【正文】 探尋，不斷挖掘?qū)W校課程資源，把國(guó)學(xué)經(jīng)典引進(jìn)校園。一、優(yōu)化傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容，確立德育活動(dòng)目標(biāo)中華傳統(tǒng)美德是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心，也是中國(guó)道德教育深刻內(nèi)涵的精髓。學(xué)習(xí)美德：立志求學(xué)、學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息、求索創(chuàng)新。為了更好的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，我校針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別布置了經(jīng)典誦讀內(nèi)容。我們改進(jìn)“經(jīng)典誦讀”教學(xué)——摒棄教師照本宣科、學(xué)生生吞活剝的做法，具體做到以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)──讀中求悟，自主吸納，自覺內(nèi)化，自我完善；教學(xué)要求──耳口相傳，熟讀成誦，不求甚解，但求自得；教學(xué)方法──以讀為主，活動(dòng)為輔，稍作點(diǎn)撥，深入淺出，聯(lián)系生活，寓教于樂；教學(xué)評(píng)價(jià)──重在積累，貴在堅(jiān)持，創(chuàng)設(shè)情境，多元評(píng)價(jià)。從“學(xué)而知”入手，逐步達(dá)到“知而行”從而完成“行更知”的德育教育途徑。三、以校園環(huán)境建設(shè)為導(dǎo)向，營(yíng)造學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的氛圍。在校園內(nèi)隨處都可以看到經(jīng)典的古詩(shī)詞、學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)剪影等，還利用校園網(wǎng)、廣播站、學(xué)習(xí)園地、圖書角、墻報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。結(jié)合班級(jí)的特色，把學(xué)生的日常行為與傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有批評(píng)，有表?yè)P(yáng)，有反省，有鼓勵(lì)，有悔悟，有希望。學(xué)生從對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的好奇，到對(duì)內(nèi)容的初步理解，到彼此間的相互傳誦。四、以踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，深化傳統(tǒng)美德教育。紅色的封面，尺寸大小、設(shè)計(jì)風(fēng)格與銀行存折一致。中年級(jí)年級(jí)的“美德的足跡”攝影作品展，無(wú)論在內(nèi)容、形式、水平，都充分的展示了學(xué)生們的敏銳的觀察力、張揚(yáng)的個(gè)性，同時(shí)也給校園創(chuàng)造了濃郁的文化氛圍。其次，結(jié)合節(jié)慶進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育中宣部《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實(shí)施意見》中指出：“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的寶貴資源。結(jié)合革命傳統(tǒng)節(jié)慶進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。在這些活動(dòng)月里貫穿傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容，賦予弘揚(yáng)民族精神的內(nèi)涵，有利于提高活動(dòng)質(zhì)量。如今，校園內(nèi)外文明用語(yǔ)此起彼伏，文明行為屢見不鮮。在抓好養(yǎng)成教育的同時(shí)，我們更注重學(xué)生的體驗(yàn)教育，從家里的小皇帝、小公主，到學(xué)校、班級(jí)的管理員。同時(shí)，我們還設(shè)立了校長(zhǎng)信箱。中小學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，應(yīng)按中宣部長(zhǎng)劉云山同志講的：“以學(xué)校為龍頭、社區(qū)為平臺(tái)、家庭為基礎(chǔ)，把學(xué)校、社區(qū)、家庭三個(gè)方面力量有機(jī)組合起來，形成‘三位一體’的思想德育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好環(huán)境。在搞好校、家合作的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地把傳統(tǒng)美德教育向社區(qū)滲透、擴(kuò)展，逐漸融入并促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)和公民道德建設(shè)，逐步構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)三為一體的傳統(tǒng)美德教育機(jī)制。我們以課題引領(lǐng)學(xué)校的特色發(fā)展，讓學(xué)校的特色發(fā)展建立在科學(xué)的、與時(shí)俱進(jìn)的、具有生命力的舉措上，促使學(xué)校特色不斷超越自我，不斷創(chuàng)新發(fā)展。本次比賽活動(dòng)前后長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，全校共有三十八個(gè)班的學(xué)生參加了比賽，比賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行。