九年級(jí)寫作輔導(dǎo)講義——就這樣慢慢長大（合集5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 晴之筆。二就這樣慢慢長大繁花落盡，只留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，卻留下半腹經(jīng)綸。少年的我試著去讀一些唐詩宋詞，便在自己的腦海里留下這一連串的疑問。鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘??”的意思，因?yàn)殂露奈腋静荒茏x懂動(dòng)物的情感世界。）曾費(fèi)解毛澤東為何能寫下氣勢(shì)磅礴的《沁園春）曾不知??每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有一番趣味。思想深刻考生結(jié)合自己的興趣愛好，將“慢慢長大”的背景定位于“書香的熏陶”中考生首先將歷史文化名人王勃、李白、范仲淹、杜甫、志南和尚、白居易等組合到一起，全面展示了自己廣泛的閱讀面和知識(shí)積累。主體部分寫出了自己閱讀與思考的結(jié)合，質(zhì)疑與解讀的交鋒，思想成熟，境界高遠(yuǎn)。）夏，無風(fēng)，無云。（以數(shù)學(xué)“94”分的失利，父母的失望，表明了競(jìng)爭的激烈與殘酷。班牌悄悄被換成了初二(1)班。面前的書也比原來增加了一倍。）夏，炎熱，晴朗。）構(gòu)思機(jī)智，首尾圓合考生把自己比喻為一顆玉米粒，經(jīng)初中三年的慢慢烘烤，成長為一顆色香味俱全的玉米花，這種比喻，生動(dòng)形象，這種構(gòu)思，巧妙貼切。風(fēng)柔柔地吹，柳條悠悠地閃。）女兒高興得又蹦又跳，指這指那，“爸爸，爸爸，你快看，柳條發(fā)芽了，小草也從土里鉆出來了，還有小鳥，小鳥也飛回來了??”爸爸指著天空說道：“孩子，你知道這些是什么嗎?”女兒沉默了。艷陽高照，把大地烤得滾燙滾燙?！笆前?，是生命，你瞧，天氣這么熱，大樹仍挺拔地屹立在那兒，知了不斷地練習(xí)著歌唱，它們多堅(jiān)強(qiáng)，孩子，生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)啊!”女兒撓了撓頭。女兒失望地說道：“鳥兒飛走了，樹葉也凋落了。記住，生命是需要這種偉大的奉獻(xiàn)精神的。千里冰封，萬里雪飄，在這片白茫茫的雪地上，飛鳥盡，走獸藏，女兒無力地說道：“爸爸，你看，什么都沒有了。（父親的點(diǎn)撥深入淺出、通俗易懂，女兒的使勁點(diǎn)頭說明父親引導(dǎo)的高明。形象典型文章語言生動(dòng)形象，對(duì)四季的描寫傳神到位：春的生機(jī)，夏的繁茂，秋的蕭條，冬的寧靜，如寫春天“風(fēng)柔柔地吹，柳條悠悠地閃??爛漫的眷花，啁啾的小鳥。在考生的生花妙筆下，一位慈愛、開明的父親形象躍然紙上，呼之欲出。汩汩的河水緩緩向東流著，在我的流年中沉淀下成長的足跡。河水深不見底，年幼的我卻一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)樯砗竽谴葠蹨嘏难凵褡屛覠o所顧忌。）剛上小學(xué)那會(huì)兒，我與新同學(xué)的關(guān)系一直很生疏，每天只能看著其他同學(xué)開開心心地在一起玩，心情很壓抑。景物描寫巧妙地寫出了“我”豁然開朗的感覺，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的信任。（幾句話交代重新回到學(xué)校后的情況，使敘事更完整。他漸漸地看不清報(bào)紙，記不清日期，跟不上我的步伐。我特意與父親保持一樣平緩的步伐，輕輕牽著他的手，享受徐徐夜風(fēng)。（“牽”“訴說”“擁”“撣”等一系列動(dòng)詞的運(yùn)用，將父親和“我”散步談心的場(chǎng)景描寫得逼真感人。河水潺潺，向東流去。）