齊讀全文。云房子教案9教學(xué)要求：、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。：小朋友們，你們觀察過雨后的天空嗎？生：說說所見。）。：誰有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來說？ 。：小鳥們看到這么多的云房子，心情怎么樣？生：說說小鳥的感受。：小鳥們這么開心穿來穿去到云房子里來作客，這時(shí)候，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，天空有什么變化？ 、讀讀。生互相練習(xí)朗讀。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。云房子教案10教學(xué)目標(biāo)：，能正確、美觀地書寫生字。把字寫正確、美觀。?老師給你們猜個(gè)謎，(課件映示)聽清了：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是個(gè)棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。(指導(dǎo)“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長，這個(gè)房字才漂亮。二、初讀課文：那就請小朋友把書翻到133頁，自己大聲讀課文。)開始吧。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀通第二自然段，學(xué)習(xí)部分生詞。指導(dǎo)讀好長句子：小鳥造的云房子是什么樣的?誰能找出句子讀一讀?(學(xué)生讀，教師用線畫出。學(xué)生自由練讀。學(xué)詞：(出示詞語：作客 玩耍)指名讀(指出“?！笔锹N舌音) 齊讀出示第三自然段：教師范讀，作停頓標(biāo)記。學(xué)詞：這小朋友真行，兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。這時(shí)的天空是什么樣子了?聽老師來讀第六自然段。(見《同步導(dǎo)學(xué)》第2題)讀完課文，我知道云房子是( )造的。(見《同步導(dǎo)學(xué)》第1題)，學(xué)生交流解決的問題。陣( ) 凈( )樣( ) 洗( )及( )，相機(jī)輔導(dǎo)：完成《同步導(dǎo)學(xué)》7兩題云房子教案11教學(xué)目標(biāo)：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：，理解由生字組成的詞語。小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽清了：愛花的孩子說我像朵花，讒嘴的孩子說我是個(gè)棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象?！胺俊笔莻€(gè)生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。那就請小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。大家讀得真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。也請一組小朋友開火車。開始。：讀到這里，老師有點(diǎn)不明白，怎么會(huì)有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)），你們真會(huì)讀書，能聯(lián)系上下文來幫老師解決疑問?！坝械南蟠蠖夏菢由瞪档貦M著”你來找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都