經(jīng)過層層角逐，最后C349梁金慎、C341龍丹姣同學(xué)以其舒緩自如的朗誦分別榮獲第一名和第二名，按照規(guī)程，本次比賽節(jié)選了《弟子規(guī)》中的《總序》、《入則孝》、《出則悌》、《泛愛眾》幾部分作為誦讀范圍。這次《弟子規(guī)》朗誦比賽，不僅鍛煉了學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，豐富了校園文化教育內(nèi)容，而且對(duì)繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高自身道德品質(zhì)也起到了潛移默化的作用，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，營(yíng)造和諧的育人氛圍。為此，我校于2011年4月確立了“古詩(shī)文誦讀”實(shí)驗(yàn)課題。如：紅領(lǐng)巾廣播站，“古詩(shī)文欣賞”把一些名篇佳作配以民族樂曲，先誦再賞析，不僅學(xué)習(xí)了文化也得到了審美教育。（3）手抄報(bào)：誦讀活動(dòng)又為手抄報(bào)引進(jìn)了新的內(nèi)容。校長(zhǎng)高度重視，教導(dǎo)處精心安排工作，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)工作，每周利用課外活動(dòng)或晨讀時(shí)間檢查各班背誦情況，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，高素質(zhì)教師是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的前提和基礎(chǔ)，及時(shí)為教師“充電”，培養(yǎng)骨干教師，帶動(dòng)誦讀工程的順利開展。此項(xiàng)活動(dòng)意在使學(xué)生走近詩(shī)人、了解詩(shī)人，豐富詩(shī)文常識(shí)，并在故事中感受詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的嘔心瀝血、精益求精及詩(shī)人的睿智。而成語(yǔ)又和詩(shī)有著深厚的淵源，很多耳熟能詳、使用率很高的成語(yǔ)就是由古詩(shī)提煉簡(jiǎn)化而來，例如“別開生面”由杜甫的“開國(guó)功臣無(wú)顏色，將軍筆下開生面”而來，“春風(fēng)得意”由白居易“春風(fēng)得意馬蹄疾，一路看盡長(zhǎng)安花”而來。這樣做使學(xué)生情趣盎然，加深了對(duì)詩(shī)的意境的體會(huì)。這一系列活動(dòng)開展促使學(xué)生爭(zhēng)先恐后，你追我趕，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。缺少人文精神的民族最終會(huì)走向虛無(wú)走向異化。提高了學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。童年階段是記憶的黃金時(shí)期，古人也有“童子以記誦為能”的說法，記憶的黃金時(shí)代在生命中將一去不復(fù)返，因此充分抓住學(xué)生記憶力的黃金年代，讓他們背誦點(diǎn)高雅的深層次的東西，使他們終身受益。自開展詩(shī)文素養(yǎng)之后，學(xué)生的閱讀能力有了迅速的提高，這就是給我們老師深深的啟發(fā)。五年級(jí)的一名學(xué)生在《我愿我是??》中這樣寫：我愿我是一片綠葉，用自己微小的身體擋住一點(diǎn)風(fēng)沙。全校師生在精神面貌和思想水平上也有了不小的進(jìn)步。第五篇：中華古詩(shī)文誦讀《中華古詩(shī)文誦讀》主題班會(huì)教案 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。四（5）班《誦讀經(jīng)典詩(shī)文,學(xué)做少年君子》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。女：從孔子的這些論學(xué)習(xí)語(yǔ)錄中，我們可以看出，要把學(xué)習(xí)搞好，首先要重視學(xué)習(xí)的態(tài)度，要有刻苦鉆研的精神，也要有不恥下問的品質(zhì)，還要有學(xué)思并重的學(xué)習(xí)方法，還要有…… 男：好了，好了，今天班會(huì)，我們就少談一點(diǎn)學(xué)習(xí)，好嗎？其實(shí)啊，古人寫物的詩(shī)句也不少，寫得也非常傳神。全體：《鵝》，駱賓王：鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。男：同學(xué)們，讓我們一起朗誦李白的《望廬山瀑布》。不論是敘事詩(shī)還是敘事散文，都言簡(jiǎn)意賅，讓人贊嘆不已。）四、齊心協(xié)力男：噯，你認(rèn)為古代的文學(xué)家們最長(zhǎng)于哪方面的作品？ 女：我覺得嘛，他們寫什么都行，寫什么都很精彩。男：就因?yàn)樗麄冇伪槊ù笊絾h，見多識(shí)廣嘛。古代的文人們，也拿起手中的筆，抒發(fā)愛國(guó)情思，描繪戰(zhàn)斗的場(chǎng)面和戰(zhàn)士的軍旅生活。（兩位同學(xué)表演相聲）七、名句對(duì)誦女：在古詩(shī)文中，有許多詩(shī)句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽(yù)為“千古絕唱。男：是啊，那一首首唐詩(shī)如歌似畫，有苦有樂，就好像是祖先在向我們?cè)V說。女：希望同學(xué)們通過今天的活動(dòng)，受益于千古詩(shī)文的文學(xué)滋養(yǎng) 男：擁有“天下為公”的理念女：“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨，男：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，女：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，男：“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧，女：“已所不欲，勿施于人”的道德