九年級培優(yōu)幫困計劃[大全]-預(yù)覽頁
【正文】 浩尹明凡王其剛王蘇東王夢婷邱俊亮邵明潔李光王怡瓊周子悅 楊路平付淑婷王如心孫鵬劉鑫徐亞萍熊李玲李夢福第二篇：培優(yōu)幫困計劃培優(yōu)幫困計劃一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得適當進步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。特別是語文考試這一基本的能力。仿寫，后獨立完成，保證每個學(xué)困生有話可說，有文可寫。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。6．采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。第三篇：培優(yōu)幫困計劃二（1）語文培優(yōu)幫困計劃 一、指導(dǎo)思想為了提升優(yōu)生的自主學(xué)藝水平，協(xié)助中間生成為優(yōu)生，后進生得到進步，達到整體提升，制定此計劃。給學(xué)困生搭配一個小老師，每天即時協(xié)助他們完成作業(yè)，為他們檢查錯誤，輔助他們改正錯誤。，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，創(chuàng)造意識，使學(xué)生真的掌握過硬的本領(lǐng)，去探索、解決日常生活中的實際問題。、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨立思考、克服困難的精神和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。簡而言之，也就是常說的讓差生不差，優(yōu)生更優(yōu)。對這兩種可能產(chǎn)生的不良傾向都要防微杜漸，防患于未然。所謂心中有數(shù)，有兩方面含義：既要掌握學(xué)生的思想動態(tài)，又要掌握學(xué)生的成績情況。這就要求教師工作仔細些、認真些、踏實些，也要辛苦些。這還不夠，還要針對他們敏而好學(xué)、求知欲強的特點，適當?shù)亟o他們拓寬知識面，把他們帶到一個比較高的知識境界中去，同時，還應(yīng)該讓他們多練，做到讀寫結(jié)合。這些學(xué)生的成績之所以差，就在于他們的基礎(chǔ)沒打牢固（這里既有主觀的因素，又有客觀的因素）。我們的教師不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動；不能指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次，學(xué)生的水平就會大幅度提高，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。如果教師既做到了心中有數(shù)，又做到了措施得力，還做到了持之以恒，那教學(xué)的培優(yōu)輔差工作就真正落到了實處，不再是一句漂亮的空話。，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興
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