總評(píng)：父愛如山，剛強(qiáng)有力；父愛似海，博大精深。敘事簡潔明了，恰到好處；細(xì)節(jié)描寫能抓住重點(diǎn)，細(xì)致生動(dòng)；心理活動(dòng)細(xì)膩感人；景物描寫很好地渲染了人物的心情。沐浴著你深沉的愛，我就這樣慢慢長大……（開篇一段景物渲染，打開記憶的閘門，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)愛的故事。修改后的句式也與下文一致。我不由自主地把手伸向了你，你有力的大手緊緊地把我抓住。我和你的距離好遠(yuǎn)。你在啟程時(shí)，摸了摸我單薄的衣衫，二話不說就把大衣脫下來裹在我身上。風(fēng)在刮，雨在下，我趴在你背上，緊緊地抱著你，真希望我的暖也可以傳遞給你，讓你免受風(fēng)雨的侵?jǐn)_。昏暗的燈光下，依舊是堆積如山的試卷。但我也必須在你有力的臂膀下學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。故判為二類文。這對(duì)我們的成長有益嗎？對(duì)我們的發(fā)展有益嗎？對(duì)我們的祖國的長遠(yuǎn)發(fā)展有益嗎？也許這種追求速率的生活會(huì)讓我們活的更充實(shí)，但是往往這樣的快步走過會(huì)讓我們忽視身邊美景。我見過許多“學(xué)習(xí)天才”，他們從小就被家人給予很高的希望，他們不上幼兒園，直接步入小學(xué)，開始往后學(xué)習(xí)新的課程，這還會(huì)常常伴隨著跳級(jí)等等。他將來步入社會(huì)，父母難道會(huì)跟他一輩子嗎？記得以前和父母爬驪山，我們都登上了烽火臺(tái)，但是有那么一點(diǎn)差異，我只是走臺(tái)階中途遇到景觀就只拍個(gè)照然后掃兩眼立刻就走，絕不會(huì)再那待上五分鐘，因?yàn)槲艺J(rèn)為登上山頂才是最終目的。第四篇：九年級(jí)優(yōu)秀作文：就這樣慢慢長大九年級(jí)優(yōu)秀作文：就這樣慢慢長大九年級(jí)優(yōu)秀作文：就這樣慢慢長大就這樣慢慢長大小時(shí)候，喜歡旅游。慢慢長大了，喜歡看書。從旅游到讀書，即是一個(gè)由動(dòng)轉(zhuǎn)靜的過程。玩是過程，我們更看重玩得好。只是玩的物件不同了，我們玩電學(xué)實(shí)驗(yàn)包，玩邏輯題，玩化學(xué)物品。始終是玩，只是玩游戲?yàn)閯?dòng)，玩知識(shí)為靜。大家鬧哄哄地?cái)D在一起，說一堆毫無營養(yǎng)的話，然后沒心沒肺地大笑。寧靜的陽光灑在寧靜的人身上，碰撞出無數(shù)智慧的火花。就這樣慢慢長大盛夏之際，山林間仍存留著些許陰涼。我至今猶記得當(dāng)時(shí)的天氣有多么炎熱，陽光有多么刺眼，眼前的石板路看上去是多么的凹凸不平與漫長。后來回憶，這種悵然，應(yīng)該是一種遺憾??又過了一年，我再一次地踏上了這條石板路。我不得不停下喘息。然而我終于支持不住，扶住一棵樹想休息一會(huì)兒。天是藍(lán)的，如畫一般。猶然記得那次下山時(shí)，我是多么的快樂。古樹林立的天目山、秀美的黃山、險(xiǎn)峻的華山、雄偉的泰山??這幾座山峰先后被我征服。生少的風(fēng)雨、自然的啟示，古文的熏陶，一直伴隨著我們，日益長大，逐漸成熟。那時(shí)的我，已隱約感覺到那洋溢在言行中的愛的氣息，在生活真味中，我逐漸成長。清早，各式鳥叫聲、風(fēng)吹樹葉的沙沙聲、流水聲，已匯成一曲自然交響曲，原來，大自然早已起床，自然物語，讓我懂得“早起的鳥兒有蟲吃”，只有勤奮才能成功。草舍茅屋幾間，布衣樸素一身，粗茶淡飯三餐，行也安然，待也安然，他那份淡然閑適，超脫凡俗的精神，讓我明白，真正的能人識(shí)也士，總是能沉得住氣的，只有面對(duì)一切泰然不驚，才會(huì)有包容天下的
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