《價值與價值觀》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 他們的可塑性很強(qiáng)，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿?。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠獨立做到的每一個環(huán)節(jié)，教師都應(yīng)該將這些環(huán)節(jié)交給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師只起到穿針引線的作用，當(dāng)然這個作用必須是有效的`。課改勢在必行，不論有多少人不想改、不愿改，無論怎么說風(fēng)涼話、胡扯、埋怨、不理解，但是一定要改。第三篇：《價值與價值觀》教學(xué)反思《價值與價值觀》教學(xué)反思本節(jié)課主要講授的內(nèi)容是人的價值及其評價標(biāo)準(zhǔn)，價值觀的導(dǎo)向作用，主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。起碼，從這節(jié)課里，使我加深了對以下幾點的認(rèn)識：學(xué)習(xí)就是學(xué)生的事情，教師代替不了，教師僅僅是個導(dǎo)演，真正的演員確實學(xué)生。無論我們學(xué)習(xí)什么樣的教學(xué)模式，無論我們采用什么樣的教學(xué)模式，我們不能完全采用“拿來主義”，而是要批判的用，批判的學(xué)，否則，東施效顰的可笑之事將再次上演。要做好充分的思想準(zhǔn)備，認(rèn)識到過程中的不理解、不適應(yīng)、茫然，或許只要我們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、冷峻的思考，學(xué)習(xí)、探究、完善，改革這條路一定會是康莊大道，而不是死胡同。在具體教學(xué)中，基本做到了輕松引入、生活課堂、知識小結(jié)、內(nèi)容拓展、課堂實練、情境升華。比如，人和事物的價值關(guān)系問題，不僅是一個有理論難度的問題，也是一個成長中的高中生經(jīng)常思考的問題，我先從具體事物的價值著手，然后引入哲學(xué)意義上的價值，并通過引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)意義上的價值與具體事物的價值的關(guān)系，讓學(xué)生真正理解哲學(xué)意義上的價值。比如，用雷鋒、叢飛、譚千秋及劉勁等正面的比較典型和直觀的例子，讓學(xué)生在無形之中能夠感受到人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，可以明確價值觀的導(dǎo)向作用。運用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片引導(dǎo)、視頻播放等手段，讓課堂充滿直觀現(xiàn)實的場面；搭建平臺，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，幫助學(xué)生從哲學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活、理解生活和感悟生活；培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息的能力，提高綜合分析能力和理論聯(lián)系實際的能力，學(xué)會分析和解決現(xiàn)實生活中遇到的具體問題。第一目在闡述價值的基本含義的基礎(chǔ)上，說明人是社會一切財富的創(chuàng)造者，人的價值在于創(chuàng)造價值和對社會的貢獻(xiàn)，以及對一個人的評價標(biāo)準(zhǔn)主要看他的貢獻(xiàn)。，不良社會風(fēng)氣極大的影響學(xué)生正確價值觀的形成，本課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生價值觀的正確導(dǎo)向，為學(xué)生未來的健康成長提供幫助。讓學(xué)生真正意識到樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要性。五、教學(xué)的重點和難點教學(xué)重點：聯(lián)系實際說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)；理解價值觀的導(dǎo)向作用 教學(xué)難點：人生價值的評價及價值觀的導(dǎo)向作用六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：跳蚤市場—感受知識活動方式：由班委組織，由學(xué)生出售自己或自己的家庭不需要的一些物品。師：問題1—（采訪一位買英漢小字典的同學(xué)）你為什么要買這本字典？生：小字典查英語單詞快捷，有利于我學(xué)習(xí)英語。師：這玩具熊對他的意義，主要是在于精神寄托，具有精神價值。師：問題4—（采訪一位女同學(xué)）你會不會買滑板？生：玩滑板太危險，我不會去玩，買了也沒用。師：問題6—小字典、玩具熊、滑板有價值，你認(rèn)為這次跳蚤市場活動有價值嗎？如果有，有什么價值？請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā煟簡栴}7—人的價值和物的價值有什么區(qū)別呢？（小組討論）設(shè)計意圖：通過討論使學(xué)生對價值有更深的理解，并真正弄清人的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。過渡：剛才我們對跳蚤市場的活動談了一些看法體現(xiàn)了我們的價值觀。（此處放不同時期擇業(yè)觀的幻燈片，加深學(xué)生對價值觀與社會存在之間關(guān)系的理解）那么價值觀對社會存在有什么樣的反作用呢？現(xiàn)在請各小組到臺上展示他們的研究成果。第二組同學(xué)通過對雙匯瘦肉精事件、全聚德違規(guī)肉、俏江南南京店陷“回鍋油”、福喜變質(zhì)肉等事件分析，以及三一重工、阿里巴巴追求卓越的事跡，從正反兩方面展示了價值觀對人們改造世界的導(dǎo)向作用。過渡：春晚小品《扶不扶》給我們留下了深刻印象，春晚小品《扶不扶》給我們留下了深刻印象，然而就在7月16日，《扶不扶》的現(xiàn)實版就發(fā)生在了我們身邊。從課堂的表現(xiàn)和反饋效果來看，本節(jié)課較好的實現(xiàn)了三維
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